【題目】圖為某動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖，其中字母代表基因。下列說(shuō)法正確的是

A. 該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，處于減數(shù)第一次分裂后期

B. 該細(xì)胞分裂形成的卵細(xì)胞的基因組成是eFg或者eFG

C. 該細(xì)胞中有3對(duì)同源染色體，有一對(duì)染色體上的遺傳信息不同

D. 基因分離定律和自由組合定律均不發(fā)生在該細(xì)胞所示的時(shí)期

【答案】D

【解析】

由圖可知，細(xì)胞一極的染色體形態(tài)、大小各不相同，且著絲點(diǎn)已經(jīng)分裂，故可知該細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體，應(yīng)為減數(shù)第二次分裂后期圖像。由于細(xì)胞質(zhì)不均等分配，故該細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞。

該細(xì)胞中不含同源染色體，故應(yīng)為減數(shù)第二次分裂后期的圖像，A錯(cuò)誤；該細(xì)胞質(zhì)不均等分配，故細(xì)胞名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞，減數(shù)第二次分裂結(jié)束后，大的形成卵細(xì)胞和小的形成極體，故該細(xì)胞分裂形成的卵細(xì)胞的基因組成是eFg，B錯(cuò)誤；由分析可知，該細(xì)胞沒(méi)有同源染色體，C錯(cuò)誤；基因分離定律和自由組合定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，圖示為減數(shù)第二次分裂后期圖像，不會(huì)發(fā)生基因分離定律和自由組合定律，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)科學(xué)家依據(jù)____________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是________(填標(biāo)號(hào))。

(2)圖中能進(jìn)行光合作用的是________(填標(biāo)號(hào))，A.B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是________。

(3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是________，圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是________(填標(biāo)號(hào))。

(4)提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的________細(xì)胞，原因是_______________________________________。

(5)將C放入1 mol/L的KNO3溶液中，產(chǎn)生質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象的過(guò)程中，物質(zhì)出入細(xì)胞的方式是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中能被蛋白酶水解，并且水解產(chǎn)物能與雙縮脲試劑反應(yīng)的物質(zhì)是（ ）

A.蔗糖B.多肽C.蛋白質(zhì)D.肝糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，圖2是該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）若圖1食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3：1，丙攝食的兩種生物所占比例相等，則戊每增加10 kg生物量，按10%的能量傳遞效率計(jì)算，需要消耗生產(chǎn)者________ kg。

（2）在圖2生態(tài)系統(tǒng)的成分中， E屬于_________；F屬于____________；A的代謝類型是　____________（自養(yǎng)型或異養(yǎng)型）。

（3）碳是以__________的形式在A和E之間傳遞的，是以___________的形式在A和F之間傳遞的。

（4）該草原群落的空間結(jié)構(gòu)包括_________________和_________________等方面。從演替的類型來(lái)看，因放牧、燒荒引起的演替屬于____________演替。

（5）我國(guó)科學(xué)家屠呦呦從黃花蒿中成功分離提取了抗瘧藥物青蒿素，這說(shuō)明了生物多樣性具有_______價(jià)值。

（6）調(diào)查土壤中小動(dòng)物的豐富度，常用的統(tǒng)計(jì)方法有_______和______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列曲線表示密閉容器中氧氣含量隨時(shí)間的變化情況，分析正確的是

A. 甲圖中AB段形成的原因是酶數(shù)量有限

B. 乙圖中AB段有機(jī)物合成速率達(dá)到最大值

C. 增加裝置中的H2O2濃度后甲圖達(dá)到氧氣最大含量的時(shí)間將縮短

D. 剪掉裝置中幼苗的部分葉片后乙圖達(dá)到氧氣最大含量的時(shí)間將延長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】角膜移植手術(shù)是對(duì)角膜病治療的主要手段.雖然角膜因其無(wú)血管、無(wú)淋巴管的特性，屬于相對(duì)免疫赦免區(qū)，但仍不能完全避免免疫排斥這一器官移植所面對(duì)的困擾。據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是

A.移植后角膜脫落屬于非特異性免疫

B.使用免疫抑制劑可提高人體免疫系統(tǒng)的敏感性

C.對(duì)于接受者來(lái)說(shuō)，移植的角膜中含有抗原類物質(zhì)

D.角膜屬于相對(duì)免疫赦免區(qū)，說(shuō)明人體的免疫系統(tǒng)存在一定的缺陷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了篩選適宜在高溫、缺水條件生長(zhǎng)的作物品種，興趣小組用甲、乙兩株不同種植物為實(shí)驗(yàn)材料，在模擬夏季晴朗天氣的條件下進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，兩組實(shí)驗(yàn)條件相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在一天中積累有機(jī)物最多的時(shí)刻是______時(shí)左右，在該時(shí)刻葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是_______。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，適宜在高溫、缺水條件生長(zhǎng)的作物是_________，依據(jù)是 _____________________。根據(jù)已學(xué)知識(shí)，推測(cè)該作物適宜在高溫、缺水條件生長(zhǎng)的原因可能是__________________（列舉2點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某種生物膜結(jié)構(gòu)模式圖,其中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜的運(yùn)輸方式。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(　　)

A.該圖應(yīng)為細(xì)胞膜，其中D所在的一側(cè)為細(xì)胞膜的外側(cè)

B.若該結(jié)構(gòu)是人的紅細(xì)胞，則b可代表葡萄糖的跨膜運(yùn)輸

C.D的化學(xué)本質(zhì)為糖蛋白，可參與細(xì)胞膜上物質(zhì)的運(yùn)輸

D.動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B組成的結(jié)構(gòu)厚度變小，說(shuō)明其具有選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物和高等動(dòng)物（如人體）新陳代謝的部分過(guò)程示意圖。分析回答：

（1）細(xì)胞器甲的名稱為__________，含有細(xì)胞器甲的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)生物成分中的_____________________。

（2）物質(zhì)A（填名稱）_____________________，必須在______________________條件下才能進(jìn)入細(xì)胞器乙__________中完成反應(yīng)。

（3）大量進(jìn)食后，血液中的葡萄糖含量會(huì)增加，這時(shí)胰島B細(xì)胞分泌的_______會(huì)增加，從而達(dá)到降低血糖濃度的作用，其與胰高血糖素的關(guān)系為__________。

（4）圖中CO2和水產(chǎn)生的場(chǎng)所分別是_________________、____________________。

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