如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中能量和物質(zhì)流通關(guān)系示意圖（圖中△為有毒物質(zhì)，數(shù)據(jù)所示濃度為百萬(wàn)分之一。其他數(shù)據(jù)表示能量單位是KJ），看圖作答 

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_______kJ，c是第       營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
（2）根據(jù)圖中數(shù)值計(jì)算能量從A到B的傳遞效率是______。碳在A、B、C、D之間主要
以         形式傳遞。
（3）圖中D是_______，通過(guò)它的       和         兩種分解方式，將生物組織內(nèi)的碳釋放回空氣中，由此可見(jiàn)D在保證物質(zhì)流通中的再利用具有重要作用。
（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，碳循環(huán)始終與_____________________結(jié)合在一起進(jìn)行。


（1）   466                第三      （2）   13.5%                有機(jī)物     
（3）   分解者            有氧呼吸          無(wú)氧呼吸   （4）  能量流動(dòng)    

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科目：高中生物 來(lái)源：全國(guó)著名重點(diǎn)中學(xué)高考模擬試卷精選·生物 題型：071

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中，能量與物質(zhì)流通關(guān)系示意圖，請(qǐng)看圖作答：[圖中△為有毒物質(zhì)濃度（百萬(wàn)分之一）]：

（1）從完全生態(tài)系統(tǒng)功能的角度，簡(jiǎn)要說(shuō)明生產(chǎn)者的重要作用是________。

（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________

（3）根據(jù)圖中數(shù)值計(jì)算能量從A到B、由B到C傳遞效率分別是________，其余的能量最終通過(guò)生物的________散失，由于生物不能在代謝中再利用________，因此能量流動(dòng)具有________特點(diǎn)。

（4）圖中無(wú)機(jī)物箭頭意指________和等物質(zhì)的流通過(guò)程，圖中D是________，通過(guò)它們的________和________兩種分解方式，將生物組織內(nèi)的碳放回空氣中，由此可見(jiàn)D在物質(zhì)流通中的重要作用是________。

（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，碳循環(huán)始終與________結(jié)合在一起進(jìn)行。

（6）從生態(tài)因素的角度看，存在________中的有毒物質(zhì)，經(jīng)________濃縮，因此________越高的生物受害越大。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年黑龍江省慶安三中高二期末考試生物試卷 題型：綜合題

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中能量和物質(zhì)流通關(guān)系示意圖（圖中△為有毒物質(zhì)濃度百萬(wàn)分之一，即10-6），看圖作

（1）從完成生態(tài)系統(tǒng)功能的角度，簡(jiǎn)要說(shuō)明生產(chǎn)者的重要作用_____________________。
（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_______kJ。
（3）根據(jù)圖中數(shù)值計(jì)算能量從A到B、由B到C傳遞效率分別是____________，由于生物不能在代謝中再利用熱能，因此能量流動(dòng)具有___________________________的特點(diǎn)。
（4）圖中無(wú)機(jī)物箭頭意指_____________和CO2等物質(zhì)的流通過(guò)程。圖中D是_______，通過(guò)它們的有氧呼吸和無(wú)氧呼吸兩種分解方式，將生物組織內(nèi)的碳釋放回空氣中，由此可見(jiàn)D在保證物質(zhì)流通中的再利用具有重要作用。
（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，碳循環(huán)始終與_____________________結(jié)合在一起進(jìn)行。
（6）從生態(tài)因素的角度看，存在于____________中的有毒物質(zhì)，經(jīng)___________逐漸積累，因此_______越高的生物受害越大。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆黑龍江省高二期末考試生物試卷 題型：綜合題

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中能量和物質(zhì)流通關(guān)系示意圖（圖中△為有毒物質(zhì)濃度百萬(wàn)分之一，即10-6），看圖作

（1）從完成生態(tài)系統(tǒng)功能的角度，簡(jiǎn)要說(shuō)明生產(chǎn)者的重要作用_____________________。

（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_______kJ。

（3）根據(jù)圖中數(shù)值計(jì)算能量從A到B、由B到C傳遞效率分別是____________，由于生物不能在代謝中再利用熱能，因此能量流動(dòng)具有___________________________的特點(diǎn)。

（4）圖中無(wú)機(jī)物箭頭意指_____________和CO2等物質(zhì)的流通過(guò)程。圖中D是_______，通過(guò)它們的有氧呼吸和無(wú)氧呼吸兩種分解方式，將生物組織內(nèi)的碳釋放回空氣中，由此可見(jiàn)D在保證物質(zhì)流通中的再利用具有重要作用。

（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，碳循環(huán)始終與_____________________結(jié)合在一起進(jìn)行。

（6）從生態(tài)因素的角度看，存在于____________中的有毒物質(zhì)，經(jīng)___________逐漸積累，因此_______越高的生物受害越大。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年陜西省、西工大附中高三第七次適應(yīng)性訓(xùn)練（理綜）生物部分 題型：綜合題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的某些生物的二氧化碳釋放量相對(duì)量的曲線圖（溫度條件穩(wěn)定），請(qǐng)據(jù)圖回答：

⑴在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，a曲線代表的生物可能屬于______________，它們的同化作用類型是                         。

⑵c曲線代表某類微生物，且能除氨臭，則該類微生物可通過(guò)_______作用利用CO2。

⑶圖中所表示的成分，與完整的生態(tài)系統(tǒng)組成成分相比，缺少的成分是_________。

⑷用圖中字母寫(xiě)出圖中可能的食物鏈__________________________，當(dāng)初級(jí)消費(fèi)者能量增加1KJ,則至少消耗生產(chǎn)者能量______________kJ。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中能量和物質(zhì)流通關(guān)系示意圖（圖中△為有毒物質(zhì)濃度百萬(wàn)分之一，即10-6），看圖作

   （1）從完成生態(tài)系統(tǒng)功能的角度，簡(jiǎn)要說(shuō)明生產(chǎn)者的重要作用_____________________。

   （2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_______kJ。

   （3）根據(jù)圖中數(shù)值計(jì)算能量從A到B、由B到C傳遞效率分別是____________，由于生物不能在代謝中再利用熱能，因此能量流動(dòng)具有___________________________的特點(diǎn)。

   （4）圖中無(wú)機(jī)物箭頭意指_____________和CO2等物質(zhì)的流通過(guò)程。圖中D是_______，通過(guò)它們的有氧呼吸和無(wú)氧呼吸兩種分解方式，將生物組織內(nèi)的碳釋放回空氣中，由此可見(jiàn)D在保證物質(zhì)流通中的再利用具有重要作用。

   （5）在生態(tài)系統(tǒng)中，碳循環(huán)始終與_____________________結(jié)合在一起進(jìn)行。

   （6）從生態(tài)因素的角度看，存在于____________中的有毒物質(zhì)，經(jīng)___________逐漸積累，因此_______越高的生物受害越大。

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