【題目】二倍體觀賞植物藍(lán)鈴花的花色(紫色、藍(lán)色、白色)由三對常染色體上的等位基因(A、a,E、e,F、f)控制,下圖為基因控制物質(zhì)合成的途徑。請分析回答下列問題:
(1)研究發(fā)現(xiàn)有A基因存在時(shí)花色為白色,則基因A對基因E的表達(dá)有 作用。
(2)選取純合的白花與紫花植株進(jìn)行雜交,F1全為紫花,F2中白花、藍(lán)花、紫花植株的比例為4:3:9,請推斷圖中有色物質(zhì)Ⅱ代表 (填“藍(lán)色”或“紫色”)物質(zhì),親本白花植株的基因型是 ,將F2中的紫花植株自交,F3中藍(lán)花植株所占的比例是 。
(3)基因型為AAeeff的植株和純合的藍(lán)花植株雜交,F2植株的表現(xiàn)型與比例為 。
(4)已知體細(xì)胞中f基因數(shù)多于F基因時(shí),F基因不能表達(dá)。下圖是基因型為aaEeFf的兩種突變體類型與其可能的染色體組成(其他染色體與基因均正常,產(chǎn)生的各種配子正常存活)。
①圖中甲所示的變異類型是 ,基因型為aaEeFff的突變體花色為 。
②現(xiàn)有純合的紫花和藍(lán)花植株,欲通過一代雜交確定aaEeFff植株屬于圖中的哪一種突變體類型,請完善實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果預(yù)測。
實(shí)驗(yàn)步驟:讓該突變體與 植株雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例。
結(jié)果預(yù)測:
Ⅰ.若子代中藍(lán):紫=3:1,則其為突變體 ;
Ⅱ.若子代中 ,則其為突變體 。
【答案】(1)抑制 (2)紫色 aaeeff 5∕36 (3)白花:藍(lán)花=13:3
(4)①染色體結(jié)構(gòu)變異(或易位) 藍(lán)色 ②結(jié)果預(yù)測:Ⅰ. 甲 Ⅱ.藍(lán):紫=1:1 乙
【解析】試題分析:(1)分析圖形可知,基因E控制有色物質(zhì)I的合成,基因F控制有色物質(zhì)Ⅱ的合成,但當(dāng)基因A存在時(shí)花色為白色,說明基因A對基因E的表達(dá)有抑制作用。
(2)根據(jù)題意,選取純合的白花與紫花植株進(jìn)行雜交,F1全為紫花,F2中白花、藍(lán)花、紫花植株的比例為4:3:9,為9:3:3:1的變形,可知F1紫花的基因型為aaEeFf,三對基因遵循自由組合定律遺傳,說明有色物質(zhì)Ⅱ代表紫色物質(zhì),有色物質(zhì)I代表藍(lán)色物質(zhì);則親本白花植株的基因型是aaeeff,親本紫花植株的基因型是aaEEFF;F2中的紫花植株的基因型及比例為aaEEFF:aaEeFF:aaEEFf:aaEeFf=1:2:2:4,將F2中的紫花植株自交,F3中藍(lán)花植株(aaEff)所占的比例是2/9x1/4+4/9x(1/16+2/16)=5/36。
(3)基因型為AAeeff的植株和純合的藍(lán)花植株(aaEEff)雜交,F1的基因型為AaEeff,F2植株基因型及比例為9AEff:3Aeeff:3aaEff:1aaeeff,則F2植株的表現(xiàn)型與比例為白花(9AEff+3Aeeff+1aaeeff):藍(lán)花(3aaEff)=13:3。
(4)①甲圖中在含有F和f的一對同源染色體外,一條非同源染色體上多了一個(gè)基因f,為染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位;根據(jù)題意,體細(xì)胞中f基因數(shù)多于F基因時(shí),F基因不能表達(dá),則基因型為aaEeFff的突變體只能合成出有色物質(zhì)I,所以其花色為藍(lán)色。
②純合的紫花和藍(lán)花植株基因型分別為aaEEFF和aaEEff,為確定aaEeFff植株屬于圖中的哪一種突變體類型,可讓該突變體與藍(lán)花植株(aaEEff)雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表觀型與比例。
I.若為突變體甲(aaEeFff),則其產(chǎn)生的配子為F:f:Ff:ff=1:1:1:1(aaEe產(chǎn)生的配子省略),與藍(lán)花植株(aaEEff)雜交,則子代中藍(lán):紫=3:1。
Ⅱ.若為突變體乙(aaEeFff),則其產(chǎn)生的配子為F:ff=1:1(aaEe產(chǎn)生的配子省略),與藍(lán)花植株(aaEEff)雜交,則其子代中藍(lán):紫=1:1。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將具有競爭關(guān)系的甲、乙兩種水生動(dòng)物,共同培養(yǎng)在無銅的適宜培養(yǎng)液中,其數(shù)量變化如圖a所示;而共同培養(yǎng)在有一定銅濃度的培養(yǎng)液中,其數(shù)量變化如圖b所示。下列敘述正確的是( )
