【題目】為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響,設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組:A (20℃)B (40℃) C (60℃), 測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),結(jié)果如圖。下列分析錯(cuò)誤的是

A.三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是 B

B.在時(shí)間 t1 之前,如果 A 組溫度提高 10℃,那么 A 組酶催化反應(yīng)的速度會(huì)加快

C.如果在時(shí)間 t2 時(shí),向 C 組反應(yīng)體系中增加 2 倍量的底物,其他條件保持不變,那么在 t3 時(shí),C 組產(chǎn)物總量不變,原因是 60℃條件下,t2 時(shí)酶已失活

D.如果在時(shí)間 t2 時(shí),向 B 組反應(yīng)體系中增加 2 倍量的該酶,其他條件保持不變,那么在 t3 時(shí),B 組產(chǎn)物總量將增加

【答案】D

【解析】

影響酶促反應(yīng)速率的因素主要有;溫度、pH、底物濃度和酶濃度等。

溫度能影響酶促反應(yīng)速率,在最適溫度前,隨著溫度的升高,酶活性增強(qiáng),酶促反應(yīng)速率加快;到達(dá)最適溫度時(shí),酶活性最強(qiáng),酶促反應(yīng)速率最快;超過(guò)最適溫度后,隨著溫度的升高,酶活性降低,酶促反應(yīng)速率減慢。

據(jù)圖分析可以知道,在40℃酶的活性最高,其次是20℃時(shí),60℃條件下,因?yàn)闇囟冗^(guò)高,t2時(shí)酶已失活。

A、分析曲線(xiàn)圖可以知道:在B組(40℃),反應(yīng)到達(dá)化學(xué)平衡所需要的時(shí)間最短,故三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是B組,A正確;

B、從曲線(xiàn)圖來(lái)看,三個(gè)溫度條件較適合的是40℃,而A組是20℃條件下溫度對(duì)某種酶活性的影響曲線(xiàn),故在時(shí)間t1之前,反應(yīng)尚未達(dá)到化學(xué)平衡之前,如果A組溫度提高10℃,那么A組酶催化反應(yīng)的速度會(huì)加快,B正確;

C、C組為60℃條件下溫度對(duì)某種酶活性的影響曲線(xiàn),看圖可以知道,在時(shí)間t3時(shí),產(chǎn)物濃度不再改變,說(shuō)明高溫下酶已經(jīng)失活,此時(shí)向反應(yīng)體系中增加底物,其他條件保持不變,那么在t3時(shí),C組產(chǎn)物總量也不變,C正確;

D、酶在反應(yīng)中起催化作用,不會(huì)影響生成物的量,故向 B 組反應(yīng)體系中增加 2 倍量的該酶,B 組產(chǎn)物總量不會(huì)改變,D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1表示某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸之間的關(guān)系,圖2表示在最適宜的條件下該植物吸收CO2的速率隨光照強(qiáng)度的變化。下列說(shuō)法正確的是

A.在圖1的①~⑤過(guò)程中,產(chǎn)生ATP的反應(yīng)過(guò)程有①③④⑤

B.Y物質(zhì)含有葡萄糖中的大部分能量,進(jìn)入線(xiàn)粒體后逐步釋放CO2

C.適當(dāng)提高外界環(huán)境溫度,圖2b點(diǎn)將會(huì)右移、c點(diǎn)右下移

D.b點(diǎn)所示條件下,該植物葉肉細(xì)胞光合速率等于呼吸速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用人工脂雙層膜制作滲透裝置,膜兩側(cè)裝人不同濃度的KCl溶液。向脂雙層膜中加入裸鯉卵毒素,一定時(shí)間后測(cè)得膜兩側(cè)溶液中的K+濃度差如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.制備人工脂雙層膜時(shí)應(yīng)以磷脂分子為原料

B.酒精通過(guò)細(xì)胞膜和人工脂雙層膜的速率可能無(wú)差異

C.裸鯉卵毒素可能作為嵌入脂雙層膜中的K+通道

D.加人裸鯉卵毒素后,K+通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸穿過(guò)脂雙層膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖示人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)示意圖.下列敘述正確的是(

①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c、d激素的分泌均會(huì)增加

②c、d激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加

③下丘腦是感覺(jué)體溫變化的主要中樞,是形成冷覺(jué)、熱覺(jué)的部位

④下丘腦具有滲透壓感受器功能,同時(shí)能合成、分泌e激素

⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,通過(guò)促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫

⑥上圖所示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,腎上腺、皮膚均屬于效應(yīng)器.

