【題目】遺傳信息的傳遞過(guò)程如圖所示，其中①～④表示四種不同的物質(zhì)。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①?gòu)?fù)制時(shí)，DNA聚合酶催化磷酸二酯鍵的形成

B.①形成②時(shí)，RNA聚合酶可使DNA雙螺旋解開(kāi)

C.②和③之間既有氫鍵的破壞也有氫鍵的形成

D.③上的堿基序列決定了④中的氨基酸序列

【答案】D

【解析】

基因表達(dá)是指將來(lái)自基因的遺傳信息合成功能性基因產(chǎn)物的過(guò)程，基因表達(dá)產(chǎn)物通常是蛋白質(zhì)�；虮磉_(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯。轉(zhuǎn)錄過(guò)程由RNA聚合酶進(jìn)行，以DNA為模板，產(chǎn)物為RNA。RNA聚合酶沿著一段DNA移動(dòng)，留下新合成的RNA鏈。翻譯過(guò)程是以信使RNA（mRNA）為模板，指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)的過(guò)程。

A、①為DNA，DNA復(fù)制時(shí)，DNA聚合酶催化磷酸二酯鍵的形成，使得脫氧核苷酸連成脫氧核苷酸鏈，A正確；

B、①形成②為轉(zhuǎn)錄，RNA聚合酶有解旋的功能，可使DNA雙螺旋解開(kāi)，B正確；

C、②為mRNA，③為tRNA，兩者配對(duì)時(shí)有氫鍵的形成，當(dāng)tRNA離開(kāi)時(shí)有氫鍵的破壞，C正確；

D、②上的堿基序列決定了④中的氨基酸序列，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某課題組為研究不同的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)菠菜根系活力的影響，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)

B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，不同植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)菠菜根系活力的影響有差異

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)菠菜根系活力的作用具有兩重性

D.在實(shí)驗(yàn)期間，隨處理時(shí)間延長(zhǎng)，所有菠菜根系活力都表現(xiàn)為先增強(qiáng)后減弱的趨勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某公司生產(chǎn)的甲型 H1N1 病毒裂解疫苗獲批準(zhǔn)，投入使用。下圖表示人體接種甲型 H1N1流感病毒疫苗后，體內(nèi)免疫細(xì)胞的反應(yīng)過(guò)程，其中①表示抗原②③表示物質(zhì)，④-⑨代表細(xì)胞。

請(qǐng)回答：

（1）接種疫苗后，將刺激人體，啟動(dòng)初次免疫。該過(guò)程中④細(xì)胞產(chǎn)生的______(物質(zhì))可以 刺激細(xì)胞⑤將作出的反應(yīng)是_____。

（2）注射疫苗一段時(shí)間后再感染甲型 H1N1 病毒，由于體內(nèi)已產(chǎn)生_______(填圖中標(biāo)號(hào))而具有免疫力。

（3）從細(xì)胞的生命歷程來(lái)說(shuō)，清除被病原體感染的細(xì)胞過(guò)程稱為細(xì)胞_____

（4）有人在成功接種了 H1N1 疫苗后不久，又患了流感，請(qǐng)給出一種合理的解釋(從病毒和 機(jī)體自身免疫力的角度分析）。_____。

（5）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，則該免疫過(guò)程產(chǎn)生的抗體可攻擊心臟瓣膜，使人患病，這屬于免疫失調(diào)中的_____病。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙分別表示人體體液中物質(zhì)交換、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的模型圖，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.人體CO2濃度最高的是甲圖中的C

B.乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分

C.長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，甲圖中的A增加導(dǎo)致組織水腫

D..因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中，能量最少的是乙圖中的B所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)新型農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化地區(qū)充分利用土地，創(chuàng)造了一種高效人工生態(tài)系統(tǒng)，如圖所示。據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）該生態(tài)工程能利用沼氣池中的微生物將糞便等廢物中的有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無(wú)機(jī)物，為農(nóng)作物的光合作用提供無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)，這一過(guò)程不但實(shí)現(xiàn)了廢棄物的____________，而且體現(xiàn)了_______________的“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”原則。

（2）沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是______________；沼氣燃燒后生成的CO2通入大棚內(nèi)的意義是_____________。

（3）禽獸糞便進(jìn)入沼氣池發(fā)酵后，產(chǎn)生的沼氣可作為生活能源，沼液和沼渣再施入農(nóng)作物，使土壤有機(jī)質(zhì)含量明顯提高，這樣做的生態(tài)學(xué)意義有_____________、和提供清潔的能源等。

