【題目】下圖是一個(gè)種群遷入到一個(gè)新環(huán)境后的增長曲線，關(guān)于此曲線的敘述，正確的是（ ）

A.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)時(shí)，種群出生率小于死亡率

B.如圖是在理想條件下發(fā)生的種群增長曲線

C.K值是種群的環(huán)境容納量，是可以波動(dòng)和下降的

D.c點(diǎn)時(shí)種群的年齡組成為穩(wěn)定型

【答案】C

【解析】

本題考查種群的數(shù)量變化。在理想環(huán)境下，種群呈“J”型增長；而在自然狀態(tài)下，環(huán)境和食物有限，存在天敵，種群呈“S”型增長。

A、當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)時(shí)，種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量即K，種群數(shù)量在K值上下波動(dòng)，此時(shí)種群出生率等于死亡率，A錯(cuò)誤；

B、如圖種群呈“S”型增長，是在自然狀態(tài)下發(fā)生的種群增長曲線，B錯(cuò)誤；

C、 K值是種群的環(huán)境容納量，是可以波動(dòng)和下降的，不是一成不變的，C正確；

D、c點(diǎn)時(shí)是K/2時(shí)刻，此時(shí)種群增長速率最快，出生率遠(yuǎn)大于死亡率，種群的年齡組成為增長型，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用附著有過氧化氫酶的濾紙片進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究(如圖所示，圖中小圓圈為氧氣氣泡)，下列分析正確的是

A.酶促反應(yīng)速率可用反應(yīng)時(shí)間（t3-t1）的長短來表示

B.用附著等量FeCl3的濾紙片做實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)時(shí)間（t3-t1）變小

C.該裝置可用于探究不同溫度對過氧化氫酶活性的影響

D.改變過氧化氫溶液的pH，濾紙片不會(huì)接觸燒杯底部

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員通過實(shí)驗(yàn)探究赤霉素（GA3）和萘乙酸（NAA）對鹽（NaCl）脅迫下鹽穗木種子萌發(fā)的影響，結(jié)果如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 隨著NaCl濃度上升，甲組萌發(fā)率表現(xiàn)為先上升再下降的變化

B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，鹽穗木可能生活在干旱鹽堿的環(huán)境中

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，NAA與GA3使各組種子萌發(fā)率明顯提高。

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果無法說明NAA和GA3共同作用的效果更明顯

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)某種消化酶在體外最適溫度條件下，反應(yīng)物濃度對酶催化反應(yīng)速率的影響，下列說法正確的是

A. 如果在A點(diǎn)時(shí)，溫度再提高5％，則反應(yīng)速率上升

B. 在其他條件不變的情況下，在B點(diǎn)時(shí)，往反應(yīng)物中加入少量同樣的酶，反應(yīng)速率不變

C. 在C點(diǎn)時(shí)，限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的濃度和酶的濃度

D. 在A點(diǎn)時(shí)，限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的濃度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將基因型為AA和aa的兩個(gè)植株雜交，得到F1，將F1植株再進(jìn)一步做如下圖解所示的處理，請分析回答：

（1）乙植株的基因型是___________，屬于___________倍體。

（2）用甲植株的花粉直接培育出的后代屬于___________倍體，其基因型及其比例是____________。

（3）丙植株的體細(xì)胞中有_______________個(gè)染色體組。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將a、b、c三組紅細(xì)胞分別置于不同濃度的氯化鈉溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，浸泡一段時(shí)間后其細(xì)胞形態(tài)如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 圖中所示細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓，a組的比b組的高

B. 浸泡過程中a組細(xì)胞失水量小于c組細(xì)胞失水量

C. 若向a組燒杯中加入少量葡萄糖，則其細(xì)胞可能會(huì)皺縮后恢復(fù)原狀

D. 上述實(shí)驗(yàn)中引起細(xì)胞形態(tài)的改變而消耗ATP的數(shù)量比較：c>b>a

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一是某課題組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(注：A酶和B酶分別是兩種微生物分泌的纖維素酶)。請分析回答：

(1)分析圖一的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，本實(shí)驗(yàn)研究的課題是_________________。

(2)圖一結(jié)果顯示，在40℃至60℃范圍內(nèi)，熱穩(wěn)定性較好的酶是__________。

(3)下表是圖一所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)表，由圖一可知表中③處應(yīng)是______。

溫度(℃)

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

A酶活性(mmol·s－1)

3.1

3.8

5.8

6.3

5.4

2.9

0.9

B酶活性(mmol·s－1)

1.1

2.2

3.9

⑧

3.4

1.9

0

(4)適宜條件下，取一支試管加入A酶和蛋白酶溶液并搖勻，一段時(shí)間后加入纖維素，幾分鐘后加入新制斐林試劑并水浴加熱，結(jié)果試管中沒有產(chǎn)生磚紅色沉淀，原因是____________________。

(5)圖二表示30℃時(shí)B酶催化下的反應(yīng)物濃度隨時(shí)間變化的曲線，其他條件相同，在圖二上畫出A酶(濃度與B酶相同)催化下的反應(yīng)物濃度隨時(shí)間變化的大致曲線_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中國女藥學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（Art）能治療瘧疾與另外兩名科學(xué)家分享2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿素具有免疫抑制作用，研究機(jī)構(gòu)開展了青蒿素和地塞米松（Dex）抑制T細(xì)胞增殖的研究，相關(guān)數(shù)據(jù)整理如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是

A.不同濃度的青蒿素對T細(xì)胞的增殖都有一定的抑制作用

B.青蒿素除用于治療瘧疾外，還可以用于治療艾滋病

C.達(dá)到200μmo·L－1時(shí)，Art的免疫抑制效果強(qiáng)于Dex

D.與低劑量處理比，25~200μmol·L－1的Art和Dex的抑制率差異顯著

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】信號肽假說認(rèn)為，核糖體是通過信號肽的功能而附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)并合成分泌蛋白的，如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.信號肽可以引導(dǎo)新合成的多肽穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入腔內(nèi)

B.切下信號肽的酶不會(huì)破壞新合成的蛋白質(zhì)分子，體現(xiàn)專一性

C.分泌蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中加工后通過囊泡形式運(yùn)輸?shù)礁郀柣w上

D.圖示過程可用于合成抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、DNA聚合酶等物質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案