【題目】如圖甲表示某島嶼上幾類(lèi)主要生物的食物關(guān)系,圖乙表示兔進(jìn)入該島嶼后的種群數(shù)量變化曲線.請(qǐng)分析回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)成分看,該島的生物除了圖甲出現(xiàn)的以外還必須有 , 它們主要是營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和 . 昆蟲(chóng)與鼠之間屬于關(guān)系.
(2)該食物網(wǎng)的各種生物中,含有能量最多的是 . 該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源是 , 其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是和 .
(3)鳥(niǎo)的糞便仍含有一部分能量,這些能量屬于同化的能量.若鼬通過(guò)捕食鼠和捕食鳥(niǎo)獲得的能量相同,則鼬每增加1kg體重,至少需要草kg.
(4)圖乙中,若在a點(diǎn)用標(biāo)志重捕法調(diào)查兔的種群密度,第一次捕獲100只并全部標(biāo)記后釋放回環(huán)境中.第二次捕獲了80只,其中有20只帶有標(biāo)記,則該島野兔種群的K值約為只.若標(biāo)記的兔有部分被鼬捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果(偏大/偏小/無(wú)影響).
(5)鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者,田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味躲避獵捕,這屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息.可見(jiàn),信息傳遞能夠 , 維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(6)與森林生態(tài)系統(tǒng)比較,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性(高、低或相同).
【答案】
(1)分解者;細(xì)菌、真菌;競(jìng)爭(zhēng)
(2)草;太陽(yáng)能;單向流動(dòng);逐級(jí)遞減
(3)昆蟲(chóng);75
(4)800;偏大
(5)化學(xué);調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
(6)低
【解析】解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的生物成分包括非生物的物質(zhì)和能量,生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,而食物鏈反應(yīng)的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系,構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)還缺少非生物的物質(zhì)和能量及分解者;在生物成分中營(yíng)腐生的細(xì)菌和真菌是分解者,昆蟲(chóng)和鼠有共同的食物﹣﹣草,因此二者之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.(2)在該食物網(wǎng)中,還能量最多的是生產(chǎn)者﹣﹣草,能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)能;能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減.(3)糞便屬于未同化的能量,其能量屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)草的同化能;由于鼬從鼠和鳥(niǎo)類(lèi)獲得能量相同,即均為0.5,因此最少需要草的數(shù)量為:0.5÷20%÷20%+0.5÷20%÷20%÷20%=75kg.(4)(3)根據(jù)標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式可知,a點(diǎn)時(shí),種群數(shù)量為100×80÷20=400,根據(jù)曲線可知,a點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量是K值的一半,因此K值為800;若標(biāo)記的兔有部分被鼬捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏大.(5)鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者,田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味躲避獵捕,這屬于生態(tài)系統(tǒng)的化學(xué)信息,信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.(6)與森林生態(tài)系統(tǒng)比較,該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,抵抗力穩(wěn)定性較低. 所以答案是:(1)分解者;細(xì)菌、真菌;競(jìng)爭(zhēng);(2)草;太陽(yáng)能;單向流動(dòng);逐級(jí)遞減;(3)昆蟲(chóng);;75;(4)800;偏大;(5)化學(xué);調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系;(6)低
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解種群數(shù)量的變化曲線的相關(guān)知識(shí),掌握“J”型增長(zhǎng)曲線:無(wú)限增長(zhǎng)曲線,呈指數(shù)增長(zhǎng)的曲線,時(shí)間的增長(zhǎng)率為常數(shù);“S”型曲線:種群經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的增長(zhǎng)后,數(shù)量趨于穩(wěn)定的增長(zhǎng)曲線,以及對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的功能的理解,了解生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位;生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系,才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個(gè)統(tǒng)一整體,包括物質(zhì)循環(huán),能量流動(dòng),信息傳遞.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】靜息時(shí)和產(chǎn)生興奮后,神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)外電位分別是( )
A.內(nèi)正外負(fù)、外正內(nèi)負(fù)
B.內(nèi)正外負(fù)、內(nèi)正外負(fù)
C.外正內(nèi)負(fù)、外正內(nèi)負(fù)
D.外正內(nèi)負(fù)、內(nèi)正外負(fù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化“自然選擇”理論的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 各種變異都是自然選擇的原材料
B. 有利變異更容易被保存下來(lái)
C. 微小變異可以累積成顯著變異
D. 自然選擇是進(jìn)化的一個(gè)重要?jiǎng)恿蜋C(jī)制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根、莖、芽生長(zhǎng)的影響,此圖沒(méi)表達(dá)出的信息是( )
A.生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用都具有兩重性
B.幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素敏感,成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素不敏感
C.D點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)莖的生長(zhǎng),卻抑制根的生長(zhǎng)
D.A、B、C對(duì)應(yīng)的濃度分別是生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某化合物的示意圖,下列有關(guān)此化合物的敘述中,不正確的是
A. 氨基酸的不同種類(lèi)主要由②、④、⑥、⑧決定的
B. ③、⑤、⑦的形成是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上完成的
C. 這個(gè)化合物是由4個(gè)氨基酸脫水縮合形成的,因此稱(chēng)為四肽
D. 此化合物中含有兩個(gè)氨基、三個(gè)羧基和三個(gè)肽鍵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是
A.英語(yǔ)聽(tīng)力考試中涉及言語(yǔ)區(qū)的W區(qū)、H區(qū)和V區(qū)
B.胰島素一般是從新鮮的動(dòng)物胰腺研磨液中獲得的
C.體溫調(diào)節(jié)中人體散熱主要通過(guò)激素調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)
D.腦干是控制身體平衡的重要中樞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞,必將引起
A.酶促反應(yīng)速率的加快
B.兒童患佝僂病
C.細(xì)胞代謝紊亂
D.成年人患肌無(wú)力病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某遺傳病的遺傳系譜圖.由圖可推測(cè)該病不可能是( )
A.常染色體顯性遺傳病
B.常染色體隱性遺傳病
C.X染色體顯性遺傳病
D.X染色體隱性遺傳病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖.甲遺傳病由一對(duì)等位基因(A,a)控制,乙遺傳病由另一對(duì)等位基因(B,b)控制,這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳.已知Ⅲ﹣4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因.
回答問(wèn)題:
(1)甲遺傳病的致病基因位(X,Y或常)染色體上,乙遺傳病的致病基因位于(X,Y或常)染色體上.
(2)Ⅱ﹣2的基因型為 .
(3)若Ⅲ﹣3和Ⅲ﹣4再生一個(gè)孩子,則這個(gè)孩子為同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是 .
(4)Ⅳ﹣1的這兩對(duì)等位基因均為雜合的概率是 .
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