（4）該模式減少了投入，增加了農(nóng)民收入，其生態(tài)學(xué)原理是________________。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)與一般的自然生態(tài)系統(tǒng)相比較，________穩(wěn)定性較低，所以需要人們不斷輸入物質(zhì)與能量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是描述某種生命活動(dòng)的模型，下列敘述正確的是（ ）

A.若 A 代表人體胰島 A 細(xì)胞分泌胰高血糖素，a 代表低血糖，則 b 可代表促進(jìn)肝糖 原分解，c 可代表抑制葡萄糖的氧化分解或促進(jìn)消化吸收

B.若 A 代表脊髓，a 代表傳入神經(jīng)，則 b、c 可分別代表傳出神經(jīng)和效應(yīng)器

C.若 A 為調(diào)節(jié)中樞，a 為血漿滲透壓升高，則 b、c 可分別代表抗利尿激素的減少和 產(chǎn)生渴覺(jué)

D.若 A 代表下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，a 代表寒冷刺激，則 b、c 可分別代表皮膚毛細(xì)血 管收縮和腎上腺分泌腎上腺素增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究寡霉素和NaHSO3，對(duì)植物光合作用的影響，科學(xué)家針對(duì)某種水稻進(jìn)行下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)，水稻分組后分別噴施蒸餾水、寡霉素和NaHSO3，24h后再分組進(jìn)行干旱脅迫和非脅迫處理（脅迫指對(duì)植物生長(zhǎng)和發(fā)育不利的環(huán)境因素），測(cè)得未脅迫和脅迫8h時(shí)的光合速率如圖甲所示。已知寡霉素抑制光合作用和細(xì)胞呼吸中ATP合成酶的活性，圖乙b為ATP合成酶的作用示意圖�；卮鹣铝杏嘘P(guān)問(wèn)題：

（1）本實(shí)驗(yàn)中噴施蒸餾水組的作用是_________。實(shí)驗(yàn)中測(cè)量光合作用速率的指標(biāo)是_________。由圖甲可知：噴施寡霉素和NaHSO3，對(duì)水稻光合速率的影響是_________（填“相同”或“相反”）的，且_________能減緩干旱脅迫處理引起的光合速率的下降。

（2）若圖乙為寡霉素作用于葉綠體的部位，則其上產(chǎn)生的產(chǎn)物還有_________；若圖乙為寡霉素作用于線粒體的部位，則該膜代表的是_________。

（3）科學(xué)家還研究發(fā)現(xiàn)，水稻葉肉細(xì)胞中的類胡蘿卜素和葉綠素的比率（黃-綠比）與其P（光合作用）/R（細(xì)胞呼吸）值呈現(xiàn)一定的關(guān)系，這種關(guān)系如圖丙所示。在缺鎂的土壤中，水稻葉肉細(xì)胞的P/R值和黃-綠比的關(guān)系應(yīng)位于圖中_________點(diǎn)（用下圖中的字母表示），理由是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列4幅曲線圖中a、b兩點(diǎn)的有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）

A.圖甲中，a、b兩點(diǎn)葉綠體內(nèi)三碳化合物含量的變化趨勢(shì)相反

B.圖乙中，a、b兩點(diǎn)神經(jīng)纖維膜內(nèi)外Na＋濃度差相等

C.圖丙中，a、b兩點(diǎn)細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖速率不相等

D.圖丁中，a、b兩點(diǎn)不能分別表示莖向光彎曲時(shí)向光側(cè)和背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲、乙是基因型為AaBb的雌性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的分裂示意圖，圖丙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期染色體數(shù)量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲細(xì)胞處于____________分裂的_______期，此細(xì)胞中含有_______個(gè)染色體組，它發(fā)生在圖丙曲線中的____________階段（填編號(hào)）。

（2）圖乙細(xì)胞的名稱為____________，此細(xì)胞中含有________個(gè)四分體，基因B與b的分離發(fā)生在圖丙曲線中的________階段（填編號(hào)）。若圖乙細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)第一次分裂時(shí)，③和④沒(méi)有分離。減數(shù)第二次分裂正常最終形成了四個(gè)子細(xì)胞，其中一個(gè)極體的基因型為AaB，則卵細(xì)胞的基因型為_______。

（3）圖丙曲線中，②③階段形成的原因是________________；________階段（填編號(hào)）的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體。

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