【題目】如圖是人體口腔內(nèi)的唾液腺細(xì)胞合成并分泌唾液淀粉酶(其化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì))的過程.請據(jù)圖回答:([]中填數(shù)字標(biāo)號,橫線上寫文字):
(1)唾液淀粉酶首先是在[]中合成的,再經(jīng)過[]和高爾基體的加工,最后分泌到細(xì)胞外.
(2)圖示中不屬于生物膜的結(jié)構(gòu)有(寫序號).
(3)與高等植物細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是 .
(4)唾液淀粉酶分子分泌到細(xì)胞外依賴于細(xì)胞膜的性.
【答案】
(1)①;核糖體;②;內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(2)①
(3)中心體
(4)流動
【解析】解:(1)唾液淀粉酶屬于分泌蛋白,其首先是在[①]核糖體中合成的,再經(jīng)過[②]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工,最后分泌到細(xì)胞外.(2)圖示①為核糖體,無膜結(jié)構(gòu).(3)中心體分布在動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,因此與高等植物細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是中心體.(4)唾液淀粉酶分子分泌到細(xì)胞外的方式是胞吐,依賴于細(xì)胞膜的流動性.
所以答案是:(1)①核糖體 ②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(2)①(3)中心體(4)流動性
【考點精析】關(guān)于本題考查的細(xì)胞器中其他器官的主要功能,需要了解能產(chǎn)生水的細(xì)胞器:線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體;能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器:線粒體、葉綠體;能量轉(zhuǎn)換器:線粒體、葉綠體;與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器:核糖體、線粒體、中心體、高爾基體;與分泌蛋白的合成、運(yùn)輸、分泌有關(guān)的細(xì)胞器:核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體;能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器:線粒體、葉綠體、核糖體才能得出正確答案.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究棉花去棉鈴(果實)后對葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量,結(jié)果如圖。
圖 1 圖 2
(1)光合作用暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供______。 CO2中的碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的碳的途徑稱為__________________。
(2)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率_________。本實驗中對照組(空白對照組)植株的CO2固定速率相對值是_________。
(3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中________增加。已知葉片光合產(chǎn)物會被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量減少,______降低,進(jìn)而在葉片中積累。
(4)綜合上述結(jié)果可推測,葉片中光合產(chǎn)物的積累會____光合作用。
(5)一種驗證上述推測的方法為:去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測________葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測結(jié)果是_____________,則支持上述推測。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為利用胚胎干細(xì)胞培育轉(zhuǎn)基因小鼠的基本流程示意圖。下列敘述錯誤的是( )
A. 過程①選擇胚胎干細(xì)胞作受體細(xì)胞是因為其具有發(fā)育全能性
B. 過程②中必需通過一定方法篩選含有目的基因的胚胎干細(xì)胞
C. 過程③中導(dǎo)入囊胚的細(xì)胞數(shù)不同,子代小鼠的性狀可能不同
D. 過程④中為提高成功率,需對代孕母鼠進(jìn)行超數(shù)排卵處理
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示縮手反射的反射弧,a、b、c代表反射弧中的三種神經(jīng)元。如果進(jìn)行下述操作,試判斷敘述正確的是
A.用電刺激Ⅰ處,則Ⅰ處細(xì)胞膜內(nèi)外電位為外正內(nèi)負(fù)
B.用電刺激Ⅱ處,則皮膚、肌肉都能產(chǎn)生興奮
C.剪斷Ⅰ處,刺激斷口處向b側(cè)所發(fā)生的縮手反應(yīng)叫做縮手反射
D.用一定強(qiáng)度的電流刺激b神經(jīng)元,則神經(jīng)傳導(dǎo)的方向為b→c→Ⅱ→肌肉
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示植物生長單位長度所需時間與生長素濃度之間的關(guān)系,下列敘述正確的是( )
A. 在單側(cè)光作用下,若胚芽鞘向光側(cè)生長素濃度為a,則背光側(cè)為b
B. 將植物體水平放置,若根部近地側(cè)生長素濃度為c,則遠(yuǎn)地側(cè)為d
C. 若曲線Ⅰ表示生長素對植物莖的作用,則曲線Ⅱ表示對根的作用
D. 若曲線Ⅰ表示生長素對雙子葉雜草的作用,則曲線Ⅱ表示對單子葉作物的作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為溫度對酶催化活性影響的曲線,圖中A,B兩點的圖綜4催化效率是相符的.在下面的有關(guān)敘述中,不正確的是( )
A.酶處于t1溫度時酶的壽命比處于t2溫度時的長
B.酶處于t1溫度時酶的壽命比處于t2溫度時的短
C.處于t2溫度時的酶有可能開始發(fā)生蛋白質(zhì)的熱變性
D.處于t1溫度時的酶分子結(jié)構(gòu)比處于t2溫度時的穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖分圖甲和圖乙,其中圖甲表示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制,圖乙表示細(xì)胞中發(fā)生的某些生理變化,請據(jù)圖分析回答有關(guān)問題.
(1)若圖甲中的基因R所在的DNA進(jìn)行復(fù)制,其中的氫鍵會發(fā)生斷裂,此過程需要的條件是和ATP,通過復(fù)制形成的子代DNA有兩條鏈,一條來自親代,一條是新形成的子鏈,這種復(fù)制方式稱為 .
(2)寫出圖乙下列代號所表示的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱:②;④;⑥ .
(3)圖乙中從①到④的過程即是圖甲中的過程[]([]填圖中字母,橫線上填文字).
(4)圖乙中合成產(chǎn)物⑤的過程即是圖甲中的過程[]([]填圖中字母,橫線上填文字),該過程的產(chǎn)物除了⑤外,還有 .
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