下列甲圖表示三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元,在a、b、c、d四處安放靈敏電流計(jì);乙圖是神經(jīng)元之間的突觸結(jié)構(gòu)。請回答 :

(1)刺激甲圖中箭頭處,a、b、c、d各點(diǎn)可檢測到膜電位變化的是             ,并且下列選項(xiàng)正確的是             

A.a(chǎn)處電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)

B.b處電流計(jì)的指針首先發(fā)生偏轉(zhuǎn)

C.c處電流計(jì)的指針首先偏轉(zhuǎn)

D.d處電流計(jì)的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

(2)乙圖的結(jié)構(gòu)保證了神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向是單向的,原因是                             。

(3)若某藥物Y能抑制乙圖突觸的信號傳遞過程,請寫出一個(gè)可能的原因:                                                                          。

Ⅱ.(10分)如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程,圖中字母分別代表相應(yīng)的細(xì)胞,試據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中A、B、C、D分別為          、          、          、          。

(2)圖中虛線箭頭所表示的是                       時(shí)引起的免疫反應(yīng)。

(3)C在發(fā)揮免疫作用時(shí)將產(chǎn)生          ,其化學(xué)本質(zhì)是           ,參與該物質(zhì)合成的細(xì)胞器是            

(4)HIV侵入人體后,主要攻擊的細(xì)胞是         (填字母),導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的                 

 

【答案】

Ⅰ.(1)b c d        C

( 2)神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜。

(3)藥物Y分解神經(jīng)遞質(zhì)從而阻斷突觸間信號傳遞。(其它答案合理也可)

Ⅱ.(10分,每空1分)

(1)B細(xì)胞     T細(xì)胞    漿細(xì)胞    效應(yīng)T細(xì)胞

(2)同一種抗原再次侵入機(jī)體

(3)抗體   蛋白質(zhì)   核糖體

(4)B      免疫缺陷病

【解析】

試題分析:Ⅰ興奮在神經(jīng)細(xì)胞上可以雙向傳導(dǎo),刺激甲圖中箭頭處,b、c點(diǎn)可檢測到膜電位變化;興奮在神經(jīng)細(xì)胞間可以從上一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的軸突末梢傳到下一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的樹突或胞體而不能反過來傳遞,D點(diǎn)也能測到膜電位的變化。興奮在神經(jīng)纖維上以電信號傳導(dǎo),速度較快;在神經(jīng)細(xì)胞間有信號的轉(zhuǎn)換,速度較慢。

Ⅱ體液免疫和細(xì)胞免疫過程中發(fā)揮主要作用的細(xì)胞分別是B細(xì)胞、T細(xì)胞。當(dāng)抗原初次進(jìn)入機(jī)體后,刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞;當(dāng)同一種抗原再次侵入機(jī)體,記憶細(xì)胞就可以較快地與抗原結(jié)合,產(chǎn)生更快、更強(qiáng)烈的免疫反應(yīng)。將細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體。HIV主要攻擊T淋巴細(xì)胞,使機(jī)體喪失一切免疫力。

考點(diǎn):Ⅰ小題考查興奮的傳導(dǎo)和傳遞原理,屬于對識記、理解層次的考查。Ⅱ小題考查免疫原理及應(yīng)用,屬于對識記層次的考查。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列甲圖表示三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元,在a、b、c、d四處安放靈敏電流計(jì);乙圖是神經(jīng)元之間的突觸結(jié)構(gòu)。請回答:

 

(1)刺激甲圖中箭頭處,a、b、c、d各點(diǎn)可檢測到膜電位變化的是                   。下列選項(xiàng)正確的是          。

A.a(chǎn)處電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)           B.b處電流計(jì)的指針最先發(fā)生偏轉(zhuǎn)

C.c處電流計(jì)的指針首先向左偏轉(zhuǎn)       D.d處電流計(jì)的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

(2)乙圖的結(jié)構(gòu)保證了神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向是單向的,原因是              

                                                                     。

(3)若某藥物Y能抑制乙圖突觸的信號傳遞過程,則為了探究該藥物的具體作用,請你寫出一個(gè)研究課題的名稱:                              

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科目:高中生物 來源:2011屆黑龍江省哈三中高三12月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

下列甲圖表示三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元,在a、b、c、d四處安放靈敏電流計(jì);乙圖是神經(jīng)元之間的突觸結(jié)構(gòu)。請回答:
 
(1)刺激甲圖中箭頭處,a、b、c、d各點(diǎn)可檢測到膜電位變化的是                  。下列選項(xiàng)正確的是         

A.a(chǎn)處電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)B.b處電流計(jì)的指針最先發(fā)生偏轉(zhuǎn)
C.c處電流計(jì)的指針首先向左偏轉(zhuǎn)D.d處電流計(jì)的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)
(2)乙圖的結(jié)構(gòu)保證了神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向是單向的,原因是              
                                                                    。
(3)若某藥物Y能抑制乙圖突觸的信號傳遞過程,則為了探究該藥物的具體作用,請你寫出一個(gè)研究課題的名稱:                              

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科目:高中生物 來源:2014屆河南省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖中甲表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“—○—<”表示從樹突到胞體,再到軸突的末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖);圖中乙表示突觸亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為   。

(2)用電極刺激圖甲⑤檢測c處     (有或無)電位變化;用電極刺激c,產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮          (屬于或不屬于)反射。

(3)完成反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是            。

(4)由圖甲中可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的         相接觸而形成突觸。

(5)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成經(jīng)過           包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與_____     融合,通過A細(xì)胞的_______ 作用,進(jìn)入突觸間隙。

(6)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引發(fā)突觸后膜          。膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)最可能是             。

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年黑龍江省高三12月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

下列甲圖表示三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元,在a、b、c、d四處安放靈敏電流計(jì);乙圖是神經(jīng)元之間的突觸結(jié)構(gòu)。請回答:

 

(1)刺激甲圖中箭頭處,a、b、c、d各點(diǎn)可檢測到膜電位變化的是                   。下列選項(xiàng)正確的是          。

A.a(chǎn)處電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)           B.b處電流計(jì)的指針最先發(fā)生偏轉(zhuǎn)

C.c處電流計(jì)的指針首先向左偏轉(zhuǎn)       D.d處電流計(jì)的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

(2)乙圖的結(jié)構(gòu)保證了神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向是單向的,原因是              

                                                                     。

(3)若某藥物Y能抑制乙圖突觸的信號傳遞過程,則為了探究該藥物的具體作用,請你寫出一個(gè)研究課題的名稱:                              

 

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