【題目】下列圖示為植物在不同濃度的生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。其中圖2中的虛線表示既不促

進(jìn)生長(zhǎng)，也不抑制生長(zhǎng)。以下說(shuō)法正確的是

A．圖3可說(shuō)明生長(zhǎng)素具有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用

B．圖1中a點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度可用于除去雙子葉雜草

C．圖2可以表示植物幼苗向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度變化

D．圖3可說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)插條生根的作用具有兩重性

【答案】B

【解析】圖3中的生長(zhǎng)素的各個(gè)濃度均大于對(duì)照組（濃度為0組），說(shuō)明生長(zhǎng)素促進(jìn)生根，無(wú)法體現(xiàn)對(duì)細(xì)胞細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用，A錯(cuò)誤；圖1中，a點(diǎn)濃度利于單子葉植物生長(zhǎng)，而抑制雙子葉植物生長(zhǎng)，可用于去除雙子葉雜草，B正確；幼苗向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度隨時(shí)間變化會(huì)降低，但是作用始終是促進(jìn)生長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；圖3中各組濃度的生長(zhǎng)素生根數(shù)目均大于對(duì)照組，沒(méi)有體現(xiàn)抑制作用，不能體現(xiàn)兩重性，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和CO2緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得。在不同強(qiáng)度的光照條件下，測(cè)得的氣體體積變化如圖乙所示。

(1)10klx光照強(qiáng)度時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是___________ 、___________ 、___________，在葉綠體中ATP和NADPH的轉(zhuǎn)移途徑是___________ 。此時(shí)，限制光合作用的主要環(huán)境因素是________。

(2) 若此時(shí)圖甲植物光照強(qiáng)度為5 klx，則1 h光合作用產(chǎn)生的氣體量為___________ mL。

(3)用_______（溶液）可分離綠葉中的色素，在濾紙條上擴(kuò)散速度最快的是___________ 。

(4)實(shí)驗(yàn)中，如果將新鮮葉片改為經(jīng)消毒的死葉片，在相同光照條件下，毛細(xì)刻度管中的紅色液滴較實(shí)驗(yàn)組向左移了3 mL，其原因是___________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于胡蘿卜素的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 胡蘿卜素可用于治療幼兒生長(zhǎng)發(fā)育不良、干皮癥等

B. 胡蘿卜素可從大面積養(yǎng)殖的巖藻中提取

C. 提取胡蘿卜素時(shí)，可采用石油醚、苯、丙酮等作溶劑

D. 萃取過(guò)程中要采用水浴加熱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用，將水稻幼苗固定于無(wú)底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖一所示。

實(shí)驗(yàn)原理：該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①調(diào)節(jié)天平平衡；

②用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20 cm處，15 min后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)；

③加大燈泡與裝置間距離，過(guò)15 min再觀察記錄；

④連續(xù)重復(fù)步驟③。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制如圖二，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是 。

（2）請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答：

①B點(diǎn)與A點(diǎn)比較，光合作用強(qiáng)度較大的是 點(diǎn)，此時(shí)指針向 偏轉(zhuǎn)。

②C點(diǎn)時(shí)光合作用 呼吸作用速率（填“大于”、“等于”或“小于”），CD段形成的原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)藥品中，除哪項(xiàng)外，均為玫瑰精油提取過(guò)程中必須用到的化學(xué)試劑

A. NaCl B. 無(wú)水硫酸鈉 C. 清水 D. 小蘇打

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列4種生物中，哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他3種生物的細(xì)胞有明顯的區(qū)別（ ）

A．酵母菌 B．乳酸菌 C．青霉菌 D．毛霉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將與生物學(xué)有關(guān)的內(nèi)容依次填入下圖各框中，其中包含關(guān)系錯(cuò)誤的選項(xiàng)是

框號(hào)

選項(xiàng)

1

2

3

4

5

A

組成細(xì)胞的化合物

有機(jī)物

無(wú)機(jī)物

水

無(wú)機(jī)鹽

B

人體細(xì)胞的染色體

常染色體

性染色體

X染色體

Y染色體

C

物質(zhì)跨膜運(yùn)輸

主動(dòng)運(yùn)輸

被動(dòng)運(yùn)輸

自由擴(kuò)散

協(xié)助（易化）擴(kuò)散

D

有絲分裂

分裂期

分裂間期

染色單體分離

同源染色體分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】引起埃博拉疫情的病毒經(jīng)RNA水解酶處理后喪失感染能力。下列敘述正確的是

A．該病毒增殖的模板、原料均需宿主細(xì)胞提供

B．該病毒不能獨(dú)立生活，只能依賴于活細(xì)胞

C．該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，不能變異

D．該病毒與其他生物不共用一套遺傳密碼

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析圖甲和圖乙，圖甲中A、B、C代表物質(zhì)單體，①②③④表示物質(zhì)合成或分解、轉(zhuǎn)化途徑，回答以下相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲A、B、C代表的單糖分別是 、 、 （填寫(xiě)具體名稱）．

（2）人體在血糖濃度過(guò)高時(shí)，會(huì)通過(guò)圖乙中 （填圖中標(biāo)號(hào)）途徑合成多糖．

（3）肝糖原和肌糖原等糖類(lèi)物質(zhì)在水浴等適宜的條件下并不能與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀，原因是 ．

（4）取圖乙中的脂肪細(xì)胞經(jīng)染色后顯微觀察，發(fā)現(xiàn)被染成較大面積的紅色，則所使用的染色劑是 ．

（5）北京填鴨育肥利用的是圖乙中 （填圖中標(biāo)號(hào)）過(guò)程．

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