【題目】如圖是興奮在神經(jīng)纖維上產(chǎn)生和傳導(dǎo)的示意圖。下列說法與圖示不相符的是（ ）

A.圖中弧線箭頭表示局部電流方向

B.圖中興奮部位是A

C.圖中興奮傳導(dǎo)方向是

D.興奮傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向一致

【答案】C

【解析】

據(jù)圖圖示是興奮在神經(jīng)纖維上產(chǎn)生、傳導(dǎo)示意圖。靜息時，神經(jīng)細(xì)胞膜對鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位；受到刺激后，神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變，對鈉離子的通透性增大，鈉離子內(nèi)流，形成內(nèi)正外負(fù)的動作電位。因此圖中A為興奮部位，膜內(nèi)電流方向是從興奮部位到未興奮部位，膜外電流方向是未興奮部位到興奮部位。

A、正電荷移動的方向為電流的方向，因此圖中弧線最可能表示局部電流方向，A正確；

B、由以上分析可知，圖中興奮部位是A，B正確；

C、興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向一致，因此興奮傳導(dǎo)的方向為A→C、A→B，C錯誤；

D、興奮傳導(dǎo)的方向與膜外局部電流方向相反，與膜內(nèi)局部電流方向相同，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是以大腸桿菌為材料的實驗．下表是大腸桿菌培養(yǎng)基的配方．

成分

蛋白胨

牛肉膏

NaCl

蒸餾水

pH

含量

10g

5g

10g

1000ml

7.0

（1）表中各項成分中，能承擔(dān)生長因子作用的是__能提供氮源的是__利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以生產(chǎn)出更多廉價的胰島素．如圖為轉(zhuǎn)基因?qū)嶒炦^程示意圖，其中中數(shù)字表示相應(yīng)過程．

天然大腸桿菌質(zhì)粒一般含有lacZ基因而不含氨芐青霉素抗性基因；人工合成的大腸桿菌puc118質(zhì)粒中含有lacZ基因外，還含有含氨芐青霉素抗性基因．

若lacZ基因完整，便可表達(dá)出β﹣半乳糖苷酶，β﹣半乳糖苷酶能將培養(yǎng)基中含有的IPTG和X﹣gal水解成藍(lán)色，形成藍(lán)色菌落圈；若lacZ基因中插入了外源基因，帶有puc118質(zhì)粒的大腸桿菌便不能表達(dá)β﹣半乳糖苷酶，將形成白色菌落．此實驗方法可以用于鑒別轉(zhuǎn)基因?qū)嶒炇欠瘾@得成功．

（2）目的基因是__

（3）過程①②一般需要能產(chǎn)生__的限制性內(nèi)切酶；過程③④需要__酶

（4）用于目的基因受體的大腸桿菌質(zhì)粒應(yīng)選擇不含氨芐青霉素抗性基因，原因是__

（5）圖中的培養(yǎng)基中除含有大腸桿菌必需營養(yǎng)成分外，還應(yīng)加入__等物質(zhì)，用以篩選導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的受體大腸桿菌．

（6）將上述處理后的大腸桿菌置于圖中培養(yǎng)皿內(nèi)培養(yǎng)，為保證獲得單個菌落，常用的接種方法是__

（7）以檢測受體大腸桿菌是否導(dǎo)入重組質(zhì)粒．培養(yǎng)一段時間后出現(xiàn)三種類型：菌落處有藍(lán)色、菌落處有白色、菌落不能生長．成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的菌落圈的表現(xiàn)是__那些在培養(yǎng)基中不能生長的原因是__．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列生物學(xué)實驗進(jìn)行設(shè)計、分析和預(yù)測。

（1）在“探究2,4-D對插枝生根的作用”的實驗中，有甲、乙、丙三組燒杯，甲和乙分別裝不同濃度的2,4-D溶液（甲濃度<乙濃度），丙中為蒸餾水，以枝條上根的總長度為觀測指標(biāo)，預(yù)測實驗結(jié)果，將預(yù)測結(jié)果用根的生長曲線圖表示出來（說明：無法從結(jié)果得出2,4-D的雙重性作用）。_________

（2）為研究垂體對機(jī)體生長發(fā)育的作用，以幼齡大鼠為研究對象，發(fā)現(xiàn)切除垂體的大鼠的生長發(fā)育狀況不如對照組，原因是垂體分泌的_________減少，同時測得實驗組下丘腦分泌的相關(guān)激素含量_________________。欲取上述正常實驗大鼠在不分組的情況下，驗證促甲狀腺激素通過甲狀腺對下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)，請在其測定結(jié)果的基礎(chǔ)上設(shè)計實驗思路。

①對正常實驗大鼠注射____, 一段時間后_________。

②待檢測指標(biāo)恢復(fù)后，再將正常實驗大鼠進(jìn)行_________處理，實施同上操作，記錄并統(tǒng)計實驗數(shù)據(jù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為制備目的基因Y（圖1）與質(zhì)粒X（圖2）的重組DNA，將質(zhì)粒X與含Y的DNA片段加入含有限制性核酸內(nèi)切酶BgⅠⅡ與BamHⅠ的反應(yīng)混合物中，酶切后的片段再加入含有連接酶的反應(yīng)體系中．其中，質(zhì)粒X含有leu2基因，可用于合成亮氨酸，目的基因Y含有卡那霉素抗性基因KanR。

