【題目】下列生物中屬于真核生物的一組是（ ）

①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲 ④變形蟲 ⑤瘧原蟲 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧發(fā)菜．

A．①②⑤⑦⑧ B．①②③⑥⑧

C．②③④⑤⑥ D．②③⑤⑥⑦

【答案】C

【解析】

試題分析：①藍(lán)藻屬于原核生物，①錯(cuò)誤；

②酵母菌是一種真菌，屬于真核生物，②正確；

③草履蟲是一種原生動(dòng)物，屬于真核生物，③正確；

④變形蟲是一種原生動(dòng)物，屬于真核生物，④正確；

⑤瘧原蟲是一種原生動(dòng)物，屬于真核生物，⑤正確；

⑥青霉菌是一種真菌，屬于真核生物，⑥正確；

⑦葡萄球菌是一種細(xì)菌，屬于原核生物，⑦錯(cuò)誤；

⑧發(fā)菜屬于原核生物，⑧錯(cuò)誤．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組對(duì)草莓光合作用和細(xì)胞呼吸情況進(jìn)行了探究，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的草莓植株分為5組，對(duì)照組在自然條件下生長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)組在人工控制條件下生長(zhǎng)，其他條件相同。中午13時(shí)測(cè)定各組葉片的光合速率，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表所示：

本實(shí)驗(yàn)的自變量是 ，適當(dāng)降低第 組的環(huán)境溫度能提高草莓的光合速率，其原因是 。

（2）科研人員在探究草莓果實(shí)細(xì)胞呼吸時(shí)，下表為不同氧氣濃度條件下細(xì)胞呼吸過(guò)程中相關(guān)氣體的交換值：

①若用恒溫室保存草莓果實(shí)，則室內(nèi)氧氣濃度控制在 %之間最有利。

②當(dāng)O濃度為3%時(shí)，草莓果實(shí)細(xì)胞的呼吸方式是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某50肽中有丙氨酸（R基為一CH3）4個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖所示），得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了8個(gè)氧原子

B. 若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸序列

C. 新生成的4條多肽鏈至少含有4個(gè)游離的羧基

D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈，則將脫去4個(gè)H2O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞間信息交流方式的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在A、B、C三圖中，靶細(xì)胞對(duì)信息的接受具有相似的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，即 ，其化學(xué)成分為 ，因其具有特定的空間結(jié)構(gòu)而具有特異性。

（2）A、B、C三種方式中，能表示脂肪細(xì)胞接受胰高血糖素的是________；表示效應(yīng)T淋巴細(xì)胞介導(dǎo)細(xì)胞免疫的是_______；表示精子與卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合的是 ；肉毒桿菌通過(guò)抑制某種神經(jīng)遞質(zhì)的作用而導(dǎo)致肌肉松弛，其中神經(jīng)遞質(zhì)作用的方式是______；高度緊張時(shí)心肌細(xì)胞收縮加速，其中信息傳遞的方式是________。

（3）圖D表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成 ，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)

細(xì)胞，圖中④表示 。

（4）在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個(gè)細(xì)胞之間只有維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也依賴于信息的交流。細(xì)胞間的信息交流，大多與 有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞工程和胚胎工程的敘述,正確的是

A．乳腺細(xì)胞比乳腺癌細(xì)胞更容易進(jìn)行離體培養(yǎng)

B．細(xì)胞核移植主要在同種動(dòng)物、同種組織的細(xì)胞之間進(jìn)行

C． 采用胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生同卵多胚的數(shù)量是有限的

D． 培養(yǎng)早期胚胎的培養(yǎng)液中含維生素、激素等多種能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)①細(xì)胞膜、②核糖體、③染色體、④線粒體、⑤葉綠體等細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 在光鏡下觀察不到的結(jié)構(gòu)有①②

B. 不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)有②③

C. 能產(chǎn)生ATP和[H]的結(jié)構(gòu)有④⑤

D. 紫色洋蔥根尖細(xì)胞中含有的結(jié)構(gòu)有①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，一分子的胰島素原切去C肽（圖中箭頭表示切點(diǎn)）可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素（圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)）。下列分析正確的是 （ ）

A. 胰島素分子含有49個(gè)肽鍵，合成它的過(guò)程中減少的相對(duì)分子量為882

B. 胰島素分子只含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基

C. 胰島素原需經(jīng)過(guò)蛋白酶的作用形成胰島素

D. 沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致了胰島素的生物活性喪失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為某自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同形式的能量；圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖丙代表某生態(tài)系統(tǒng)功能隨時(shí)間的變化曲線。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中能量m2主要來(lái)自呼吸作用，圖乙中______________屬于圖甲中的Ⅲ。

（2）y表示一個(gè)外來(lái)干擾對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響，y越大，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越弱，對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，y越大，x_______（填“相對(duì)越大”，“相對(duì)越小”）

（3）若草同化的能量不變，由于某種原因?qū)е仑堫^鷹的食物來(lái)源中兔與食蟲鳥的比例由1∶1變?yōu)?∶1，則貓頭鷹獲得的能量是原來(lái)的________倍。（能量傳遞效率按10%計(jì)算）（小數(shù)點(diǎn)后保留兩位數(shù)字）

（4）圖丁中，若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則該系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是________（用圖中所給字母的表達(dá)式表示）。

（5）若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各只有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如下圖。若甲能量的1/4直接提供給丙，則要使丙能量增加8 kJ，至少需要消耗甲的能量是__________kJ。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列觀點(diǎn)不符合生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)思路的是

A．循環(huán)利用農(nóng)業(yè)有機(jī)廢棄物 B．調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，開展多種經(jīng)營(yíng)

C．以高能量獲得農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)量 D．保持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的平衡

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