A.甲在無銅污染環(huán)境中呈“J”型增長,而在有銅污染環(huán)境中呈“S”型增長
B.乙在無銅污染環(huán)境中呈“S”型增長,而在有銅污染環(huán)境中呈“J”型增長
C.從無銅污染環(huán)境轉(zhuǎn)入有銅污染環(huán)境,甲乙在競爭中的優(yōu)劣勢地位將發(fā)生改變
D.從無銅污染環(huán)境轉(zhuǎn)入有銅污染環(huán)境,甲乙兩種群的基因頻率將保持穩(wěn)定不變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲所示伊樂藻的生物量、光照強(qiáng)度和伊樂藻產(chǎn)氧量三者間的關(guān)系;圖乙所示伊樂藻的生物量、pH和伊樂藻凈產(chǎn)氧量三者間的關(guān)系。上述實(shí)驗(yàn)中的水采自無污染自然水體,水溫適宜。下列分析正確的是( )
A. 伊樂藻光合作用所產(chǎn)生的氧氣來自水光解,此反應(yīng)是在葉綠體內(nèi)膜上進(jìn)行的
B. 圖甲中光照強(qiáng)度為6×l0000lx 時(shí),適當(dāng)提高 CO2濃度或溫度都可能提高產(chǎn)氧量
C. 圖乙中 pH 為10時(shí),三組伊樂藻在自然條件下均不能正常生長
D. 圖乙中隨 pH 增大,碳反應(yīng)中C3和C5的合成速率都明顯減慢
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示蛋白質(zhì)合成、加工、運(yùn)輸、分泌的途徑,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該過程發(fā)生在_______(填“原核”或“真核”)細(xì)胞中,理由是 __________________。
(2)可以采用________________方法研究分泌蛋白合成、加工、運(yùn)輸和分泌的走向。
(3)溶酶體其能殺死細(xì)菌和病毒因?yàn)槠鋬?nèi)部含有 __________________。
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【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是
A.生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)
B.生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)
C.H1N1流感病毒不屬于生命系統(tǒng),但其增殖離不開活細(xì)胞
D.肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某生物體的精原細(xì)胞增殖以及形成精細(xì)胞過程示意圖,其體細(xì)胞中染色體及核DNA 數(shù)目均為 2n。圖中標(biāo)明了染色體與染色體上的基因。①③細(xì)胞都處于染色體的著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期,下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是
A. ①中無同源染色體,染色體數(shù)目為 4n,核 DNA 數(shù)目為 4n
B. ②中有同源染色體,染色體數(shù)目為 2n,核 DNA 數(shù)目為 4n
C. ③中無同源染色體,染色體數(shù)目為 2n,核 DNA 數(shù)目為 2n
D. 此分裂過程產(chǎn)生的另外三個(gè)精細(xì)胞的基因組成是 aB、Ab、aB
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,在細(xì)菌體內(nèi)合成蛋白質(zhì)的錯(cuò)誤敘述是( )
A. 原料和酶來自細(xì)菌而模板來自噬菌體
B. 指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA來自噬菌體,核糖體、氨基酸原料和酶由細(xì)菌提供
C. 指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA來自噬菌體,氨基酸原料來自細(xì)菌
D. 模板和酶來自噬菌體,核糖體和原料氨基酸來自細(xì)菌
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【題目】豌豆根尖分生區(qū)細(xì)胞和嫩芽分生區(qū)細(xì)胞中( )
A.核DNA含量呈現(xiàn)出同步的周期性變化
B.ATP均在具有雙層膜的細(xì)胞器中合成
C.均不含有成熟的大液泡和中心體
D.DNA都是基因的集合,能控制豌豆性狀
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