【題目】圖表示細(xì)胞中元素、化合物和細(xì)胞結(jié)構(gòu)之間的構(gòu)成關(guān)系，甲、乙丙表示細(xì)胞內(nèi)的三種化合物，a、b表示細(xì)胞內(nèi)的兩種結(jié)構(gòu)。下列敘述正確的是（　�。�

A. 丙物質(zhì)中每個(gè)脫氧核糖可連接一個(gè)或兩個(gè)磷酸

B. 含有a、b的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有線粒體、葉綠體、細(xì)胞核

C. b結(jié)構(gòu)中的端粒會隨細(xì)胞分裂次數(shù)增多而不斷伸長

D. 物質(zhì)乙所含元素，除圖中所示外不可能還包含硫等其他元素

【答案】A

【解析】

分析題圖：a是生物膜，主要由磷脂和蛋白質(zhì)分子組成；甲是磷脂、乙是蛋白質(zhì)；b是染色體，由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，丙是DNA，據(jù)此答題。

DNA分子由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的，其中每個(gè)脫氧核糖可連接一個(gè)或兩個(gè)磷酸，A正確；a是生物膜，b是染色體，細(xì)胞核含有生物膜和染色體，葉綠體和線粒體含有膜結(jié)構(gòu)，沒有染色體，B錯(cuò)誤； b結(jié)構(gòu)中的端粒會隨細(xì)胞分裂次數(shù)增多而不斷縮短，C錯(cuò)誤； 物質(zhì)乙為蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)可能含有S元素，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長，在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長。下列有關(guān)種群數(shù)量增長曲線及其應(yīng)用的敘述中，正確的是

A. 種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后

B. 當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后，增長速率為0

C. 防治蜱災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)時(shí)進(jìn)行

D. 漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在b點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了研究囊泡運(yùn)輸?shù)恼{(diào)控機(jī)制的三位美國科學(xué)家，研究顯示：囊泡是由單層膜所包裹的膜性結(jié)構(gòu)，主要司職細(xì)胞內(nèi)不同膜性細(xì)胞器之間的物質(zhì)運(yùn)輸，稱之為囊泡運(yùn)輸，一般包括出芽、錨定和融合等過程（如圖所示），需要貨物分子、運(yùn)輸復(fù)合體、動力蛋白和微管等的參與以及多種分子的調(diào)節(jié)．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

A. 囊泡運(yùn)輸需要載體蛋白和ATP

B. 囊泡中物質(zhì)運(yùn)輸需要跨過多層生物膜，才能“錨定”

C. 囊泡運(yùn)輸會導(dǎo)致某些生物膜成分更新

D. “出芽”和“融合”體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性具有流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物變異和進(jìn)化的敘述中，正確的是

①基因突變的有害或有利往往取決于環(huán)境條件　②共同進(jìn)化既發(fā)生在不同物種之間，也發(fā)生在生物與無機(jī)環(huán)境之間　③生物體內(nèi)的基因突變屬于可遺傳的變異　④環(huán)境條件穩(wěn)定時(shí)種群的基因頻率不會發(fā)生變化

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】6月8日是世界海洋日，海洋與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)。圖1是某海洋生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者固定太陽能與水深關(guān)系的曲線，圖2表示生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型，“→”表示碳的流動方向。請回答下列問題：

（1）分析圖1可知，在近海水域，生產(chǎn)者固定太陽能的數(shù)量隨水的深度增加而發(fā)生的變化是__________；在遠(yuǎn)洋水域，從水深30m開始，隨水深增加，固定太陽能的數(shù)量逐漸減少，影響這一變化的主要非生物因素是_____________。生產(chǎn)者的種類也會隨水深的變化出現(xiàn)差異，這體現(xiàn)出海洋群落的___________結(jié)構(gòu)。

（2）海洋中的生產(chǎn)者將太陽能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的化學(xué)能，這是生態(tài)系統(tǒng)中能量的_____________過程。請?jiān)趫D3中補(bǔ)充完整圖2所示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解_____________（其中箭頭表示能量流動方向，請?jiān)诜娇騼?nèi)填寫字母，并補(bǔ)充必要的箭頭）。

（3）在海洋生態(tài)系統(tǒng)中，各種各樣的信息在生物的生存、繁衍和_____________等方面起著重要的作用。

（4）海洋運(yùn)輸中泄漏的石油及傾倒的污染物因只有一部分能被生態(tài)系統(tǒng)的_____________（成分）分解，從而造成海洋污染，這說明海洋生態(tài)系統(tǒng)的_____________能力是有限的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型的說法，正確的是

A. 真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型

B. DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于概念模型

C. 拍攝洋蔥表皮細(xì)胞的顯微照片就是建構(gòu)了細(xì)胞的物理模型

D. 在設(shè)計(jì)并制作細(xì)胞模型時(shí)，首先要考慮的是美觀與否

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究油茶葉片與果實(shí)關(guān)系對葉片光合作用及果實(shí)產(chǎn)量的影響，研究者進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)．

（1）油茶葉片利用光反應(yīng)產(chǎn)生的______將C3轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，運(yùn)輸至油茶果實(shí)積累，葉片為“源”，果實(shí)是“庫”．

（2）研究者對油茶植株進(jìn)行了處理，處理及結(jié)果如圖1所示．

①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組要選取相同高度、南面生長的樹冠外層枝條作為實(shí)驗(yàn)材料，目的是______．

②Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組結(jié)果表明，庫源比（果與葉數(shù)目比）越______，葉片的凈光合速率越高．

③研究者推測，摘除部分葉片后，剩余葉片的光合產(chǎn)物運(yùn)輸和分配到果實(shí)中的比例升高，這是由于植物體對源葉凈光合速率進(jìn)行了______調(diào)節(jié)．為確定符合生產(chǎn)需求的最佳庫源比，研究者還需要測定三組實(shí)驗(yàn)的______．

（3）為了探究不同位置源葉光合產(chǎn)物的分配規(guī)律，研究者進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，處理及結(jié)果如圖2和如表所示．

處理

13C含量（mg）

果殼

種仁

果實(shí)總量

標(biāo)記上枝葉

2.93

26.02

28.95

標(biāo)記中枝葉

11.44

27.47

38.91

標(biāo)記下枝葉

8.00

8.37

16.37

研究者用透光性較好的塑料袋套于枝條底端，扎緊、密封袋口，抽出袋中空氣，注入濃度為500μmolmol-1的l3CO2和除去______的空氣．一段時(shí)間后，分別檢測標(biāo)記上枝葉、中枝葉、下枝葉時(shí)______的13C含量．

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：______．

③若需要對圖2中的枝葉進(jìn)行修剪，最好剪去______．

（4）研究者想進(jìn)一步探究源葉光合產(chǎn)物在不同位置果實(shí)中的分配規(guī)律，請?jiān)趫D3中繪制實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案．

______．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列消化液中對淀粉不起消化作用的是: （ ）

A.胰液B.唾液C.胃液D.腸液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅常染色體上有基因N和基因Y，它們編碼蛋白質(zhì)的起始密碼對應(yīng)的堿基序列分別位于圖中所顯示的DNA序列中，起始密碼子均為AUG�；騈表達(dá)產(chǎn)生的蛋白質(zhì)N如圖所示（不考慮終止密碼子）。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 過程①包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)步驟且兩者同時(shí)進(jìn)行

B. 基因N和基因Y在過程①中都以b鏈為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄

C. 指導(dǎo)蛋白N合成的直接模板至少有270個(gè)堿基

D. 過程②形成蛋白N時(shí)會發(fā)生肽鍵的斷裂

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同步練習(xí)冊答案