【題目】利用無色洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞，先后加入適量紅墨水的蔗糖溶液和清水，開展“觀察質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”活動(dòng)。下列關(guān)于該過程的敘述，正確的是（ ）

A.本實(shí)驗(yàn)中觀察了兩次，通過前后兩次觀察，采用了自身前后對(duì)照

B.細(xì)胞中液泡顏色變化：淺→深→淺

C.細(xì)胞吸水能力變化：大→小→大

D.視野中紅色區(qū)域變化：小→大→小

【答案】D

【解析】

（1）將發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞置于低濃度的溶液或蒸餾水中，植物細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，但如果所用溶液為葡萄糖、KNO3、NaCl、尿素、乙二醇等，發(fā)生質(zhì)壁分離后因細(xì)胞主動(dòng)或被動(dòng)吸收溶質(zhì)而使細(xì)胞液濃度增大，植物細(xì)胞會(huì)吸水引起質(zhì)壁分離后的自動(dòng)復(fù)原。
（2）質(zhì)壁分離過程中，外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，質(zhì)壁分離程度越大，植物細(xì)胞吸水能力越強(qiáng)；質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度。
（3）質(zhì)壁分離與復(fù)原過程中水分子的移動(dòng)是雙向的，總結(jié)果是單向的。
（4）本實(shí)驗(yàn)用顯微鏡觀察了三次，第一次與第二次形成對(duì)照，第三次與第二次形成對(duì)照，該對(duì)照方法為自身對(duì)照。

A、本實(shí)驗(yàn)用顯微鏡觀察了三次，第一次與第二次形成對(duì)照，第三次與第二次形成對(duì)照，該對(duì)照方法為自身對(duì)照，A錯(cuò)誤；

B、由于用的是無色洋蔥內(nèi)表皮，因此液泡無顏色，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞失水過程中，吸水能力增強(qiáng)，吸水過程中，吸水能力減弱，即細(xì)胞吸水能力變化：小→大→小，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞失水過程中，細(xì)胞縮小，紅色區(qū)域由小變大，吸水過程中，細(xì)胞漲大，紅色區(qū)域由大變小，視野中紅色區(qū)域變化：小→大→小，D正確。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究溫度、pH對(duì)酶活性的影響，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的是（ ）

編號(hào)

探究課題

選用材料與試劑

①

溫度對(duì)酶活性的影響

過氧化氫溶液、新鮮的肝臟研磨液

②

溫度對(duì)酶活性的影響

新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液

③

pH對(duì)酶活性的影響

新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液

④

pH對(duì)酶活性的影響

新制的蔗糖酶溶液、蔗糖溶液、斐林試劑

A.實(shí)驗(yàn)①B.實(shí)驗(yàn)②C.實(shí)驗(yàn)③D.實(shí)驗(yàn)④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核生物中基因、染色體和性狀的敘述，正確的是（ ）

A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B.基因中磷酸和脫氧核糖形成的序列蘊(yùn)含著遺傳信息

C.染色體是基因唯一的載體

D.基因與性狀是一一對(duì)應(yīng)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是土壤中分解尿素的細(xì)菌培養(yǎng)基的營養(yǎng)構(gòu)成，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

組分

含量

KH2PO4

1．4g

Na2HPO4

2．1g

MgSO4·7H2O

0．2g

葡萄糖

10．0g

尿素

1．0g

瓊脂

15．0g

水

定容至 1000mL

A.從物理性質(zhì)上看它是固體培養(yǎng)基

B.從功能上看它是一種選擇培養(yǎng)基

C.它是利用培養(yǎng)條件缺陷原理設(shè)計(jì)的

D.它是利用營養(yǎng)物質(zhì)缺陷原理設(shè)計(jì)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面材料并回答問題：

瘧原蟲感染引起瘧疾。 瘧原蟲進(jìn)入紅細(xì)胞后，消耗宿主細(xì)胞的血紅蛋白。 通常這種受損 的紅細(xì)胞被運(yùn)送到脾臟，紅細(xì)胞被裂解，同時(shí)破壞瘧原蟲。 可是，瘧原蟲卻通過分泌把手形的蛋 白，穿透紅細(xì)胞表面并固定在血管內(nèi)壁上來逃脫這一命運(yùn)。

