【題目】某研究小組對(duì)草莓光合作用和細(xì)胞呼吸情況進(jìn)行了探究,請(qǐng)回答問(wèn)題:

1將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的草莓植株分為5組,對(duì)照組在自然條件下生長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)組在人工控制條件下生長(zhǎng),其他條件相同。中午13時(shí)測(cè)定各組葉片的光合速率,實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表所示:

本實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,適當(dāng)降低第 組的環(huán)境溫度能提高草莓的光合速率,其原因是

2科研人員在探究草莓果實(shí)細(xì)胞呼吸時(shí),下表為不同氧氣濃度條件下細(xì)胞呼吸過(guò)程中相關(guān)氣體的交換值:

若用恒溫室保存草莓果實(shí),則室內(nèi)氧氣濃度控制在 %之間最有利。

當(dāng)O濃度為3%時(shí),草莓果實(shí)細(xì)胞的呼吸方式是 。

【答案】1溫度和相對(duì)濕度 2 該實(shí)驗(yàn)組的環(huán)境溫度超過(guò)了光合作用的最適溫度

25-6

有氧呼吸和無(wú)氧呼吸

【解析】1根據(jù)表格分析可知該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和相對(duì)濕度,因變量是光合速率。第2組實(shí)驗(yàn)的環(huán)境溫度超過(guò)了光合作用的最適溫度,所以適當(dāng)降低可以提高草莓的光合速率。

2若要保存水果,則應(yīng)該降低有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,盡量減少有機(jī)物的消耗和二氧化碳的產(chǎn)生,所以表格數(shù)據(jù)顯示,室內(nèi)氧氣濃度控制在5-6%之間最有利草莓果實(shí)的保存。

當(dāng)氧氣濃度為3%時(shí),消耗的氧氣比二氧化碳少得多,說(shuō)明其進(jìn)行了有氧呼吸和無(wú)氧呼吸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

A. C、H、N、P、Mn B. N、PK、Cu、Fe

C. B、Cu、Zn、MnMo D. Cl、FeS、N、Mg

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn)不同干旱處理后某植物葉片內(nèi)源激素中赤霉素(GA3)、生長(zhǎng)素(IAA)、乙烯(Z)和脫落酸(ABA)的含量變化如圖所示。據(jù)此判斷,下列敘述不正確的是

A. 隨著失水率的升高,乙烯的含量先增加后減少

B. 干旱環(huán)境下脫落酸的含量升高,植物的生長(zhǎng)緩慢

C. 干旱環(huán)境中生長(zhǎng)素減少與其光合作用減弱相適應(yīng)

D. 重度干旱下,葉片中大量減少的激素只有赤霉素和生長(zhǎng)素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的褐眼對(duì)藍(lán)眼為顯性,某家庭的雙親皆為褐眼。其甲、乙、丙三個(gè)孩子中,有一個(gè)是收養(yǎng)的(非親生孩子)。甲和丙為藍(lán)眼,乙為褐眼。由此得出的正確結(jié)論是(  )

A. 孩子乙是親生的,孩子甲或孩子丙是收養(yǎng)的

B. 該夫婦生一個(gè)藍(lán)眼男孩的概率為1/4

C. 控制孩子乙眼睛顏色的遺傳因子是純合的

D. 控制雙親眼睛顏色的遺傳因子是雜合的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)已知圖1的分子結(jié)構(gòu)式右上角的含氮堿基為腺嘌呤(A)。則圖1所示的核苷酸的中文全稱是 。該核苷酸是構(gòu)成 原料。

2)圖2為一條核苷酸長(zhǎng)鏈的片段,據(jù)圖回答:

圖中所示1、2、3的名稱分別是 、 。

此結(jié)構(gòu)中與另一種核酸相比較,其特有的堿基中文名稱是 ;大多數(shù)生物有兩種核酸,其中只有一種核酸的生物是 。

通常由 條圖2所示的核苷酸長(zhǎng)鏈構(gòu)成一個(gè) 分子,該分子合成過(guò)程中的堿基配對(duì)方式是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1如果8上安置的兩個(gè)物鏡標(biāo)有40×和10×,目鏡6標(biāo)有10×,那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài),所觀察到物像的 填“長(zhǎng)度”、“面積”或“體積”是物體的 若此時(shí)觀察到視野中有16個(gè)細(xì)胞,則轉(zhuǎn)動(dòng)8 名稱,換上另一物鏡后,視野中有細(xì)胞 個(gè)

2某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí),先用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭,再在一干凈的載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊植物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺(tái)正中央,并用壓片夾壓住,然后在雙眼側(cè)視下,將物鏡降至距離玻片標(biāo)本2~3mm處停止用左眼注視目鏡視野,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,緩慢上升鏡筒請(qǐng)指出該同學(xué)操作中不正確的地方并改正

3如果載玻片上寫著一個(gè)“b”,那么視野中看到的是

4用4臺(tái)顯微鏡觀察水綿細(xì)胞,在相同環(huán)境中,若視野的明暗程度相仿,反光鏡的選用一致,則遮光器的光圈最小的一臺(tái)是

A目鏡15×和物鏡45×

B目鏡15×和物鏡10×

C目鏡5×和物鏡10×

D目鏡5×和物鏡45×

5若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果如圖2中A、B、C、D所示,試問(wèn)其中視野最暗的是

6某同學(xué)在顯微鏡下觀察花生子葉切片時(shí),有一部分細(xì)胞看得清晰,另一部分細(xì)胞較模糊,這可能是由于

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是

A. B細(xì)胞和漿細(xì)胞中表達(dá)的基因種類是一樣的

B. 衰老細(xì)胞細(xì)胞核體積減小,酶的活性降低

C. 細(xì)胞凋亡受基因控制,與環(huán)境也有關(guān)系

D. 抑癌基因一旦發(fā)生突變就會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞癌變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示化合物a和m參與化合物b的構(gòu)成情況,下列敘述不正確的是

A若m為腺嘌呤,則b可能為腺嘌呤核糖核苷酸

B在噬菌體、煙草體內(nèi)b均為4種

C若a為核糖,則ADP脫去一個(gè)磷酸后,可形成b

D若a為核糖,則由b構(gòu)成的核酸可存在于HIV中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物中屬于真核生物的一組是( )

①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲 ④變形蟲 ⑤瘧原蟲 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧發(fā)菜.

A.①②⑤⑦⑧ B.①②③⑥⑧

C.②③④⑤⑥ D.②③⑤⑥⑦

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