【題目】接種疫苗是預防疾病的措施之一。圖顯示了某種DNA疫苗的制備與使用過程,人體內(nèi)將產(chǎn)生抗r的抗體。

1圖所示抗原蛋白基因最可能是致病菌M

A.特有致病基因B.特有不致病基因C.全部致病基因D.全部不致病基因

2圖所示的1-IV階段中,需要使用DNA連接酶的是 ______階段。篩選含有目的基因的受體細胞,發(fā)生在______階段。

3圖所示的第V階段,抗原蛋白r和抗r抗體的不同

A.基因來源的物種B.轉錄mRNA序列

C.表達兩種蛋白的細胞D.翻譯時tRNA所來源的物種

4結合圖及所學的知識,比較DNA疫苗和致病菌M,用“是”或“否”填寫表相關內(nèi)容。

核苷酸式入體

激發(fā)體液免疫

激發(fā)細胞免疫

較高致病性

DNA疫苗

致病菌M

___________________

【答案】

1B

2

3ABC

4

核苷酸式入體

激發(fā)體液免疫

激發(fā)細胞免疫

較高致病性

DNA疫苗

致病菌M

【解析】

1.基因工程技術的基本步驟:

1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成;

2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。

3)將目的基因導入受體細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣。將目的基因導入植物細胞的方法有農(nóng)桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法。

4)目的基因的檢測與鑒定。

2.識圖分析可知:某種DNA疫苗的制備與使用過程,其中Ⅰ表示從病菌或病毒中獲取目的基因和質粒構建基因表達載體,Ⅱ表示將目的基因導入受體菌細胞,Ⅲ表示受體菌的擴增過程,Ⅳ表示篩選含有目的基因的受體菌,Ⅴ為基因疫苗的注射使用以及在人體細胞內(nèi)表達出抗原蛋白的過程。

1由于制備的疫苗往往是減毒或者滅活的,使其使其致病性但是具有抗原性的特點,因此推測圖所示抗原蛋白基因最可能是致病菌M的特有不致病基因,制備成基因疫苗后表達的蛋白質具有抗原性,但是不具有致病性。綜上所述,B符合題意,A、CD不符合題意。故選B。

2在如圖所示的疫苗制備過程中,通常需要用到DNA連接酶的過程是Ⅰ表示從病菌或病毒中獲取目的基因和質粒構建基因表達載體。根據(jù)以上分析可知,篩選含有目的基因的受體細胞,發(fā)生在Ⅳ階段。

3基因表達包含了轉錄和翻譯,抗原蛋白r和抗r抗體屬于兩種不同的蛋白質,由不同的基因轉錄,故基因所來源的物種、轉錄出的mRNA堿基序列、翻譯出的氨基酸序列都不同,翻譯時tRNA所來源的物種相同。綜上所述, A、B、C正確,D錯誤。故選ABC。

4根據(jù)題意和識圖分析可知,DNA疫苗是以致病菌M的特有不治病性基因為目的基因制成的,因此沒有致病性。DNA疫苗以核苷酸式進入人體,在人體細胞內(nèi)表達出相應的抗原蛋白,刺激機體發(fā)生特異性免疫。包括體液免疫和細胞免疫的過程,引起機體產(chǎn)生抗體和相應的記憶細胞,為二次免疫做好準備。致病菌M以病原體的形式進入人體,作為抗原被識別后引起機體發(fā)生體液免疫和細胞免疫,由于激發(fā)特異性免疫需要時間較長,因此初次免疫過程中會表現(xiàn)出明顯的致病性。綜上所述,表格內(nèi)容如下:

核苷酸式入體

激發(fā)體液免疫

激發(fā)細胞免疫

較高致病性

DNA疫苗

致病菌M

本題以DNA疫苗的制作為背景考查基因工程和免疫的知識點,要求學生掌握基因工程的操作步驟和操作工具酶的使用,能夠正確識圖判斷圖中的發(fā)生的生理過程,把握免疫學的應用中被動免疫的應用,理解疫苗的作用和疫苗的種類,通過題意和圖示把握DNA疫苗與傳統(tǒng)疫苗的區(qū)別和類型,利用所學的免疫學的知識點分析解決問題。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示某地甲、乙兩個種群數(shù)量之比隨時間的變化關系。下列敘述正確的是(

