【題目】在下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中可發(fā)生堿基配對(duì)行為的一組是( )
A.細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、中心體
B.線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體
C.細(xì)胞核、核糖體、中心體、高爾基體
D.線粒體、葉綠體、核糖體、細(xì)胞核
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在做性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)時(shí),分別同時(shí)從甲小桶和乙小桶抓取小球50~100次,統(tǒng)計(jì)小球組合為DD的比例為
A.1/3 B.1/4 C.1/2 D.1/5
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物中,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( )
A.“非典”病原體
B.“結(jié)核”病原體
C.草履蟲(chóng)
D.蘑菇
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某種植物籽粒的紅色和白色為一對(duì)相對(duì)性狀,這一對(duì)相對(duì)性狀受到多對(duì)等位基因的控制.某研究小組將若干個(gè)籽粒紅色與白色的純合親本雜交,結(jié)果如圖所示.下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | |
P | 紅!涟琢 | 紅!涟琢 | 紅!涟琢 |
↓ | ↓ | ↓ | |
F1 | 紅粒 | 紅粒 | 紅粒 |
↓ | ↓ | ↓ | |
F2 | 紅!涟琢 | 紅!涟琢 | 紅!涟琢 |
3:1 | 15:1 | 63:1 |
A.控制紅色和白色相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上
B.第Ⅰ、Ⅱ組雜交組合產(chǎn)生的子一代的基因型可能有3種
C.第Ⅲ組雜交組合中子一代的基因型有3種
D.第Ⅰ組的子一代測(cè)交后代中紅色和白色的比例為3:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種鼠中,黃鼠基因A對(duì)灰鼠基因a顯性,短尾基因B對(duì)長(zhǎng)尾基因b顯性.且基因A或b在純合時(shí)使胚胎致死,這兩對(duì)基因位于非同源染色體上.現(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配,理論上所生的子代中純合子所占的比例為( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組生物性狀中,屬于相對(duì)性狀的是( )
A.家雞的長(zhǎng)腿和毛腿
B.玉米的黃粒和圓粒
C.豌豆的高莖和矮莖
D.綿羊的白毛和馬的黑毛
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)濟(jì)合理地開(kāi)發(fā)利用濕地生態(tài)系統(tǒng)的最佳方案是
A. 禁魚(yú)或極少量的捕撈
B. 開(kāi)放漁業(yè)養(yǎng)殖和開(kāi)發(fā)景點(diǎn)生活區(qū)
C. 盡可能不破壞該區(qū)域的物種豐富度
D. 大力引入外地優(yōu)勢(shì)物種,以增加生物多樣性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】茶樹(shù)的產(chǎn)量取決于樹(shù)冠的整體光合能力。為研究不同冠層葉片的光合能力,某同學(xué)摘取茶樹(shù)不同冠層的葉片,在相同適宜的條件下進(jìn)行了對(duì)比測(cè)定,結(jié)果如下圖。
請(qǐng)回答:
(1)光合作用中卡爾文循環(huán)形成的第一個(gè)糖產(chǎn)物是_________________ ,在穩(wěn)定環(huán)境中,它大部分用于_____________________________ 。
(2)圖中光照強(qiáng)度為0~0.25 klx時(shí),下層葉片的CO2固定速率始終 ________________(大于/等于/小于)中層葉片。光照強(qiáng)度為0.25~0.50 klx時(shí),CO2固定速率最低的是 __________葉片,其低于另外兩組的原因 ____________(是/不是)光照強(qiáng)度較小。
(3)在1.25Klx光照條件下,中層葉片的葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_____________,此時(shí)它的真正光合速率的相對(duì)值為________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列植物中,根毛細(xì)胞的細(xì)胞液濃度最大的是( )
A.在農(nóng)田中的農(nóng)作物
B.在森林中生長(zhǎng)的植物
C.大型湖泊的岸邊植物
D.在荒漠中生長(zhǎng)的植物
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