下圖為血糖代謝示意圖。

請據(jù)圖回答：

（1）當(dāng)體內(nèi)G過多時_________分泌增強(qiáng)使G進(jìn)入A合成_________，進(jìn)入_________合成肌糖元，進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行④_________和⑤_________。同時還抑制②_________和_________。

（2）當(dāng)G在血液中含量過低時，_________的活動加強(qiáng)，并分泌_________，它主要作用于A促進(jìn)②_________，促進(jìn)_________。

答案：
解析：

　�。�1）胰島B細(xì)胞；肝糖元；骨骼肌細(xì)胞；有氧呼吸；轉(zhuǎn)變?yōu)橹�；肝糖元的分解；非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖

　�。�2）胰島A細(xì)胞；胰高血糖素；肝糖元的分解；非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：江西省撫州一中2008－2009學(xué)年高二下學(xué)期第二次月考（生物） 題型：071

下圖為血糖代謝示意圖。據(jù)圖回答：

（1）當(dāng)①過程攝取葡萄糖過多時，胰島________細(xì)胞分泌________增多，使葡萄糖進(jìn)入A合成________，進(jìn)入________合成肌糖元，進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行［④］________和［⑤］________。同時還抑制［③］________分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。

（2）當(dāng)葡萄糖在血液中含量過低時，胰島________細(xì)胞的活動加強(qiáng)，并分泌________，它主要作用于A，促進(jìn)［③］________分解，促進(jìn)________轉(zhuǎn)化為葡萄糖

（3）當(dāng)葡萄糖含量過低時，下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)使________和________分別分泌________和胰高血糖素，從而使葡萄糖含量升高。

（4）近年來，對胰島素作用機(jī)制的研究進(jìn)一步深入，對其作用的信號通路已比較清楚。據(jù)下圖分析，符合胰島素作用信號通路是圖中的________、________。

（5）如果某人的胰島素含量并不低，但卻出現(xiàn)了典型的糖尿病患者癥狀，根據(jù)上圖，您認(rèn)為可能的原因是________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為血糖代謝示意圖。據(jù)圖回答

（1）當(dāng)①過程攝取葡萄糖過多時，胰島         細(xì)胞分泌                 增多，使葡萄糖進(jìn)入A可合成             ，進(jìn)入              可合成肌糖元，進(jìn)入組織細(xì)胞可進(jìn)行[④]                      和[⑤]                          。同時還抑制[③]              分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。

（2）當(dāng)葡萄糖在血液中含量過低時，胰島     細(xì)胞的活動加強(qiáng)，并分泌           ，它主要作用于A，促進(jìn)[③]          分解，促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖

（3）當(dāng)葡萄糖含量過低時，下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)使            和           分別分泌

             和胰高血糖素，從而使葡萄糖含量升高。

（4）近年來，對胰島素作用機(jī)制的研究進(jìn)一步深入，對其作用的信號通路已比較清楚。據(jù)下圖分析，符合胰島素作用信號通路是圖中的              、              。

（A、B所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及

其信號傳導(dǎo)方式，C、D表示不同的信號分子對靶細(xì)胞作用的方式）

（5）如果某人的胰島素含量并不低，但卻出現(xiàn)了典型的糖尿病患者癥狀，根據(jù)上圖，您認(rèn)為可能的原因是                             。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010年福建省廈門六中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

下圖為血糖代謝示意圖。據(jù)圖回答（16分）

（1）當(dāng)①過程攝取葡萄糖過多時，胰島        細(xì)胞分泌                增多，使葡萄糖進(jìn)入A可合成            ，進(jìn)入             可合成肌糖元，進(jìn)入組織細(xì)胞可進(jìn)行[④]                     和[⑤]                         。同時還抑制[③]             分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。
（2）當(dāng)葡萄糖在血液中含量過低時，胰島    細(xì)胞的活動加強(qiáng)，并分泌          ，它主要作用于A，促進(jìn)[③]         分解，促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
（3）當(dāng)葡萄糖含量過低時，下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)使           和           分別分泌
            和胰高血糖素，從而使葡萄糖含量升高。
（4）近年來，對胰島素作用機(jī)制的研究進(jìn)一步深入，對其作用的信號通路已比較清楚。據(jù)下圖分析，符合胰島素作用信號通路是圖中的             、             。

（A、B所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及
其信號傳導(dǎo)方式，C、D表示不同的信號分子對靶細(xì)胞作用的方式）
（5）如果某人的胰島素含量并不低，但卻出現(xiàn)了典型的糖尿病患者癥狀，根據(jù)上圖，您認(rèn)為可能的原因是                            。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010年福建省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

下圖為血糖代謝示意圖。據(jù)圖回答（16分）

（1）當(dāng)①過程攝取葡萄糖過多時，胰島         細(xì)胞分泌                 增多，使葡萄糖進(jìn)入A可合成             ，進(jìn)入              可合成肌糖元，進(jìn)入組織細(xì)胞可進(jìn)行[④]                      和[⑤]                          。同時還抑制[③]              分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。

（2）當(dāng)葡萄糖在血液中含量過低時，胰島     細(xì)胞的活動加強(qiáng)，并分泌           ，它主要作用于A，促進(jìn)[③]          分解，促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖

（3）當(dāng)葡萄糖含量過低時，下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)使            和           分別分泌

             和胰高血糖素，從而使葡萄糖含量升高。

（4）近年來，對胰島素作用機(jī)制的研究進(jìn)一步深入，對其作用的信號通路已比較清楚。據(jù)下圖分析，符合胰島素作用信號通路是圖中的              、              。

（A、B所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及

其信號傳導(dǎo)方式，C、D表示不同的信號分子對靶細(xì)胞作用的方式）

（5）如果某人的胰島素含量并不低，但卻出現(xiàn)了典型的糖尿病患者癥狀，根據(jù)上圖，您認(rèn)為可能的原因是                             。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案