【題目】下列關(guān)于基因突變和基因重組的敘述，正確的是

A. 基因突變一定能改變生物的表現(xiàn)型

B. 基因重組也可以產(chǎn)生新基因

C. 只有細(xì)胞核中的基因才會(huì)發(fā)生基因突變

D. 非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生基因重組

【答案】D

【解析】

考查基因突變和基因重組的異同。二者都可以導(dǎo)致可遺傳變異，但是基因突變可以產(chǎn)生新性狀，而基因重組只產(chǎn)生新的性狀組合。

由于密碼子具有簡(jiǎn)并性等原因，基因突變，表現(xiàn)型不一定能改變，A錯(cuò)誤.

基因重組可以產(chǎn)生新的基因組合，不能產(chǎn)生新基因B，錯(cuò)誤.

無(wú)論質(zhì)基因還是細(xì)胞核中的基因都會(huì)發(fā)生基因突變，C錯(cuò)誤.

非同源染色體上的非等位基因在減數(shù)分裂過(guò)程中自由組合，產(chǎn)生不同基因型的配子，因此可以發(fā)生基因重組，D正確.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了對(duì)柑橘綜合利用，某研究人員做以下實(shí)驗(yàn)：
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）橘皮精油色，主要成分是 ． 本實(shí)驗(yàn)用到的植物芳香油提取方法為 ．
（2）若要計(jì)算提取精油的出油率，需要稱(chēng)量的質(zhì)量．對(duì)比發(fā)現(xiàn)方法1的出油率稍低，但是發(fā)現(xiàn)其香氣、色澤更接近于鮮橘，原因是方法2會(huì)使 ， 所以通常先采用方法1提取，并將方法1之后的殘?jiān)梅椒?進(jìn)一步提�。�
（3）通常使用方法1時(shí)，可以提前使用浸泡．浸泡的時(shí)間通常是以上．
（4）使用方法2提取時(shí)發(fā)現(xiàn)，柑橘皮的破碎度越高，即顆粒越小，出油率越高，原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在進(jìn)行DNA親子鑒定時(shí)，需大量的DNA。PCR技術(shù)(多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))可以使樣品DNA擴(kuò)增，獲得大量DNA克隆分子。該技術(shù)的原理是利用DNA的半保留復(fù)制，在試管中進(jìn)行DNA的人工復(fù)制(如圖，圖中黑色短線(xiàn)是引物)。在很短的時(shí)間內(nèi)將DNA擴(kuò)增幾百萬(wàn)倍甚至幾十億倍，使實(shí)驗(yàn)室所需的遺傳物質(zhì)不再受限于活的生物體。
（1）圖中的變性、延伸分別是指。
（2）假設(shè)PCR反應(yīng)中的DNA模板為P，第一輪循環(huán)的產(chǎn)物2個(gè)子代DNA為N1 ， 第二輪的產(chǎn)物4個(gè)子代DNA為N2 ， N1、N2中分別含有模板DNA單鏈的DNA分別有個(gè)、個(gè)。若繼續(xù)循環(huán)，該DNA片段共經(jīng)過(guò)30次循環(huán)后能形成個(gè)DNA片段。
（3）某樣品DNA分子中引物之間的序列共含3 000個(gè)堿基對(duì)，堿基數(shù)量滿(mǎn)足：＝，若經(jīng)5次循環(huán)，至少需要向試管中加入個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸。(不考慮引物所對(duì)應(yīng)的片段)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作。
（1）圖中實(shí)驗(yàn)材料A可以是等，研磨前加入的B應(yīng)該是。
（2）通過(guò)上述所示步驟得到濾液C后，再向?yàn)V液中加入2 mol/L的NaCl溶液的目的是 ， 再過(guò)濾得到濾液D，向?yàn)V液D中加入蒸餾水的目的是。
（3）在“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)中，將含有一定雜質(zhì)的DNA絲狀物分別放入體積為2 mL的4種溶液中，經(jīng)攪拌后過(guò)濾，獲得如表所示的4種濾液，含DNA最少的是濾液。

1

B液中

研磨攪拌后過(guò)濾

濾液E

2

2 mol/L的NaCl溶液

攪拌后過(guò)濾

濾液F

3

0.14 mol/L的NaCl溶液中

攪拌后過(guò)濾

濾液G

4

冷卻的95%的酒精溶液中

攪拌后過(guò)濾

濾液H


（4）DNA鑒定的原理是。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將植株置于密閉的玻璃罩內(nèi)，假設(shè)玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)、所處的環(huán)境因素都與自然環(huán)境中相同．用CO2濃度測(cè)量?jī)x測(cè)玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化，繪制成如右圖的曲線(xiàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.若D點(diǎn)和H點(diǎn)的溫度相等，則D點(diǎn)的光合作用速率等于H點(diǎn)的光合作用速率
B.D點(diǎn)前和H點(diǎn)后的光合作用，所需ATP和[H]可以來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體
C.FG段CO2濃度下降不明顯，可能是因?yàn)闅饪钻P(guān)閉，葉片對(duì)CO2的吸收減少
D.0點(diǎn)～24點(diǎn)，H點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻CO2濃度最低，說(shuō)明此時(shí)植物有機(jī)物的量最多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．細(xì)胞分化是由于細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的表達(dá)情況不同造成的

B．細(xì)胞分化也是生物體生長(zhǎng)的基礎(chǔ)，時(shí)間只出現(xiàn)在胚胎時(shí)期

C．細(xì)胞分化可以增加多細(xì)胞生物細(xì)胞的種類(lèi)

D．細(xì)胞分化是一種持久性的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)圖示中蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A.形成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫掉 126 個(gè)水分子
B.該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈
C.該蛋白質(zhì)的 R 基中共含 17 個(gè)氨基
D.該蛋白質(zhì)共有 111 個(gè)肽鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分離纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中操作有誤的是

A. 經(jīng)選擇培養(yǎng)后即可將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上

B. 選擇培養(yǎng)這一步可省略，但纖維素分解菌少

C. 經(jīng)稀釋培養(yǎng)后，用剛果紅染色

D. 此實(shí)驗(yàn)中需設(shè)置對(duì)照組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】PCR（多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）技術(shù)是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定的DNA片段的核酸合成技術(shù)，如圖表示合成過(guò)程．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A.甲過(guò)程高溫使DNA變性解旋，該過(guò)程不需要解旋酶的作用
B.丙過(guò)程用到的酶在高溫下失活，因此在PCR擴(kuò)增時(shí)需要再添加
C.如果把模板DNA的兩條鏈用15N標(biāo)記，游離的脫氧核苷酸不做標(biāo)記，循環(huán)3次后，在形成的子代DNA中含有15N標(biāo)記的DNA占25%
D.PCR中由堿基錯(cuò)配引起的變異屬于基因突變

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