【題目】某人,不能準(zhǔn)確完成用左手食指交替指點右手中指和鼻尖的動作,那么他受損的部位最可能是( )
A. 大腦 B. 小腦 C. 腦干 D. 下丘腦
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)葉桉(喜光耐旱的高大喬木)和蛤蔞(常生長在樹林中半陰處)均為我國南方地區(qū)常見的植物。圖甲為這兩種植物在溫度、水分均適宜的條件下,光合作用速率與呼吸速率的比值(P/R)隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖,據(jù)圖回答。
(1)圖中表示蛤蔞的是曲線________。
(2)光照強(qiáng)度在c點之后,限制B植物P/R值增大的主要外界因素是__________。
(3)若其他條件不變,光照強(qiáng)度突然從d變?yōu)閎,則A植物葉肉細(xì)胞中的C3消耗的速率將________(答“升高”或“下降”或“不變”)。
(4)某科研人員研究了細(xì)葉桉凋落葉對蛤蔞幼苗的影響,部分研究結(jié)果見圖乙。研究結(jié)果表明:與凋落葉量為0(g/kg土壤)相比,凋落葉量30(g/kg土壤)主要影響了蛤蔞幼苗光合作用中的光反應(yīng)速率,依據(jù)是____;在凋落葉含量為90(g/kg土壤)時,C3生成速率下降,說明蛤蔞幼苗對____________的利用下降。
(5)(教材原文填空)除綠色植物外,自然界中少數(shù)種類的細(xì)菌,能夠利用體外環(huán)境中的__________來制造有機(jī)物,這種合成作用叫做____________,這些細(xì)菌也屬于自養(yǎng)生物,例如硝化細(xì)菌。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是生長素發(fā)現(xiàn)過程中的部分實驗示意圖.下列關(guān)于這些實驗的說法正確的是( )
A.完成上述實驗的科學(xué)家依次是卡爾文、鮑森詹森、拜爾、溫特
B.圖示四個實驗都體現(xiàn)了實驗設(shè)計的對照性原則
C.實驗一證明感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端,實驗二證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以通過瓊脂片傳遞給下部
D.實驗三證明胚芽鞘的彎曲生長是由于尖端產(chǎn)生的“影響”在其下部分布不均勻會造成,此實驗也可在光下進(jìn)行
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究者對非洲爪蟾的精巢切片進(jìn)行顯微觀察,繪制了以下示意圖。請回答下列問題:
(1)上圖中甲、乙、丙、丁細(xì)胞含有同源染色體的有_____;稱為初級精母細(xì)胞的有_______。
(2)丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點上的基因________(填“相同”、“不相同”或“不一定相同”)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下列蛋白質(zhì)合成示意圖,回答問題:
(1)該圖表示的是基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的過程.該過程在①中進(jìn)行.
(2)與該圖所示過程有關(guān)的RNA 種類有、 .
(3)如果圖中的甲為甲硫氨酸,則其對應(yīng)的反密碼子是 , 基因中的模板鏈相應(yīng)的堿基序列是 .
(4)②中(是、否)存在氫鍵,理由是 .
(5)將圖中的mRNA 導(dǎo)入另一種生物體內(nèi),也翻譯出相同的肽鏈,說明 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】脂肪鑒定實驗中,切片做好后應(yīng)進(jìn)行的操作步驟依次是
A. 制片——染色——洗浮色——觀察
B. 染色——洗浮色——制片——觀察
C. 制片——觀察——染色——洗浮色
D. 染色——制片——洗凈色——觀察
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖①、②表示人體內(nèi)細(xì)胞間信號傳導(dǎo)常見的兩種方式;③、④表示不同的信號分子對靶細(xì)胞作用的方式,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.下丘腦促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素的過程可用方式②和③表示
B.下丘腦調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞分泌胰島素到達(dá)靶細(xì)胞的過程可用方式②→①表示
C.胰島素和性激素都能通過④的方式作用于靶細(xì)胞
D.信息分子在結(jié)構(gòu)1中是細(xì)胞外液運(yùn)輸,而在結(jié)構(gòu)2和3運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞則是細(xì)胞內(nèi)液運(yùn)輸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在ATP ADP+Pi+能量的反應(yīng)式中,下列說法正確的是( )
A.物質(zhì)和能量都是可逆地,酶相同
B.物質(zhì)和能量都是不可逆的,酶不相同
C.物質(zhì)是可逆的,能量是不可逆的,酶不相同
D.能量不可逆,物質(zhì)是不可逆的,酶相同
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