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抗軟化番茄培育過程中，目的基因表達表達的結果是

[　　]

A．番茄細胞壁軟化

B．產生多聚半乳糖醛酸酶

C．目的基因與多聚半乳糖醛酸酶基因結合

D．番茄保鮮時間延長

答案：D

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源：2010年福建省泉州第第七中學高二下學期期中考試生物卷 題型：綜合題

（8分）番茄營養(yǎng)豐富，是人們喜愛的一類果蔬。但普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細胞產生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏。為滿足人們的生產生活需要，科學家們通過基因工程技術，培育出了抗軟化、保鮮時間長的番茄新品種。操作流程如圖，請回答：

（1）過程①需要的工具酶有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）在構建基因表達載體時，除了要在重組DNA中插入目的基因外，還需要有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）提取目的基因采用的限制性核酸內切酶的識別序列和切點是—↓GATC—。在目的基因的兩側各有1個酶的切點，請畫出目的基因兩側被限制酶切割后形成的黏性未端的過程示意圖：
（4）在番茄新品種的培育過程中，將目的基因導入受體細胞的方法叫做＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）從圖中可見，mRNA1和mRNA2的結合直接導致了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿無法合成，最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。
（6）培養(yǎng)②、③為植物組織培養(yǎng)過程中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（7）上述轉基因番茄會通過花粉將抗多聚半乳糖醛酸酶基因傳播給其它植物而造成基因污染，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，請你提出一個上述轉基因工程的改良方案，以防止這樣的污染發(fā)生。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來源：2010屆廣東省梅州市曾憲梓中學高二理綜生物卷 題型：綜合題

番茄營養(yǎng)豐富，是人們喜愛的一類果蔬。但普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細胞產生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏。為滿足人們的生產生活需要，科學家們通過基因工程技術，培育出了抗軟化、保鮮時間長的番茄新品種。操作流程如圖，請回答：

(1)過程①需要的工具酶有限制性內切酶和＿＿＿＿＿＿＿＿。限制酶是一種核酸切割酶，可辨識并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖為四種限制酶BamHI，EcoRI，HindⅢ以及BglⅡ的辨識序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補黏合？其正確的末端互補序列為何？（）

A．BamHI和EcoRI；末端互補序列—AATT—

B．BamHI和HindⅢ；末端互補序列—GATC—

C．EcoRI和HindⅢ；末端互補序列—AATT—

D．BamHI和BglII；末端互補序列—GATC—

(2)在構建基因表達載體時，重組DNA中除插入目的基因外，還需要有＿＿＿＿、終止子以及＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3)在番茄新品種的培育過程中，將目的基因導入受體細胞的方法叫做＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在基因工程中把人的生長激素基因導入鼠受精卵的常用方法叫做＿＿＿＿＿＿＿。
(4)從圖中可見，mRNAl和mRNA2的結合直接導致了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿無法合成，最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。多聚半乳糖醛酸酶基因與抗多聚半乳糖醛酸酶基因是否為等位基因？＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來源：2012屆福建省高二下學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

番茄營養(yǎng)豐富，是人們喜愛的一類果蔬。但普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細胞產生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏。為滿足人們的生產生活需要，科學家們通過基因工程技術，培育出了抗軟化、保鮮時間長的番茄新品種。操作流程如圖。請據圖回答。