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【題目】下圖表示一個雄性動物精原細胞的部分染色體示意圖，則在減數分裂過程中，交叉互換發(fā)生在（ ）

A. a與a＇ B. b與d

C. b＇和c D. c＇和d

【答案】D

【解析】本題考查減數分裂過程中染色體變化規(guī)律，要求學生識別出圖中的同源染色體、姐妹染色單體與非姐妹染色單體，明確交叉互換只能發(fā)生在同源染色體內部的非姐妹染色單體之間，進而分析、判斷并得出正確的結論。

分析圖像可知，圖中1和2是一對同源染色體，構成一個四分體；3和4是一對同源染色體，構成一個四分體；a與a＇、b與b＇、c與c＇、d與d＇分別是一對姐妹染色單體；減數分裂過程中，交叉互換發(fā)生在同源染色體內部的非姐妹染色單體之間，即可發(fā)生在圖中的a＇與b或c＇與d之間，所以D正確，ABC錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個氨基酸分子發(fā)生脫水縮合成二肽時生成一個水分子，這個水分子中的氫來自

A. 羧基 B. 氨基 C. 羧基和氨基 D. 連在碳原子上的氫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是兩種細胞中主要遺傳信息的表達過程。據圖分析，下列敘述中不正確的是

A. 兩種表達過程均主要由線粒體提供能量,由細胞質提供原料

B. 甲沒有核膜圍成的細胞核，所以轉錄翻譯同時發(fā)生在同一空間內

C. 乙細胞的基因轉錄形成的mRNA需要通過核孔才能進入細胞質

D. 若合成某條肽鏈時脫去了100個水分子，則該肽鏈中至少含有102個氧原子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因 控制色素合成（AA和Aa的效應相同），B基因為修飾基因，淡化顏色深度（BB和Bb的效應不同）。其基因型與型的對應關系見下表。請回答下列問題：

基因組合

A _ Bb

A _ bb

A _ BB或aa_ _

花的顏色

粉色

紅色

白色

（1）讓純合白花植株和純合紅花植株雜交，產生的子一代植株花色全是粉色的。請寫出可能的雜交組合親本基因型________×________、________×________。

（2）為了探究兩對基因（A和a，B和b）是在一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某課題小組選用 基因型為AaBb的植株進行自交實驗。

①實驗假設：這兩對基因的染色體上的位置有三種類型，已給出兩種 類型，請將未給出類型畫在框內（如圖所示，豎線表示染色體，黑點表示基因在染色體上的位點）。

______

②實驗步驟：

第一步：粉花植株自交。

第二步：觀察并統(tǒng)計子代植株花的顏色和比例。

③實驗可能的結果（不考慮交叉互換）及相應的結論：

a．若_____________ ，兩對基因在兩對同源染色體上（符合第一種類型）；

b．若子代植株花粉色：白色=1：1，兩對基因在一對同源染色體上（符合第二種類型）；

c．若___________________ ，兩對基因在一對同源染色體上（符合第三種類型）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與細胞膜通透性有關的敘述，正確的是

A. 白細胞吞噬病原體體現了細胞膜的選擇透過性

B. 代謝緩慢的細胞的物質運輸功能強

C. 與低滲溶液相比，高滲溶液中水分子跨膜運輸速率加快

D. 細胞吸收葡萄糖的方式均為主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體體溫調節(jié)的敘述，正確的是

A. 發(fā)高燒應多蓋被子，增加出汗

B. 和冬天相比，夏天人體更易散熱、散失熱量更多

C. 劇烈運動可增加產熱量

D. 某人發(fā)燒39℃，他體內的產熱量大于散熱量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是血糖調節(jié)圖解模型，下列敘述正確的是

A. 曲線ab段與曲線ef段血糖濃度上升的原因相同

B. 曲線bc段與曲線de段血液中胰島素變化趨勢相同

C. fg段血糖濃度維持相對穩(wěn)定是神經調節(jié)、激素調節(jié)共同作用的結果

D. 當血糖濃度偏低時，胰高血糖素可促進肝糖原和肌糖原的水解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體生命活動的主要承擔者、遺傳信息的攜帶者、主要能源物質依次是

A. 核酸、蛋白質、糖類 B. 糖類、蛋白質、核酸

C. 蛋白質、核酸、糖類 D. 蛋白質、核酸、脂質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究生長素類似物NAA促進某種植物生長的最適濃度，某同學進行了相關實驗，實驗結果如下圖所示。對該實驗的分析和評價正確的是

A．促進生長的最適濃度為10－5mol/L

B．NAA濃度越高，促進莖段生長的效果越好

C．為確定NAA促進植物生長的最適濃度，還需進一步進行實驗

D．該實驗中的自變量是莖段的生長量

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