【題目】某種昆蟲(chóng)長(zhǎng)翅(A)對(duì)殘翅(a)為顯性,直翅(B)對(duì)彎翅(b)為顯性,有刺剛毛(D)對(duì)無(wú)刺剛毛(d)為顯性,控制這3對(duì)性狀的基因均位于常染色體上,F(xiàn)有這種昆蟲(chóng),個(gè)體基因型如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)長(zhǎng)翅與殘翅、直翅與彎翅兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律,并說(shuō)明理由。________。
(2)該昆蟲(chóng)一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞所產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型為_(kāi)______________。
(3)該昆蟲(chóng)細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個(gè)D基因發(fā)生分離的時(shí)期為_(kāi)__________。
(4)為驗(yàn)證基因自由組合定律,可用來(lái)與該昆蟲(chóng)進(jìn)行交配的異性個(gè)體的基因型是__________。(寫(xiě)出一種即可)
【答案】(1)不遵循,控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于一對(duì)同源染色體上
(2)AbD、abd或Abd、abD
(3)有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期
(4)aabbdd、aaBBdd、AabbDd、AaBBDd
【解析】
試題分析:(1)由圖可知,控制常翅與殘翅、直翅與彎翅兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于一對(duì)同源染色體上,所以不遵循基因自由組合定律。
(2)減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體分離的同時(shí),非同源染色體發(fā)生自由組合,所以精細(xì)胞基因組成是AbD、abd或Abd、abD。
(3)細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個(gè)D基因在該染色體著絲點(diǎn)分裂時(shí)分離。
(4)驗(yàn)證基因自由組合定律,可采用測(cè)交法或自交法,觀察后代的比例是否為9:3:3:1或1:1:1:1。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某家屬遺傳病系譜圖,其中控制甲病的基因用A或a表示,控制乙病的基因用B或b表示(不考慮基因突變、染色體畸變和交叉互換),據(jù)圖分析,下列表述正確的是
A.甲病為常染色體隱性遺傳病,乙病為伴X染色體顯性遺傳病
B.Ⅱ3的基因型為AaXbY,Ⅲ7的基因型為AAXbXb或AaXbXb
C.甲、乙兩病的遺傳一定遵循基因的自由組合定律
D.Ⅲ7為雜合子的概率為1/2,Ⅲ8為純合子的概率為1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 圖中①~④表示的是生物體細(xì)胞內(nèi)4種有機(jī)成分的結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. ①~④存在于所有植物細(xì)胞中
B. ②中也含有與a類似的結(jié)構(gòu)
C. 細(xì)胞中沒(méi)有①就不能產(chǎn)生③
D. 沒(méi)有③或其類似物時(shí),細(xì)胞仍能合成①
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是某雌性高等生物細(xì)胞增殖某時(shí)期模式圖,圖2是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(注:橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期,區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例)
(1)請(qǐng)敘述判斷該生物是動(dòng)物的理由: 。
(2)圖1細(xì)胞中7和8的關(guān)系是_______,該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為 。圖1細(xì)胞在下一分裂時(shí)期中含有的染色單體數(shù)是 條。
(3)圖2中含有同源染色體的時(shí)期有____________和__________(用區(qū)間表示),a點(diǎn)的變化可表示的生理過(guò)程為_(kāi)__________。
(4)圖3是某同學(xué)繪制的曲線圖,但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo),只記得時(shí)期C對(duì)應(yīng)圖2中的 時(shí)期11,那么圖3縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是 。
(5)該生物體細(xì)胞中,染色體數(shù)最多有 條。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分.
請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在 之間不斷循環(huán)的過(guò)程.
(2)X與甲中圖示生物類群的能量來(lái)源不同,X代表的生物為 ;Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同,Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)是 .
(3)大氣中的CO2在甲中圖示的 處(在a~d中選擇)合成有機(jī)物;含碳有機(jī)物在甲中圖示的 處(在a~d中選擇)可以分解為CO2.
(4)在自然界物質(zhì)循環(huán)中,對(duì)物質(zhì)轉(zhuǎn)化不可缺少的是圖中哪兩類生物(用甲、乙、丙表示)? .
