【題目】正常雄果蠅某細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期和有絲分裂后期時(shí),染色體形態(tài)分別有

A. 4種、5種 B. 4種、4種 C. 5種、8種 D. 5種、5種

【答案】A

【解析】

果蠅的性別決定方式是XY型，雄果蠅的體細(xì)胞中染色體的形態(tài)有5種，配子中染色體形態(tài)有4種。

果蠅的性別決定方式是XY型，雄果蠅的體細(xì)胞中染色體的形態(tài)有5種，在其有絲分裂后期也有5種，而減數(shù)第一次分裂過程同源染色體分離，X染色體和Y染色體會分離，故減數(shù)第二次分裂后期只有4種。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅基因B和b分別決定灰身和黑身，基因W和w分別決定紅眼和白眼。如圖表示某果蠅的體細(xì)胞中染色體和部分基因示意圖。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 薩頓用假說演繹法證明了果蠅白眼基因位于X染色體上

B. 基因B、b與W、w的遺傳遵循基因的自由組合定律

C. 基因B與b的不同主要在于基因的堿基對排列順序不同

D. 若對此果蠅進(jìn)行測交，應(yīng)選擇黑身白眼雄果蠅作父本

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形，下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因的分析中，正確的是

（1）若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群，則a點(diǎn)后的變化可能原因是過度放牧

（2）若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量，則b點(diǎn)后變化原因可能是后期添加一定量的同種菌種

（3）圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生存環(huán)境發(fā)生劇烈變化，不再適合生存

（4）圖④曲線可用于指導(dǎo)漁業(yè)捕撈，為了獲得最大日捕撈量，應(yīng)在K/2點(diǎn)捕撈

A. 一種正確 B. 兩種正確 C. 三種正確 D. 四種正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩名同學(xué)分別以某種植物的綠色葉片和白色花瓣為材料，利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖該植物�；卮鹣铝袉栴}：

（1）以該植物的綠色葉片和白色花瓣作為外植體，在一定條件下進(jìn)行組織培養(yǎng)，均能獲得試管苗，其原理是________________________。

（2）甲、乙同學(xué)在誘導(dǎo)愈傷組織所用的培養(yǎng)基中，均加入一定量的蔗糖，蔗糖水解后可得到葡萄糖和_______（填一種單糖）。若要用細(xì)胞作為材料進(jìn)行培養(yǎng)獲得幼苗，該細(xì)胞應(yīng)具備的條件是____________（填“具有完整的細(xì)胞核”“具有葉綠體”或“已轉(zhuǎn)入抗性基因”）。

（3）圖中A、B、C所示的是不同的培養(yǎng)結(jié)果，該不同結(jié)果的出現(xiàn)主要是由于培養(yǎng)基中兩種激素用量的不同造成的，這兩種激素是________________________。

　　

（4）若該種植物是一種雜合體的名貴花卉，要快速獲得與原植株基因型和表現(xiàn)型都相同的該種花卉，可用組織培養(yǎng)方法繁殖（微型繁殖），在培養(yǎng)時(shí)，___________（填“能”或“不能”）采用經(jīng)減數(shù)分裂得到的花粉粒作為外植體，原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)a、B為玉米的優(yōu)良基因，位于非同源染色體上。現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，實(shí)驗(yàn)小組用不同方法進(jìn)行了育種實(shí)驗(yàn)，如圖所示。下列敘述正確的是

A. ①屬于誘變育種，可以定向突變出具有優(yōu)良基因的個(gè)體

B. ②③④屬于雜交育種，每代中所有個(gè)體都需要連續(xù)自交

C. ⑤⑦可用秋水仙素或低溫處理，使細(xì)胞中染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

D. ⑥⑦屬于單倍體育種，其原理是染色體變異，優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組性狀中，屬于相對性狀的是

A. 豌豆的高莖與矮莖 B. 狗的長毛與卷毛

C. 貓的白毛與藍(lán)眼 D. 人的身高與體重

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂臨時(shí)裝片的敘述中，錯(cuò)誤的是

A.制作流程為:解離→漂洗→染色→制片

B.解離是用藥液使組織中的細(xì)胞相互分離開來

C.漂洗是用清水洗去藥液防止解離過度

D.制片是用拇指壓破細(xì)胞暴露出染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)受精作用與受精卵的敘述中，錯(cuò)誤的是

A.受精作用的完成必然依賴于細(xì)胞間的相互識別

B.受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方一半來自母方

C.受精作用可保證前后代細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定

D.受精卵的發(fā)育是遺傳物質(zhì)和環(huán)境共同作用的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示中，甲圖表示某分裂過程中某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線；乙圖丙圖分別表示某分裂過程中某一時(shí)期的圖象。下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

A. 精原細(xì)胞減數(shù)分裂過程中會出現(xiàn)乙圖所示的情況

B. 卵原細(xì)胞減數(shù)分裂過程中不會出現(xiàn)丙圖所示的情況

C. 甲圖可表示減數(shù)分裂過程中同源染色體對數(shù)的變化曲線

D. 甲圖可表示減數(shù)分裂過程中細(xì)胞內(nèi)著絲點(diǎn)數(shù)目的變化曲線

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