【題目】Na+-K+泵是一種常見(jiàn)的ATP-驅(qū)動(dòng)泵（如圖所示），是一種在動(dòng)物細(xì)胞的能量系統(tǒng)中起主要作用的載體，也是一種能催化ATP水解的酶。這種泵每消耗1分子的ATP，就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外，將2分子的K+泵入細(xì)胞內(nèi)。由此可知

A．該載體不一定能催化ATP水解，但一定能促進(jìn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)

B．Na+通過(guò)Na+-K+泵的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，K+通過(guò)Na+-K+泵的跨膜運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散

C．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式與Na+和K+通過(guò)Na+-K+泵的跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞较嗤?/span>

D．Na+-K+泵對(duì)維持動(dòng)物細(xì)胞的滲透壓平衡起重要作用

【答案】D

【解析】“Na+-K+泵是一種常見(jiàn)的ATP-驅(qū)動(dòng)泵，也是能催化ATP水解的酶”，所以載體一定能催化ATP水解，A錯(cuò)誤；鈉離子和鉀離子都是逆濃度運(yùn)輸，所以是屬于主動(dòng)運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散，C錯(cuò)誤；鈉離子在細(xì)胞外的濃度高于細(xì)胞內(nèi)，鉀離子濃度在細(xì)胞內(nèi)高于細(xì)胞外是Na+-K+泵維持的結(jié)果，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展生物技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）A組同學(xué)制作泡菜。在泡菜腌制的過(guò)程中，要注意控制腌制的時(shí)間、 和食鹽的用量；最后要向壇蓋邊沿的水槽中注滿水，這一操作的目的是 。

（2）B組同學(xué)制作腐乳。在制作腐乳過(guò)程中，在腐乳表面往往會(huì)有一層致密的皮，這層皮實(shí)際上是微生物的 ，對(duì)人體無(wú)害；加鹽的作用是 、 ，避免豆腐塊變質(zhì)。

（3）C組同學(xué)下圖裝置制作果酒與果醋。

①葡萄汁裝入發(fā)酵瓶之前要將發(fā)酵瓶清洗干凈，用________________ 消毒。

②制作________ 時(shí)應(yīng)將開(kāi)關(guān)2打開(kāi)，長(zhǎng)而彎曲的膠管1在發(fā)酵過(guò)程中的作用是____________ _________、____________ ______。

（4）D組同學(xué)用鮮牛奶發(fā)酵制作酸奶，起作用的微生物主要是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物的花有白色、藍(lán)色和紫色三種類型，已知花色形成的過(guò)程如下：

回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）該植物的花色形成過(guò)程說(shuō)明基因控制性狀的方式是 。

（2）基因A、a與B、b存在如下三種情況：

現(xiàn)在有多個(gè)基因型為AaBb的植株，讓其自交（不考慮交叉互換），如果后代的表現(xiàn)型及比例是： ，則符合第一種情況；

，則符合第二種情況；

，則符合第三種情況。

（3）人們?cè)诜N植時(shí)發(fā)現(xiàn)，這種植物極易患花葉病。已知花葉病是由花葉病毒感染導(dǎo)致的，但不清楚花葉病毒的核酸種類，現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。請(qǐng)完成下列有關(guān)問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)材料：苯酚的水溶液（可以將病毒的蛋白質(zhì)外殼和核酸分離）、健康生長(zhǎng)的植株、花葉病毒樣本、DNA水解酶、其他必需器材。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①選取20株生長(zhǎng)狀況相似的植株，等量分成a、b兩組。

②用苯酚溶液處理花葉病毒，并將其蛋白質(zhì)和核酸分離，獲取核酸。

③用 處理部分獲取的核酸。

④用處理過(guò)的核酸稀釋液噴灑a組植株，用 噴灑b組植株。

⑤一段時(shí)間后，觀察兩組植物的生長(zhǎng)情況。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：① 。

② 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是兩種二糖的組成示意圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 圖中M、N指代的物質(zhì)分別是葡萄糖、果糖

B. 圖中M代表的物質(zhì)也是纖維素和糖原的基本組成單位

C. 因葡萄糖和果糖都是還原糖，故麥芽糖和蔗糖也是還原糖

D. 細(xì)胞內(nèi)的二糖以及單糖的作用只能是細(xì)胞呼吸供能的底物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃瓜根尖所含有的核酸中，含有堿基 A、G、C、T 的核苷酸種類數(shù)共有

A. 4 B. 5 C. 7 D. 8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物的基因型為AaRr，非等位基因位于非同源染色體上，在不發(fā)生基因突變的情況下，該生物的一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因組成為

A. AR和aR B. Ar和aa C. aR和Rr D. Ar 和aR

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人大量進(jìn)食糖類后，下列哪一現(xiàn)象在胰腺細(xì)胞中不會(huì)出現(xiàn)（ ）

A．線粒體產(chǎn)生的能量增加

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體聯(lián)系加強(qiáng)

C．細(xì)胞核中DNA復(fù)制加強(qiáng)

D．核糖體的功能增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)和城市生態(tài)系統(tǒng)中人的作用都非常關(guān)鍵。下列敘述正確的是

A. 兩系統(tǒng)中都存在人和動(dòng)、植物，說(shuō)明均含3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔會(huì)出現(xiàn)倒置現(xiàn)象

C. 實(shí)施必要的物質(zhì)輸入是保證城市生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的關(guān)鍵

D. 這兩類人工生態(tài)系統(tǒng)中生物種間關(guān)系的調(diào)節(jié)無(wú)需信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高等哺乳動(dòng)物受精后不久，受精卵開(kāi)始進(jìn)行細(xì)胞分裂。經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化，最后發(fā)育成一個(gè)完整的幼體，完成胚胎發(fā)育的全過(guò)程，如右圖為該過(guò)程中的某一時(shí)期示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇圖示時(shí)期之后的胚胎進(jìn)行

B．高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開(kāi)始于圖示時(shí)期，終止于生命結(jié)束

C．胚胎從①中伸展出來(lái)的過(guò)程叫做孵化

D．圖中①②③依次為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)

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