(5)乙代表生態(tài)系統(tǒng)哪類成分? ,該類成分體內(nèi)是否都有線粒體? .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某二倍體高等植物有三對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀,基因控制情況見(jiàn)下表,F(xiàn)有基因型為AaBbCc的植株M若干株,基因型為aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株。不考慮基因突變、交叉互換和染色體變異。
(1)該植物種群內(nèi),共有_________種表現(xiàn)型,其中紅花窄葉細(xì)莖有_________種基因型。
(2)若三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上,則M與N雜交后,F(xiàn) 1 中紅花植株占_______,紅花窄葉植株占__________,紅花窄葉粗莖植株占___________。
(3)若植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如上圖1所示, M與N雜交,F(xiàn) 1 表現(xiàn)型及比例為_(kāi)______。如果M與N雜交,F(xiàn) 1 的基因型及比例為Aabbcc:aaBbCc=1:1,請(qǐng)?jiān)谏蠄D2中繪出植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】真核細(xì)胞內(nèi)具有發(fā)達(dá)的細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu),將細(xì)胞質(zhì)區(qū)分成不同的隔室,下圖是真核細(xì)胞內(nèi)區(qū)室化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題([ ]內(nèi)填序號(hào),________上填名稱):
(1)圖中[ ] 和核膜相連通,使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密,這體現(xiàn)生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的連續(xù)性。
(2)生物膜一般具有選擇透過(guò)性,不允許大分子物質(zhì)通過(guò),但[ ]核膜上有 ,如________
(物質(zhì))可以通過(guò)該結(jié)構(gòu)。
(3)在飛翔鳥(niǎo)類胸肌細(xì)胞中明顯發(fā)達(dá)的細(xì)胞器是[ ] 。
(4)為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離。分離各種細(xì)胞器常用的方法是 。
(5)若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣—水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍? ,理由是____________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)做了一個(gè)用以測(cè)定光照強(qiáng)度與生態(tài)缸生物氣體交換的試驗(yàn),將若干小球藻、水草及小魚(yú)各一份(完全相同)放入甲、乙兩個(gè)等同的盛有河水的玻璃缸,使之處于氣密狀態(tài):①對(duì)乙缸進(jìn)行遮光處理;②甲缸處于相同的溫度的暗室中,并從距玻璃缸0.3m處用不同功率的燈泡分別給予光照1h,期間用儀器記錄容器內(nèi)氧氣濃度的變化(濃度單位是g/m3),結(jié)果如下表。
15W | 20W | 25W | 30W | 35W | 40W | 45W | |
甲缸 | -6 | -4 | -2 | 0 | +2 | +5 | +10 |
乙缸 | -8 | -8 | -8 | -8 | -8 | -8 | -8 |
(1)請(qǐng)寫(xiě)出下列生理活動(dòng)的總反應(yīng)式:
有氧呼吸 。
光合作用 。
(2)甲生態(tài)缸在光照25W時(shí)光合作用產(chǎn)生的總氧氣量是 g/m3。
(3)光照強(qiáng)度至少大于 W時(shí),才能維持甲缸生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】辦公和學(xué)習(xí)產(chǎn)生大量廢紙,其主要成分是木質(zhì)纖維,人類正努力將其轉(zhuǎn)化為一種新的能源乙醇。下圖是工業(yè)上利用微生物分解纖維素生產(chǎn)乙醇的基本工作流程,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中①環(huán)節(jié)所需的微生物若來(lái)自土壤,要統(tǒng)計(jì)土壤樣品中該活菌的數(shù)目,宜采用法接種,用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組?為什么? 。
(2)圖中①環(huán)節(jié)所用培養(yǎng)基中碳源是 ,這種培養(yǎng)基在功能上屬于 培養(yǎng)基, 篩選該纖維素分解菌的方法是 法。
(3)④接種的微生物是 ,為降低乙醇生產(chǎn)成本,可利用 技術(shù)使酶能夠重復(fù)使用。若要提取環(huán)節(jié)②中纖維素酶,可采用 方法。
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