【題目】下列消化液中對(duì)淀粉不起消化作用的是: （ ）

A.胰液B.唾液C.胃液D.腸液

【答案】C

【解析】

消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成。消化道的主要功能是進(jìn)行食物的消化和吸收。消化腺的主要功能是分泌消化液，參與食物的消化。

AD、腸液和胰液的消化液里含有多種消化酶，能對(duì)淀粉和蛋白質(zhì)、脂肪都能進(jìn)行消化，AD錯(cuò)誤；

B、唾液里面含有唾液淀粉酶，能對(duì)淀粉進(jìn)行消化，B錯(cuò)誤；

C、胃液里面含有胃蛋白酶，能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行消化，對(duì)淀粉不起消化作用，C正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中A鏈由21個(gè)氨基酸組成，B鏈由30個(gè)氨基酸組成，“-S-S-”是由兩個(gè)“-SH”脫下2個(gè)H形成的二硫鍵。下列敘述正確的是（　�。�

A. 該蛋白質(zhì)中至少含有1個(gè)游離的羧基和1個(gè)游離的氨基

B. 該蛋白質(zhì)分子中含有50個(gè)肽鍵

C. 該蛋白質(zhì)變性后不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

D. 由氨基酸脫水縮合形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)，相對(duì)分子質(zhì)量減少了884

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示細(xì)胞中元素、化合物和細(xì)胞結(jié)構(gòu)之間的構(gòu)成關(guān)系，甲、乙丙表示細(xì)胞內(nèi)的三種化合物，a、b表示細(xì)胞內(nèi)的兩種結(jié)構(gòu)。下列敘述正確的是（　�。�

A. 丙物質(zhì)中每個(gè)脫氧核糖可連接一個(gè)或兩個(gè)磷酸

B. 含有a、b的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有線粒體、葉綠體、細(xì)胞核

C. b結(jié)構(gòu)中的端粒會(huì)隨細(xì)胞分裂次數(shù)增多而不斷伸長(zhǎng)

D. 物質(zhì)乙所含元素，除圖中所示外不可能還包含硫等其他元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】是人體內(nèi)的免疫過(guò)程示意圖，若某人接受器官移植時(shí)，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 圖中細(xì)胞B、C、D、F均能增殖分化

B. 移植的器官在受體內(nèi)主要通過(guò)⑩發(fā)生排斥反應(yīng)

C. 細(xì)胞A為吞噬細(xì)胞，能攝取、處理并特異性識(shí)別抗原

D. ⑨和⑩兩種免疫方式分別為人體的第二、三道防線

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】刺槐是北方地區(qū)常見(jiàn)的綠化樹種，樹冠高大，葉色鮮綠，每當(dāng)開(kāi)花季節(jié)綠白相映，素雅而芳香，常作為行道樹，庭蔭樹。下圖中甲、乙分別表示溫度和光照強(qiáng)度對(duì)刺槐代謝的影響，代謝強(qiáng)度以單位時(shí)間CO2吸收或釋放量（mmol/單位面積h）表示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中曲線A和曲線B分別代表刺槐的真光合作用(實(shí)際光合作用)和呼吸作用速率，溫度為30℃時(shí)，刺槐從外界吸收的CO2的量為________ mmol/單位面積h。 A、B兩條曲線的變化趨勢(shì)不同的原因是____________________。

（2）圖乙中光照強(qiáng)度為1klx時(shí)，刺槐可以產(chǎn)生[H]的具體場(chǎng)所有____________________和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；若圖甲為光照強(qiáng)度充足的情況下測(cè)定，結(jié)合圖甲、乙中植物CO2吸收的相對(duì)量，分析乙圖是在溫度為________時(shí)測(cè)定的。

（3）如果刺槐在圖乙E點(diǎn)光照強(qiáng)度下，一天中光照9小時(shí)、黑暗處理15小時(shí)，則單位面積的葉片24小時(shí)內(nèi)消耗的CO2有________ mmol/h。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是利用溶氧量變化來(lái)測(cè)定黃瓜葉片光合速率的裝置，整個(gè)實(shí)驗(yàn)在最適溫度下進(jìn)行。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　 　)

A. 反應(yīng)杯的溶液中應(yīng)加入少量NaHCO3，其目的是提供CO2

B. 葉片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體

C. 若將光源遠(yuǎn)離反應(yīng)杯，則氧氣含量下降

D. 該裝置不可能用于葉片呼吸強(qiáng)度的測(cè)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為水平衡調(diào)節(jié)機(jī)理，請(qǐng)據(jù)圖判斷A、B、C依次為(　　)

A. 抗利尿激素、渴覺(jué)中樞、腎小管和集合管

B. 渴覺(jué)中樞、抗利尿激素、腎小管和集合管

C. 抗利尿激素、腎小管和集合管、渴覺(jué)中樞

D. 渴覺(jué)中樞、抗利尿激素、腎小管和集合管

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某22肽被水解成1個(gè)4肽，2個(gè)3 肽，2個(gè)6肽，則這些短肽肽鍵總數(shù)是(　　)

A. 17B. 18C. 19D. 21

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某病的發(fā)病原理。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 該病屬于人體免疫疾病中的自身免疫病

B. 激素A能夠促進(jìn)垂體細(xì)胞代謝，使激素B合成增加

C. 圖中所示抗體和激素B對(duì)甲狀腺的作用效應(yīng)可能相同

D. 使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥

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