（1）根據(jù)圖3分別寫出BgⅠⅡ與BamHⅠ酶切后形成的末端序列：_____、_____。

（2）BgⅠⅡ酶切后的質(zhì)粒與BamHⅠ酶切后的目的基因Y能夠連接的原因是_____。

將連接后的產(chǎn)物轉(zhuǎn)化入一種Z細(xì)菌，Z細(xì)菌對卡那霉素敏感，且不能在缺乏亮氨酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)。

（3）使用BgⅠⅡ處理重組質(zhì)粒，可以得到_____。

A．長度為3300bp的環(huán)狀DNA

B．長度為3300bp的線形DNA

C．長度為2800bp和500bp的線形DNA

D．長度為2800bp的環(huán)狀DNA

（4）要篩選含有重組質(zhì)粒的Z細(xì)胞，應(yīng)選擇_____。

A．卡那霉素和亮氨酸均含的培養(yǎng)基

B．卡那霉素和亮氨酸均不含的培養(yǎng)基

C．含卡那霉素但不含亮氨酸的培養(yǎng)基

D．含亮氨酸但不含卡那霉素的培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖；圖乙為�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動圖解，圖中字母代表相應(yīng)的能量。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中，屬于該湖泊生態(tài)系統(tǒng)基石的生物是__________。

（2）圖乙中表示桑樹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量是_______(填字母)；圖中F表示________。第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為______________(用字母及數(shù)字表達(dá))。

（3）湖泊生態(tài)系統(tǒng)可很快消除輕微污染，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有__________能力。該湖泊風(fēng)景區(qū)環(huán)境優(yōu)美，盛產(chǎn)多種美食，旅游業(yè)發(fā)達(dá)，體現(xiàn)了生物多樣性的___________價值。

（4）圖乙中由桑樹凈光合作用C流入分解者的能量除包含其遺體殘骸中的能量外，還包含_________中的能量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏�？茖W(xué)家將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)敕鸭?xì)胞，培育出了抗軟化、保鮮時間長的轉(zhuǎn)基因番茄。目的基因和質(zhì)粒（含卡那霉素抗性基因 KmR）上有 PstI、SmaI、HindⅢ、AluI 四種限制酶切割位點。操作流程如圖所示。

（1）本實驗中的目的基因是_____。

（2）在構(gòu)建重組質(zhì)粒時，可用一種或者多種限制酶進(jìn)行切割。為了確保目的基因與載體進(jìn)行高效拼接，在此實例中，應(yīng)該選用限制酶是_____。

A．PstI B．SmaI C．AluI D．HindⅢ

（3）要利用培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入目的基因的番茄細(xì)胞，培養(yǎng)基中應(yīng)加入_____。

（4）圖中步驟①→②使用的生物技術(shù)是_____。

（5）在分離提純相關(guān)酶的過程中，能使相關(guān)酶沉淀的方法是_____。

A．溶菌酶等酶解細(xì)菌細(xì)胞壁 B．超聲波、壓力等

C．改變 pH 或加入硫酸銨 D．添加穩(wěn)定劑和填充劑

（6）根據(jù)圖中，轉(zhuǎn)基因番茄細(xì)胞中的信息傳遞過程，分析轉(zhuǎn)基因番茄抗軟化的原因是：_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示甲狀腺素的作用機(jī)理。圖2表示某動物小腸上皮細(xì)胞有絲分裂細(xì)胞周期，①～④對應(yīng)其中各時期，其中②為S期，箭頭表示細(xì)胞周期的方向，h表示小時。圖3表示其有絲分裂過程中染色體的周期性變化，a～e表示染色體的不同形態(tài)。

（1）甲狀腺素（c）屬親脂性小分子，則其進(jìn)入細(xì)胞的方式是_____。

A．自由擴(kuò)散 B．協(xié)助擴(kuò)散 C．主動運輸 D．胞吞作用

（2）圖1中的R為甲狀腺素的受體，它的化學(xué)成分是_____。

（3）由圖1可知甲狀腺素的作用機(jī)制主要是通過影響_____而引起生物學(xué)效應(yīng)的。

A．復(fù)制 B．轉(zhuǎn)錄 C．翻譯 D．解旋

（4）圖3所示染色體e正處于圖2細(xì)胞周期中的_____時期。

A．①B．②C．③D．④

（5）在正常情況下，e染色體中的姐妹染色單體_____。

A．含有相同的遺傳信息 B．含有等位基因 C．分別來自父方和母方 D．不含有非等位基因

（6）圖3中染色體呈現(xiàn)周期性變化的意義是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖Ⅰ～Ⅲ分別表示一個細(xì)胞周期中人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程，下列說法錯誤的是（　　）

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程中都有ATP的消耗B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程中都有水的產(chǎn)生

C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程都可進(jìn)行多次D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程中都需酶的催化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是正常人平臥位時不同血管血壓的示意圖，下列有關(guān)敘述，錯誤的是（　�。�

A.各段血管的血壓并不相同

B.血壓的降低受血管總截面積影響

C.體循環(huán)中的微動脈段的血流阻力最大

D.用血壓計可以測出各段的血壓

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同步練習(xí)冊答案