幾天后，感染者的免疫系統(tǒng)漸漸控制住了感染，可是一段時(shí)間內(nèi)，一部分瘧原蟲改變了它們 的把手形蛋白，與那些引發(fā)免疫反應(yīng)的瘧原蟲不同了。 感染這些瘧原蟲的細(xì)胞逃脫了免疫消 滅，接著引發(fā)感染。

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，瘧原蟲是通過抗原變異逃避被消滅的。 瘧原蟲每進(jìn)行一次分裂大約有 2% 的 可變基因表達(dá)，這種不可思議的抗原變異速度，至今還沒有完全弄明白究竟是怎么實(shí)現(xiàn)的。

正處于研究中的一種以 DNA 為基礎(chǔ)的新型疫苗可能對(duì)這種疾病有效。 DNA 疫苗包括一個(gè) 質(zhì)粒、來自病原體編碼內(nèi)部蛋白的基因，該基因?qū)Σ≡w的功能很重要且不會(huì)改變。當(dāng)質(zhì)粒侵 入細(xì)胞時(shí)，它們攜帶的基因表達(dá)出蛋白質(zhì)，但不會(huì)進(jìn)入細(xì)胞核本身的 DNA。 病原體基因表達(dá)的 蛋白突出在細(xì)胞表面，使它有標(biāo)記，然后被 T 細(xì)胞消滅。在以后的真正感染時(shí)，免疫系統(tǒng)可以立 刻反應(yīng)。

（1）瘧原蟲感染的紅細(xì)胞被脾臟中的__________細(xì)胞裂解。

（2）根據(jù)文中信息解釋，免疫系統(tǒng)為什么不能徹底清除患者體內(nèi)瘧原蟲? ______________。

（3）短文告訴我們，新型疫苗的化學(xué)本質(zhì)是_____________，注射該疫苗后，最終引起 機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì)是________________________________ 。

（4）新型疫苗與現(xiàn)行疫苗相比具有的優(yōu)點(diǎn)是_________________________。

（5）機(jī)體感染瘧原蟲后，參與體液免疫的細(xì)胞有哪些? ________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.核被膜的外層與粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連

B.核孔復(fù)合體是DNA、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)出入細(xì)胞核的通道

C.染色質(zhì)和染色體是同種物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種形態(tài)

D.核仁與核糖體的形成有關(guān)

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【題目】在老鼠中，基因C決定色素的形成，其隱性等位基因c則為白化基因；基因B決定黑色素的沉積，其隱性等位基因b在純合時(shí)導(dǎo)致棕色表現(xiàn)型；基因A決定毛尖端黃色素的沉積，其隱性等位基因a無此作用；基因型為C_A_B_的鼠為栗色鼠。有兩只基因型相同的栗色鼠甲、乙，其交配后代有三種表現(xiàn)型，比例為：9栗色，3黑色，4白化。

（1）若只考慮老鼠體色有色和白化的遺傳，遵循基因的_______定律。

（2）這兩只栗色的雙親鼠的基因型是_____，其后代白化鼠中純合子占白化鼠的_____。

（3）若又有一黑色丙鼠與一栗色丁鼠交配，產(chǎn)生了如下后代：9/32栗色，9/32黑色，3/32黃棕色，3/32棕色，8/32白化，則丁鼠的基因型是_______，后代鼠中有色鼠：白化鼠的比例為_______，其后代白化鼠的基因型有_______種。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.在檢測和觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪滴時(shí)，需用到光學(xué)顯微鏡

B.鑒定脂肪和觀察植物細(xì)胞的有絲分裂都需要用到酒精

C.西瓜瓤中富含還原糖，但不適合作為鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料

D.用新配制的NaOH和CuSO4混合液，可檢測待測樣液中是否含有蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說是自然科學(xué)史上的一座豐碑。下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說建立過程的說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是兩位德國科學(xué)家施萊登和施旺

B.英國科學(xué)家虎克在顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)為細(xì)胞學(xué)說的建立奠定了基礎(chǔ)

C.德國科學(xué)家魏爾肖總結(jié)出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

D.19世紀(jì)的細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切細(xì)胞生物都由細(xì)胞發(fā)育而來

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