A.甲、乙種群分別經(jīng)歷了S形和J形增長

B.ac段期間甲種群的自然增長率大于0

C.c點時,甲種群的年齡結構可能為衰退型

D.甲、乙種群形成捕食關系,甲為被捕食者

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】種羊的性別決定為XY型。已知其有角和無角由位于常染色體上的等位基因(N/n)控制;黑毛和白毛由等位基因(M/m)控制,且黑毛對白毛為顯性;卮鹣铝袉栴}:

(1)公羊中基因型為NN或Nn的表現(xiàn)為有角,nn無角;母羊中基因型為NN的表現(xiàn)為有角,nn或Nn無角。若多對雜合體公羊與雜合體母羊雜交,則理論上,子一代群體中母羊的表現(xiàn)型及其比例為_____;公羊的表現(xiàn)型及其比例為_________。

(2)某同學為了確定M/m是位于X染色體上,還是位于常染色體上,讓多對純合黑毛母羊與純合白毛公羊交配,子二代中黑毛∶白毛=3∶1,我們認為根據(jù)這一實驗數(shù)據(jù),不能確定M/m是位于X染色體上,還是位于常染色體上,還需要補充數(shù)據(jù),如統(tǒng)計子二代中白毛個體的性別比例,若________________________,則說明M/m是位于X染色體上;若________________________,則說明M/m是位于常染色體上。

(3)一般來說,對于性別決定為XY型的動物群體而言,當一對等位基因(如A/a)位于常染色體上時,基因型有____種;當其位于X染色體上時,基因型有____種;當其位于X和Y染色體的同源區(qū)段時,(如圖所示),基因型有____種。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為科研人員某年對某自然保護區(qū)鳥類種類和數(shù)量的統(tǒng)計,下列相關分析錯誤的是(

A.科研人員調查該自然保護區(qū)內(nèi)某種鳥的種群數(shù)量時可采用標志重捕法

B.該區(qū)鳥類種類與數(shù)量呈正相關變化,增加鳥類數(shù)量即可增大物種豐富度

C.不同的季節(jié)鳥類多樣性存在顯著差異,春季里鳥類多樣性相對比較高

D.59月份鳥類數(shù)量較少可能是某些鳥類為侯鳥,已遷出該自然保護區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某喜溫植物幼苗在低溫鍛煉(10℃、6天)后,接著進行冷脅迫(2℃、12h),其細胞內(nèi)超氧化物歧化酶(SOD,該酶能減緩植株的衰老)活性的動態(tài)變化圖如下。下列相關分析錯誤的是(

A.該實驗目的為探究低溫鍛煉是否能提高植物抗寒能力

B.未鍛煉組冷脅迫后SOD活性降低是由于其空間結構發(fā)生了改變

C.無論是否鍛煉脅迫后SOD降低化學反應活化能的能力均升高

D.低溫鍛煉能提高SOD活性且其在冷脅迫后SOD活性相對較穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水產(chǎn)或家畜養(yǎng)殖污水中含有大量的類固醇,而這類化合物會對人體造成危害,且不易被降解,而叢毛單胞菌是日前用于降解這類有機污染物常用的需氧型菌種。由于抗生素的濫用,污水中含有大量的抗生素殘余,這些抗生素會強烈地抑制叢毛單胞菌的作用,從而降低污水處理的效果。結合所學知識,回答下列問題:

1)從自然界中分離出能夠降解類固醇化合物的叢毛單胞菌時,一般會從魚塘廢水或附近土壤進行取樣,其原因是___________________________________________________________。

2)篩選叢毛單胞菌時,通常以________________為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基進行篩選。制備這一培養(yǎng)基的一般步驟包括計算、稱量,溶化、______________、倒平板。

3)研究人員從含抗生素的污水中分離出了3個抗生素耐藥型叢毛單胞菌菌株(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)為了測試其在高濃度抗生素條件下的增殖能力,他們進行了如下實驗:

①將等量的三種菌株,分別接種到添加了高濃度抗生素和一定量類固醇物質的細菌液體培養(yǎng)基中,測量計算初始培養(yǎng)液中種群密度的相對值,之后不斷通入無菌空氣,在適宜的條件下進行培養(yǎng);

②接種培養(yǎng)開始后100小時內(nèi),每20小時取樣一次,每次每種菌株重復3次計數(shù),常利用_______________法接種進行活菌數(shù)的測定,從初始到實驗結束,實驗過程中需測定計數(shù)的樣品次數(shù)為____________。在測定菌群密度相對值的同時,每次取樣還要測定菌液中固醇類物質的濃度。

③下面的曲線圖是根據(jù)實驗過程中所獲得的數(shù)據(jù)繪制而成。

a.與菌株Ⅱ、Ⅲ相比,實驗進行到60小時左右時,造成菌株I種群密度下降的原因有______________(填序號)。

①種內(nèi)斗爭加劇 ②營養(yǎng)物質積累

③營養(yǎng)物質消耗 ④代謝廢物消耗

b.從污水處理的角度分析及研究數(shù)據(jù)來看,菌株____________更適合作為污水中類固醇污染物的處理,理由是___________________________________________________________________________。

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【題目】如圖1為某反射弧結構的模式圖,其中①和②表示神經(jīng)元的相關結構(甲、乙、丙、丁是神經(jīng)元上的4個位點),a、b是何結構未知。圖2為神經(jīng)中樞某一結構示意圖;卮鹣铝袉栴}:

1)圖2結構的名稱是________;B所處的內(nèi)環(huán)境成分是_____________

2)興奮在圖2結構處傳遞方向是________(用圖中字母和箭頭表示),原因是_________________。若C為某肌細胞的細胞膜,則B作用于C后引起的生理效應是__________________________。

3)現(xiàn)欲通過實驗探究圖1ab為效應器還是感受器。某小組同學以微電流計為實驗儀器,以結構乙和丙兩點的膜外側為微電流計兩個電極搭載的位點進行實驗:刺激位點甲,若微電流計指針偏轉_______次,說明局部電流_____________(填“能”或“不能”)通過神經(jīng)中樞的突觸傳遞到②,則a為感受器,b為效應器;刺激位點甲,若微電流計指針偏轉_____次,說明局部電流_________(填“能”或“不能”)通過神經(jīng)中樞的突觸傳遞到②,則a為效應器,b為感受器。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如甲圖所示,在神經(jīng)纖維上安裝兩個完全相同的靈敏電表,表1兩電極分別在a、b處膜外,表2兩電極分別在d處膜的內(nèi)外側。在bd中點c給予適宜刺激,相關的電位變化曲線如乙圖、丙圖所示。據(jù)圖分析,下列說法正確的是

A. 1記錄得到乙圖所示的雙向電位變化曲線

B. 乙圖①點時Na+的內(nèi)流速率比②點時更大

C. 乙圖曲線處于③點時,丙圖曲線正處于④點

D. 丙圖曲線處于⑤點時,甲圖a處電位表現(xiàn)為“外負內(nèi)正”

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1為植物葉肉細胞代謝的部分過程簡圖,①~⑦為相關生理過程,圖2表示在不同光照強度下該植物細胞的氧氣釋放速率。請據(jù)圖回答:

1)圖1中過程④發(fā)生的場所為_______________,相關生理過程③~⑦中可發(fā)生在洋蔥鱗片葉表皮細胞中的為_______________,其中不能合成ATP的生理過程為_______________。

2)圖2中影響a點的環(huán)境因素主要為_______________,若升高環(huán)境溫度則d點的變化為_______________(上移;下移;不動;無法確定)。在光照強度為1000lx的條件下,每天至少需要_______________h的光照,該植物才能正常生長。

3)若將該植物放置于密閉容器中,通過儀器測定CO2的變化計算該植物1小時的實際光合作用強度,還需將該密閉容器放置在_______________。

4)某學習小組要初步探究光照對該植物葉片中色素的種類及相對含量的影響,提取并采用_______________法分離色素,再進行對照分析比較各組濾紙條上_______________得出結論。

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