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【題目】下列過程中，能使ATP含量增加的是

A. 細胞有絲分裂后期染色體移向兩極 B. 小腸中葡萄糖進入細胞的過程

C. 線粒體中CO2生成過程 D. 葉綠體基質中C3被還原的過程

【答案】C

【解析】細胞有絲分裂后期染色體移向兩極需要消耗ATP，則ATP含量減少，A項錯誤；小腸中葡萄糖進入細胞的過程屬于主動運輸，需要載體和能量，則ATP含量減少，B項錯誤；線粒體中CO2生成過程是有氧呼吸的第二階段，伴隨著釋放少量能量，使ATP含量增加，C項正確；葉綠體基質中C3被還原的過程需要ATP提供能量，ATP含量減少，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如表為培養(yǎng)某種微生物的培養(yǎng)基配方，請回答有關問題：

KH2PO4

Na2HPO4

MgSO47H2O

葡萄糖

尿素

蒸餾水

在1.4g

2.1g

0.2g

10.0g

1.0g

定容1000mL


（1）根據(jù)配方可知該培養(yǎng)基只允許分解的細菌生長，從功能上看，這種培養(yǎng)基被稱作培養(yǎng)基．為防止雜菌污染，對培養(yǎng)基采用的滅菌方法是 ．
（2）若要通過統(tǒng)計培養(yǎng)基中菌落數(shù)來估計樣品中的細菌數(shù)，上述培養(yǎng)基中還需要添加 ， 接種時應采用法．該方法接種培養(yǎng)后的菌落如圖，其中適合用于計數(shù)的平板是 ．
（3）某同學涂布平板時用0．1mL稀釋液，稀釋液的稀釋倍數(shù)為105 ， 平板中測得菌落數(shù)的平均值為163，則每1mL樣品中的細菌數(shù)約是個．從土壤中分離出分解尿素的細菌后，要對其作進一步的鑒定，可在上述培養(yǎng)基中加入 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對核酸的正確敘述是（ ）

A. DNA和RNA都主要存在于細胞核中 B. 不同生物所具有的DNA相同

C. 有的生物體不具有核酸 D. 核酸包括DNA和RNA兩大類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學分離純化了甲、乙兩種噬菌體的蛋白質和DNA，重新組合為“雜合”噬菌體，然后分別感染大腸桿菌，并對子代噬菌體的表現(xiàn)型作出預測，見表。其中預測正確的是

“雜合”噬菌體的組成

實驗預期結果

預期結果序號

子代表現(xiàn)型

甲的DNA＋乙的蛋白質

1

與甲種一致

2

與乙種一致

乙的DNA＋甲的蛋白質

3

與甲種一致

4

與乙種一致

A. 1、3 B. 1、4 C. 2、3 D. 2、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】放在0.3g/ml的蔗糖溶液中，會發(fā)生質壁分離的細胞是

A. 人的口腔上皮細胞 B. 干種子細胞

C. 洋蔥根尖分生區(qū)的細胞 D. 洋蔥內表皮細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖；圖二是對圖一生物群落中某一食物鏈的能量流動情況調查結果；圖三是人類對該生態(tài)系統(tǒng)中物質與能量的部分利用情況示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）圖一中消耗或產生CO2的生理過程有（填寫序號），能量轉換值最大的生理過程是（填寫序號）。A，B，C，D中，碳元素主要以有機物的形式存在的是 ．
（2）圖二中的牛和人應分別對應于圖一中A，B，C，D中的 ． 若生產者與消費者之間的能量傳遞率為10%，消費者之間的能量傳遞率為18%，則人從玉米秸稈中獲得的能量比值為 ．
（3）圖三的重要意義在于實現(xiàn)了 ， 從而大大提高了能量的利用率，達成這一目標的主導因素是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】


待測物質

檢測試劑

預期顯色結構

①

DNA

吡羅紅

紅色

②

脂肪

蘇丹Ⅲ

橘黃色

③

蔗糖

斐林試劑

磚紅色

④

蛋白質

雙縮脲試劑

紫色

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1939年魯賓和卡門采用同位素標記法進行了如下兩組實驗,下列敘述正確的是 （ ）

A. 為了排除光照的影響該實驗要在黑暗條件下進行

B. A和B相對分子質量之比為9：8

C. 設計該實驗的目的在于證明植物光合作用會釋放氧氣

D. 實驗結果說明植物光合作用釋放的氧氣全部來自水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個由200個氨基酸構成的蛋白質分子。下列敘述正確的是(　　)

A. 該分子中含有198個肽鍵

B. 這200個氨基酸中至少有200個氨基

C. 合成該蛋白質時相對分子質量減少了3 600

D. 該蛋白質中至少含有4個游離的羧基

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