A.①②③④ B.①②④⑥ C.③④⑤⑥ D.①④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究油菜素內(nèi)酯(BR)在植物向性生長(zhǎng)中對(duì)生長(zhǎng)素(IAA)的作用,科研人員以擬南芥為材料進(jìn)行

了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1BR作為一種植物激素,它與其他植物激素的關(guān)系是___________。

2)科研人員在黑暗條件下用野生型和BR合成缺陷突變體擬南芥幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn),三組幼苗均水平放置,其中一組野生型幼苗施加外源BR,另外兩組不施加。測(cè)定0~14h內(nèi)三組幼苗胚軸和主根的彎曲度,結(jié)果如下圖所示。

若測(cè)得主根向下彎曲。則胚軸彎曲的方向______。施加外源BR的野生型幼苗的胚軸、主根出現(xiàn)最大彎曲度的時(shí)間是_________,該BR合成缺陷突變體植株出現(xiàn)最大彎曲度的時(shí)間較其他兩組出現(xiàn)最大彎曲度的時(shí)間_______。上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說(shuō)明______________。

3IAA可引起G酶基因表達(dá),G酶可催化無(wú)色底物生成藍(lán)色產(chǎn)物?蒲腥藛T將轉(zhuǎn)入了G酶基因的野生型和BR合成缺陷突變體植株的主根用含有無(wú)色底物的溶液浸泡一段時(shí)間后,觀(guān)察到野生型植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物分布于分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū),而BR合成缺陷突變體植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物僅分布于分生區(qū),說(shuō)明_________,進(jìn)而推測(cè)BR能夠促進(jìn)IAA的極性運(yùn)輸。

4)為驗(yàn)證上述推測(cè),可進(jìn)一步檢測(cè)并比較野生型和BR合成缺陷突變體植株主根細(xì)胞中IAA極性運(yùn)輸載體基因的表達(dá)量,若______,則支持上述推測(cè)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是四個(gè)遺傳病家族的系譜圖,圖中口、○”分別表示正常男女,口、●”分別表示患病男女, 仔細(xì)觀(guān)察這些系譜圖,分析相關(guān)表述錯(cuò)誤的是

A.①②③④中患者均可能是白化病的患者

B.中的患者不可能是紅綠色盲患者

C.②③④中患者均可能患有紅綠色盲

D.中的致病基因可能位于 X 染色體上且為顯性遺傳病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某沙漠地區(qū)部分生物之間的食物關(guān)系,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.該食物網(wǎng)的全部生物構(gòu)成生物群落

B.螞蟻的數(shù)量最多,是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

C.從個(gè)體角度分析,每個(gè)山狗體內(nèi)貯存的能量都最少

D.蜥蜴和蛇、蛇和山狗之間的信息傳遞是相互的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,A、B、CD是丙中關(guān)系密切的四種生物。圖二為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中、、、分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)。圖三為能量流經(jīng)圖二所示生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中能量的單位為kJ。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1)圖一生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是________,過(guò)程中碳的傳遞形式是________,丙中A為第_______營(yíng)養(yǎng)級(jí),③代表的生理作用為________。

2)若圖一中的生產(chǎn)者固定了2000kJ的能量,則圖中D理論上最多可獲得的能量為________kJ。

3)若圖二中營(yíng)養(yǎng)級(jí)所固定的太陽(yáng)能總量為3125kJ,結(jié)合圖三,則營(yíng)養(yǎng)級(jí)、之間的能量傳遞效率是________。從中可以看出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有________的特點(diǎn)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為生物體細(xì)胞內(nèi)主要有機(jī)化合物的概念圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)人和動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)c有兩種,二者利用方式的區(qū)別是__________。

2b結(jié)構(gòu)的多樣性與氨基酸的______有關(guān),b功能多樣性主要由肽鏈的_______決定。

3d中與e組成元素相同的物質(zhì)在細(xì)胞中的功能是________。

4)用紫色洋蔥鱗片葉_______(內(nèi)”)表皮細(xì)胞,可以通過(guò)染色來(lái)觀(guān)察DNAe 在細(xì)胞中的分布,實(shí)驗(yàn)操作步驟中要用鹽酸水解,目的是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案