【題目】下圖為某高等動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的模式圖，①和②是相互交換的染色體片段。下列敘述中正確的是（ ）

A.圖甲細(xì)胞處于MⅡ中期，該細(xì)胞核中共含有6個(gè)DNA分子

B.由圖可以看出，MⅠ后期細(xì)胞中發(fā)生了交叉互換

C.若乙是卵細(xì)胞，則甲可能是次級(jí)卵母細(xì)胞

D.圖乙細(xì)胞形成過程中，MⅠ和MⅡ后期都可能發(fā)生等位基因分離

【答案】D

【解析】

分析題圖：甲細(xì)胞不含同源染色體，且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于減數(shù)第二次分裂中期；乙細(xì)胞不含同源染色體和姐妹染色單體，處于減數(shù)第二次分裂末期。

A、據(jù)上分析可知，甲細(xì)胞處于MⅡ中期，該細(xì)胞核中共含有8個(gè)DNA分子，A錯(cuò)誤；

B、減數(shù)分裂過程中同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換發(fā)生在四分體時(shí)期，B錯(cuò)誤；

C、根據(jù)甲和乙細(xì)胞中染色體的顏色可知，若乙是卵細(xì)胞，則甲為第一極體，C錯(cuò)誤；

D、等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，但甲細(xì)胞中發(fā)生過交叉互換，因此該細(xì)胞繼續(xù)分裂可能會(huì)發(fā)生等位基因的分離，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）如圖所示為甲亢患者餐前及餐后血糖含量變化（對(duì)照組為正常人）。請(qǐng)回答：

（1）通過監(jiān)測(cè)機(jī)體腹部皮下組織液中葡萄糖的濃度，___________（填“能”或“不能”）間接地反映機(jī)體血糖的水平。

（2）與對(duì)照組相比，甲亢患者進(jìn)餐60min后血糖含量較___________（填“高”或“低”），而空腹時(shí)血糖含量無變化。研究表明，某些甲亢患者空腹、餐后血糖含量均較正常人的高，原因可能是甲亢患者胰島中的___________細(xì)胞受損。

（3）機(jī)體在維持血糖和體溫平衡時(shí)，不少內(nèi)分泌腺___________受到中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。

（4）進(jìn)食可刺激小腸K細(xì)胞分泌GIP，GIP可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞，作用機(jī)制如圖（14代表細(xì)胞 膜上的結(jié)構(gòu)）�，F(xiàn)有甲、乙兩個(gè)糖尿病患者，甲體內(nèi)檢測(cè)出能作用于結(jié)構(gòu)2的抗體（此抗體還可作用于肝 細(xì)胞和肌細(xì)胞)，乙體內(nèi)檢測(cè)出能作用于結(jié)構(gòu)3的抗體。兩個(gè)患者中，通過注射胰島素能有效控制血糖濃度的是___________，原因是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示。其中X、Y代表元素，a、b、c是組成A、B、C三種生物大分子的單體，這三種單體的結(jié)構(gòu)可用d或e表示。據(jù)圖分析正確的是(　　)

A. 人體細(xì)胞中單體a、b的結(jié)構(gòu)可用d表示，人體中d的種類有4種

B. 大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)單體c的結(jié)構(gòu)可用e表示，e的種類約有20種

C. a、b是生物體內(nèi)遺傳信息的攜帶者，C是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

D. A、B的多樣性由d中的n充分體現(xiàn)，C的多樣性由e中的R充分體現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體在新陳代謝過程中，具有最重要作用的兩類物質(zhì)是（ ）

A.有機(jī)酸和糖類 B.酶和ATP

C.核酸和ATP D.三磷酸腺苷和氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列種子萌發(fā)及植株生長(zhǎng)的相關(guān)問題：

（1）將休眠狀態(tài)的某植物種子與濕沙混合后放在0～5C的低溫下1～2個(gè)月，可使種子提前萌發(fā)，原因是種子中______（填激素名稱）增加，打破了種子休眠。

