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如圖所示成分可構成一個(　　)

A．食物鏈　　　　　　 B．食物網

C．生物圈　　　　　　 D．生態(tài)系統(tǒng)

 

D

生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者。題圖中的植物是生產者，鳥和蟲是消費者，細菌屬于分解者。以上各種成分構成了群落，同時圖中顯示了該群落的無機環(huán)境，所以該圖表示的是一個生態(tài)系統(tǒng)。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2012-2013學年山西省大同市實驗中學高一上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（10分）糖類是生物體生命活動的主要能源物質，蛋白質是一切生命活動的體現(xiàn)者。圖一為糖類的概念圖，圖二是某種需要能量的蛋白質降解過程，科學家發(fā)現(xiàn)：一種被稱為泛素的多肽在該過程中起重要作用。泛素激活酶E1將泛素分子激活，然后由E1將泛素交給泛素結合酶E2，最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉移到靶蛋白上。這一過程不斷重復，靶蛋白就被綁上一批泛素分子。被泛素標記的靶蛋白很快就送往細胞內一種被稱為蛋白酶體的結構中進行降解。整個過程如圖二所示。請分析回答：

（1）如果某種單糖A為果糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質①是＿＿＿。如果某種單糖A經縮合反應形成物質③作為動物細胞中儲存能量的物質，則物質③是＿＿＿＿＿；如果縮合反應形成的物質③作為植物細胞壁的組成成分，則物質③是＿＿＿＿＿。
（2）如果某種單糖A與磷酸和堿基結合形成物質②，其中堿基是尿嘧啶，則形成的物質②是＿＿＿＿＿＿，它是構成          （中文名）的基本單位；如果某種單糖A與磷酸和堿基結合形成物質④，其中的堿基是胸腺嘧啶，則某種單糖A是＿＿＿＿＿＿，④是         ＿＿＿＿＿。
（3）蛋白質在生物體內具有多種重要功能，根據圖二材料可推測出蛋白質的一項具體功能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。泛素調節(jié)的蛋白質降解過程中所需能量主要來自＿＿＿物質�！�
（4）細胞內E1、E2、E3在蛋白質降解過程中所起的作用不同，從分子水平上分析，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年山東德州高三3月模擬考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

蓮藕是一種常見的水生植物，其生長狀態(tài)如圖所示，請回答下列問題：

(1)“藕斷絲連”中的“絲”其主要成分是纖維素，構成纖維素的單體是??? 。藕極易褐變，這是由細胞內的多酚氧化酶催化相應反應所導致。將藕在開水中焯燙后可減輕褐變程度，原因是??? 。

(2)藕中氣腔孔與葉柄中氣腔孔相通，因此藕主要進行有氧呼吸，呼吸作用第二階段的產物是??? 。在藕采收前數(shù)天，向藕田灌水并割去水上荷葉的葉柄，有利于??? ，提高藕的品質。

(3)上午10點～11點，光照強度增大，葉綠體中ATP的生成量??? ，產生的ATP可用于??? 。此時圖中①處葉肉細胞產生的O2的去向是??? 。蓮葉高? 矮錯落有致，有利于通過增加??? 來提高產量。

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖乙表示能量流經W種群所處營養(yǎng)級的示意圖，請據圖回答：

（1）圖甲中能構成群落的是            。若某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗，對F、D數(shù)量的影響是          。

（2）圖乙中的a、b表示的含義分別為：a               ，b                。圖乙中，能量被W攝入量為m，其糞便量中能量為n，c中的能量為e，b的能量為f，則流入下一營養(yǎng)級的能量最多是                。

（3）某種植物上棲息著一定數(shù)量的甲、乙兩種昆蟲和蜘蛛。甲、乙兩種昆蟲均以該植物為食，蜘蛛以乙昆蟲為食。甲昆蟲在白天活動，乙昆蟲在夜晚活動。甲昆蟲采食該種植物的葉片后，植物會釋放出揮發(fā)性物質X，X既可吸引甲昆蟲的天敵，也能驅趕乙昆蟲。若在上述植物上施用人工合成的物質X，短期內該植物上甲、乙昆蟲天敵數(shù)量的變化是：甲昆蟲天敵數(shù)量                ；乙昆蟲天敵數(shù)量                。

（4）經調查，某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別位于第一、第二和第三營養(yǎng)級，每個營養(yǎng)級不同物種的個體數(shù)量如圖丙所示（圖中每一柱條代表一個物種）。一段時間后個體數(shù)量發(fā)生變化，結果如圖丁所示。通過比較圖丙和圖丁可知，                營養(yǎng)級的生物被捕食的壓力明顯增加。

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖乙表示能量流經W種群所處營養(yǎng)級的示意圖，請據圖回答：

（1）圖甲中能構成群落的是            。若某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗，對F、D數(shù)量的影響是          。

（2）圖乙中的a、b表示的含義分別為：a               ，b                。圖乙中，能量被W攝入量為m，其糞便量中能量為n，c中的能量為e，b的能量為f，則流入下一營養(yǎng)級的能量最多是                。

（3）某種植物上棲息著一定數(shù)量的甲、乙兩種昆蟲和蜘蛛。甲、乙兩種昆蟲均以該植物為食，蜘蛛以乙昆蟲為食。甲昆蟲在白天活動，乙昆蟲在夜晚活動。甲昆蟲采食該種植物的葉片后，植物會釋放出揮發(fā)性物質X，X既可吸引甲昆蟲的天敵，也能驅趕乙昆蟲。若在上述植物上施用人工合成的物質X，短期內該植物上甲、乙昆蟲天敵數(shù)量的變化是：甲昆蟲天敵數(shù)量                ；乙昆蟲天敵數(shù)量                。

（4）經調查，某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別位于第一、第二和第三營養(yǎng)級，每個營養(yǎng)級不同物種的個體數(shù)量如圖丙所示（圖中每一柱條代表一個物種）。一段時間后個體數(shù)量發(fā)生變化，結果如圖丁所示。通過比較圖丙和圖丁可知，                營養(yǎng)級的生物被捕食的壓力明顯增加。

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖乙表示能量流經W種群所處營養(yǎng)級的示意圖，請據圖回答：

（1）圖甲中能構成群落的是            。若某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗，對F、D數(shù)量的影響是          。

（2）圖乙中的a、b表示的含義分別為：a               ，b                。圖乙中，能量被W攝入量為m，其糞便量中能量為n，c中的能量為e，b的能量為f，則流入下一營養(yǎng)級的能量最多是                。

（3）某種植物上棲息著一定數(shù)量的甲、乙兩種昆蟲和蜘蛛。甲、乙兩種昆蟲均以該植物為食，蜘蛛以乙昆蟲為食。甲昆蟲在白天活動，乙昆蟲在夜晚活動。甲昆蟲采食該種植物的葉片后，植物會釋放出揮發(fā)性物質X，X既可吸引甲昆蟲的天敵，也能驅趕乙昆蟲。若在上述植物上施用人工合成的物質X，短期內該植物上甲、乙昆蟲天敵數(shù)量的變化是：甲昆蟲天敵數(shù)量                ；乙昆蟲天敵數(shù)量                。

（4）經調查，某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別位于第一、第二和第三營養(yǎng)級，每個營養(yǎng)級不同物種的個體數(shù)量如圖丙所示（圖中每一柱條代表一個物種）。一段時間后個體數(shù)量發(fā)生變化，結果如圖丁所示。通過比較圖丙和圖丁可知，                營養(yǎng)級的生物被捕食的壓力明顯增加。

 

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