【題目】孟德爾將純種黃色圓粒豌豆與純種綠色皺粒豌豆雜交，并將F1黃色圓粒自交得F2。為了查明F2的基因型及其比例，他將F2中的黃色圓粒豌豆自交，預(yù)計后代不發(fā)生性狀分離的個體占F2的黃色圓粒的比例為

A．1/9 B．1/16 C．4/16 D．9/19

【答案】A

【解析】依題意可知：純種黃色圓粒豌豆（YYRR）與純種綠色皺粒豌豆（yyrr）雜交，并將F1黃色圓粒（YyRr）自交得F2。F2中的黃色圓粒豌豆的基因型及其比例為YYRR:YyRR:YYRr:YyRr＝1:2:2:4，其中只有YYRR自交不發(fā)生性狀分離，其比例為1/9，A項正確，B、C、D三項均錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于一對相對性狀的是（ ）

A. 豌豆的高莖與矮莖 B. 小鼠的白毛和家兔的黑毛

C. 人的身高與體重 D. 番茄的紅色果實與圓形果實

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是

A. 陽光、熱能不屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分

B. 消費者的存在有利于生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C. 生產(chǎn)者和分解者缺一不可，都是生態(tài)系統(tǒng)的組成成分

D. 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是綠色植物光合作用過程的圖解序號Ⅰ～Ⅳ表示過程，序號①～③表示物質(zhì)，請據(jù)圖回答．（[]中填序號，橫線上填文字）
（1）圖中1、2、3代表的物質(zhì)分別是、、 ．
（2）圖中的Ⅰ階段稱為階段，Ⅱ階段發(fā)生的場所是 ．
（3）將適宜光照下正常生長的綠色植物移至黑暗環(huán)境（其他條件不變），短時間內(nèi)其氧氣的生成量將（增加/減少/不變），Ⅱ中首先受影響的過程是[]
（4）從圖中可知，光合作用過程中Ⅰ階段發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列各圖回答有關(guān)問題．
（1）與光合作用有關(guān)的色素主要存在于葉綠體的 ， 圖甲表示紙層析分離色素的結(jié)果，圖甲濾紙條上3的位置，其主要吸收的光顏色是 ．
（2）如圖乙將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．則b﹣a 所代表的是12小時右側(cè)截取部分 ．
（3）圖丙表示溫室內(nèi)光照強(qiáng)度（E）與作物光合速率（v）的關(guān)系．在溫度、水分和無機(jī)鹽均適宜的條件下，當(dāng)E＜B時，增大光合速率的主要措施是；當(dāng)B＜E＜C時，限制作物增產(chǎn)的主要因素是；當(dāng)E＞C時，可采取措施，保證作物的最大光合速率．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年與我國女科學(xué)家屠呦呦平分諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的是愛爾蘭科學(xué)家威廉-坎貝爾和日本藥物科學(xué)博士聰大村，他們二人的貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了一種新的藥物，名為阿維霉素，其衍生產(chǎn)品降低了河盲癥和和淋巴絲蟲病的發(fā)病率，同時還能有效對抗其他寄生蟲病，治療效果顯著。聰大村從土壤樣品中分離鏈霉菌的新菌株，在實驗室內(nèi)通過成千上萬鏈霉菌培養(yǎng)物篩選出一些較有發(fā)展前途的菌株，這就是阿維菌素的來源。

(1)制備鏈霉菌培養(yǎng)基時，在各成分都溶化后和分裝前，要進(jìn)行的是 和滅菌，對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是 。倒平板時要待平板冷凝后，將平板倒置，其主要原因是 。

(2)圖①是在純化過程中通過 法分離培養(yǎng)的結(jié)果，在培養(yǎng)基上接種時接種環(huán)需通過灼燒滅菌，完成圖中劃線操作，共需要灼燒接種環(huán) 次。圖②表示的是用 法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

(3)在純化過程中，在固體培養(yǎng)基上劃線分離時，經(jīng)培養(yǎng)，在劃線的末端出現(xiàn) 表明菌種已分離。在此過程中，正確的操作是

A．每次劃線時，接種環(huán)都需要蘸菌液一次

B．劃線分離時，需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進(jìn)行接種

C．在超凈平臺中進(jìn)行接種時，不能關(guān)閉過濾風(fēng)

D．劃線時要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體體溫調(diào)節(jié)部分過程示意圖，來自外周（皮膚、黏膜、內(nèi)臟等）和中樞溫度敏感神經(jīng)元的神經(jīng)沖動經(jīng)匯集、整合后引起人體產(chǎn)生相應(yīng)生理反應(yīng)，圖中①～代表神經(jīng)元，“＋”和“－”分別表示興奮和抑制。請回答下列問題：

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是________，圖中方框內(nèi)神經(jīng)元主要分布于人體________（器官）中。

（2）若給予神經(jīng)元②一次適宜刺激，興奮部位膜外電位變化原因是_________________，神經(jīng)元②上產(chǎn)生的興奮通過神經(jīng)遞質(zhì)將興奮傳遞到神經(jīng)元③。與此同時，圖中除神經(jīng)元③外還能檢測到動作電位的神經(jīng)元有________（填數(shù)字序號）。

（3）位于人大腦表層的大腦皮層，有140多億個細(xì)胞，是整個神經(jīng)系統(tǒng)中最高級的部位。它除了對外部世界的感知以及控制機(jī)體的反射活動外，還具有____________（至少寫兩項）等方面的高級功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某高等生物細(xì)胞不同分裂時期的模式圖，Ⅰ、Ⅱ表示染色體片段，下列敘述不正確的是

A. 圖甲細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期，此時不進(jìn)行核DNA的復(fù)制

B. 由圖可以看出分裂過程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交換

C. 若兩圖來源于同一個精原細(xì)胞，則圖乙是圖甲細(xì)胞分裂形成的

D. 圖甲所示細(xì)胞若繼續(xù)分裂可能會發(fā)生等位基因的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是減數(shù)分裂過程中的幾個步驟，其正確順序是

①形成四分體 ②同源染色體分離 ③交叉互換 ④聯(lián)會 ⑤染色體復(fù)制 ⑥染色單體分離

A. ②①③④⑤⑥ B. ⑤③②④⑥①

C. ⑤④①③②⑥ D. ⑤④③⑥②①

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