精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C、D是丙中關系密切的四種生物。圖二為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中①、②、③、④分別代表不同的營養(yǎng)級。圖三為能量流經圖二所示生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的變化示意圖，其中能量的單位為kJ。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖一生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是________，②過程中碳的傳遞形式是________，丙中A為第_______營養(yǎng)級，③代表的生理作用為________。

（2）若圖一中的生產者固定了2000kJ的能量，則圖中D理論上最多可獲得的能量為________kJ。

（3）若圖二中營養(yǎng)級①所固定的太陽能總量為3125kJ，結合圖三，則營養(yǎng)級①、②之間的能量傳遞效率是________。從中可以看出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有________的特點。

【答案】丁 有機物 二 分解（呼吸）作用 80 12．8% 逐級遞減

【解析】

1.分析圖一可知，圖中甲是無機環(huán)境、乙是生產者、丙代表各級消費者，丁代表分解者；
2.分析圖二可知，表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，①表示生產者，為第一營養(yǎng)級，②③④表示消費者，②為第二營養(yǎng)級，③為第三營養(yǎng)級，④為第四營養(yǎng)級；
3.分析圖三可知，表示能量流經圖二所示生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的變化示意圖，甲表示第二營養(yǎng)級生物的同化量，乙表示用于生長發(fā)育和繁殖的能量，丙表示在細胞呼吸中以熱能的形式散失，丁表示分解者分解釋放的能量。

（1）圖一生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是丁，②過程中碳的傳遞形式是有機物，丙中A為第二營養(yǎng)級，③代表的生理作用為分解（呼吸）作用。

（2）若圖一中的生產者固定了2000kJ的能量，則圖中D理論上最多可獲得的能量為2000×20%×20%=80kJ。

（3）若圖二中營養(yǎng)級①所固定的太陽能總量為3125kJ，則營養(yǎng)級①、②之間的能量傳遞效率是（500-100）÷3125=12.8%，從中可以看出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有逐級遞減的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員通過實驗研究行距對高產夏玉米光合特性的影響，其進行了四種行距配置如下：等行距(60 + 60)、寬窄行(70+50、80+40、90+30)，單位為cm�；卮鹣铝袉栴}：

(1)研究行距對高產夏玉米光合特性影響的意義在于______。

(2)上圖為部分實驗數(shù)據(jù)，據(jù)圖玉米植株有機物快速積累時期為______，此時最適宜的行距為__________。

(3)在上圖實驗數(shù)據(jù)基礎上，某同學欲提取和分離不同行距植株綠葉中的色素并測定相關酶活性。

①研磨過程中防止色素被破壞應加入____；若該同學在操作過程中不慎將一小片碎葉片掉入無水乙醇中一段時間，結果發(fā)現(xiàn)該葉片變白了，原因是 _____________。

②RuBP酶可以固定CO2，是玉米光合作用中重要的酶。“80 + 40”組分別比其他各處理組RuBP酶活性高10.7%、5.6%和16.2%，這說明行距影響了暗反應中的_____過程。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究溫度對某種酶活性的影響，設置三個實驗組：A 組(20℃)、B 組(40℃)和 C 組(60℃)， 測定各組在不同反應時間內的產物濃度(其他條件相同)，結果如圖。下列分析錯誤的是

A.三個溫度條件下，該酶活性最高的是 B 組

B.在時間 t1 之前，如果 A 組溫度提高 10℃，那么 A 組酶催化反應的速度會加快

C.如果在時間 t2 時，向 C 組反應體系中增加 2 倍量的底物，其他條件保持不變，那么在 t3 時，C 組產物總量不變，原因是 60℃條件下，t2 時酶已失活

D.如果在時間 t2 時，向 B 組反應體系中增加 2 倍量的該酶，其他條件保持不變，那么在 t3 時，B 組產物總量將增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞呼吸敘述正確的是

A.需氧呼吸過程中氧氣消耗量和二氧化碳產生量相等

B.酒精發(fā)酵比乳酸發(fā)酵多釋放一分子二氧化碳，所以可產生較多ATP

C.動物的次級生產量一般可用動物細胞呼吸產生的ATP量表示

D.細胞呼吸中產生的丙酮酸都被還原為其它物質

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人類大腦皮層(左半球側面)的言語區(qū)模式圖。下列相關說法，不正確的是(　　)

A. 大腦皮層是調節(jié)機體活動的最高級中樞

B. W區(qū)發(fā)生障礙的患者不能講話，出現(xiàn)運動性失語癥

C. V區(qū)發(fā)生障礙的患者不能看懂文字

D. H區(qū)發(fā)生障礙的患者不能聽懂別人講話

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】今年江南初夏，雨打黃梅無日頭，大量雨水瀉太湖，科研人員連續(xù)對太湖某地點采集并測定水樣，結果表明，無機氮濃度和無機磷濃度都明顯增加。

（1）對采樣水中某種單細胞硅藻進行培養(yǎng)時，必須的條件是________、________。（寫出兩個即可）

（2）在對某種單細胞硅藻的培養(yǎng)過程中，需使用血細胞計數(shù)板每天定時對其進行計數(shù)。請回答以下問題：

①取出樣液進行計數(shù)之前，建議震蕩幾次，其目的是________。

②在培養(yǎng)后期計數(shù)前通常需要將樣液稀釋，這是因為________。

③如果用血細胞計數(shù)板計數(shù)細胞時進行如圖所示的操作，統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)比實際值偏________，正確的操作應該是________。

④請用方框在下圖血細胞計數(shù)室圖中標出抽樣計數(shù)區(qū)域。

________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是兩類植物在不同溫度下的凈光合速率(總光合速率減去呼吸速率)�；卮鹣铝袉栴}：

(1)這兩類植物的葉肉細胞能產生ATP的場所有：___________。

(2)隨溫度的升高，兩類植物的總光合速率都有類似的先升后降的趨勢，請從酶活性的角度，對該現(xiàn)象進行合理的解釋：_____________________。

(3)已知呼吸作用酶的最適溫度高于光合作用酶的最適溫度。從圖中可以看出，植物1在曲線最高點右側快速下降，原因是________________________。

(4)給植物2提供14C標記的CO2進行光合作用，細胞中最早合成的有放射性的物質是____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞外葡萄糖濃度調節(jié)胰島B細胞（B細胞）分泌胰島素的過程如圖所示，對其理解錯誤的是（ ）

A.細胞呼吸將葡萄糖中的化學能儲存在ATP中

B.Ca2+內流引發(fā)細胞胞吐方式釋放胰島素

C.細胞外葡萄糖濃度降低會促使胰島素釋放，該過程屬于體液調節(jié)

D.該過程參與了血糖濃度的反饋調節(jié)機制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞分裂是生物體一項重要的生命活動，是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎。根據(jù)下圖回答相關問題：

（1）若某二倍體植株的一個體細胞正在進行分裂如圖①，該細胞所處的時期是________。該細胞內有________個染色體組。

（2）假設某高等雄性動物睪丸里的一個細胞分裂如圖②，其基因 A、a、B、b 分布如圖，此細胞正處于________期，該時期的下一個時期的特點是____________________。該細胞產生的子細胞基因型為________。該動物產生的精子基因型可能為____________。

（3）圖③是某高等雌性動物體內的一個細胞，它的名稱是________，在分裂形成此細胞的過程中，細胞內可形成________個四分體。

（4）圖②對應于圖④中的____段，圖③對應于圖④中的________段。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案