（2）含淀粉多的小麥種子在萌發(fā)初期，種子吸收O2和釋放CO2的速率都不為零且不相等，說明種子此時(shí)進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是______（細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖）。

（3）豌豆種子萌發(fā)為幼苗的過程要依賴細(xì)胞的分裂和分化，該過程______（填“能“或“不能”）體現(xiàn)細(xì)胞的全能性。

（4）將黃化豌豆幼苗莖切段用不同濃度的生長(zhǎng)素處理，結(jié)果如圖所示，該結(jié)果______（填“能”或“不能”）體現(xiàn)生長(zhǎng)素促進(jìn)豌豆莖段伸離體的莖段生長(zhǎng)量的作用具有兩重性。再將相同的莖切段浸沒在某--未知濃度的生長(zhǎng)素溶液中，測(cè)得其生長(zhǎng)量為acm，為進(jìn)一步確定其濃度，將待測(cè)溶液稀釋為原濃度的一半，取原相同切段漫入，測(cè)得其生長(zhǎng)量為bcm，則結(jié)論是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)使用下列裝置或操作進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）甲圖中玻璃棒使用要點(diǎn)是____________，以保證DNA分子結(jié)構(gòu)的完整性。

（2）乙、丙用于提取和分離血紅蛋白，應(yīng)先對(duì)樣品用___________圖裝置進(jìn)行；丙圖中液體Ⅱ應(yīng)為________，丙圖裝置分離時(shí)，待紅色的蛋白質(zhì)_________時(shí)，用試管收集流出液。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】狂犬病病毒是一種嗜神經(jīng)病毒，可由神經(jīng)-肌肉接點(diǎn)處入侵神經(jīng)細(xì)胞，過程如圖所示。目前疫苗接種是預(yù)防和控制狂犬病發(fā)病最有效的措施�？袢呙缡菍⒖袢《窘臃N在地鼠腎細(xì)胞培養(yǎng)后，收獲病毒液，經(jīng)滅活純化而成。下列選項(xiàng)中正確的是：

A. 神經(jīng)細(xì)胞被狂犬病病毒感染后往往會(huì)引起細(xì)胞壞死

B. 吞噬細(xì)胞吞噬消化侵入人體的部分病毒，此過程屬于人體的第三道防線

C. 狂犬病病毒被胞吞進(jìn)入突觸小體并沿著軸突逆行，與神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向相反

D. 人被咬傷后可注射狂犬疫苗，以刺激漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體直接消滅病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體細(xì)胞中三種重要有機(jī)物A、C、E的元素組成及相互關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中X所指的元素為 ．

（2）A的中文名稱為 ，其徹底水解的產(chǎn)物是 ．

（3）E具有多樣性，其原因由b分析為 ．過程②叫做 ，若b的平均相對(duì)分子質(zhì)量為r，通過②反應(yīng)過程形成m條肽鏈，經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子質(zhì)量為e的E，則E分子中肽鍵的數(shù)目是 ．

（4）細(xì)胞結(jié)構(gòu)Ⅱ的名稱為 ，在細(xì)胞中分布場(chǎng)所為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程。圖中的字母表示物質(zhì)，數(shù)字代表結(jié)構(gòu)和過程，丙和丁代表不同細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）過程1→4→5→11和過程2→3→11調(diào)節(jié)血糖濃度的方式分別是________； _____。

（2）丙細(xì)胞是____，據(jù)圖可知，它能識(shí)別的化學(xué)物質(zhì)除葡萄糖、抗體1外，還有______（填化學(xué)物質(zhì)名稱）

（3）當(dāng)某人血液中存在抗體1或抗體2時(shí)，可判定其患有糖尿病，其中通過注射胰島素卻達(dá)不到降低血糖效果的糖尿病是由___________（填“抗體1”或“抗體2”)引起的，從免疫學(xué)角度看，該糖尿病屬于__________病。

（4）胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是：將大鼠隨機(jī)分成兩組，實(shí)驗(yàn)組在其下丘腦神經(jīng)元周同施加適量的_______，對(duì)照組施加等體積生理鹽水，測(cè)定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度．

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