【題目】某研究小組利用檢測(cè)氣壓變化的密閉裝置來(lái)探究微生物的呼吸，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下．關(guān)閉活栓后，U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化（忽略其他原因引起的容積變化）．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A.甲組右管液面變化，表示的是微生物呼吸時(shí)氧氣的消耗量
B.乙組右管液面變化，表示的是微生物呼吸時(shí)CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值
C.甲組右管液面升高，乙組不變，說(shuō)明微生物只進(jìn)行有氧呼吸
D.甲組右管液面不變，乙組下降，說(shuō)明微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵

【答案】D
【解析】解：A、由于甲組裝置內(nèi)放的是NaOH溶液，用于吸收CO2 ， 所以甲組右管液面變化是錐形瓶?jī)?nèi)的O2變化所致，A正確；
B、乙組裝置內(nèi)放的是蒸餾水，那么乙組右管液面變化是錐形瓶?jī)?nèi)CO2釋放量和O2消耗量之間的差值引起的，B正確；
C、甲組右管液面升高表明消耗O2 ， 存在有氧呼吸，乙組不變表明釋放CO2與消耗O 2相等，則可知此時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸．甲組右管液面不變，乙組下降，說(shuō)明微生物進(jìn)行酒精發(fā)酵，C正確；
D、若微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵，乙組液面高度不會(huì)變化，D錯(cuò)誤．
故選：D．
根據(jù)題意和圖示分析可知：甲組中的NaOH溶液可以吸收二氧化碳，所以甲組右管液面變化，表示的是微生物呼吸氧氣的消耗量．乙組中放置的是蒸餾水，乙組右管液面變化，表示的是微生物呼吸CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值．甲組右管液面升高，說(shuō)明消耗了氧氣；乙組不變，說(shuō)明消耗氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳的量相等；綜合兩組實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明微生物只進(jìn)行需氧呼吸．如果甲組右管液面不變，乙組下降，說(shuō)明微生物沒(méi)有消耗氧氣，但產(chǎn)生了二氧化碳，說(shuō)明微生物進(jìn)行了酒精發(fā)酵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列人體細(xì)胞中，無(wú)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的是 （ ）

A．神經(jīng)細(xì)胞 B．成熟的紅細(xì)胞 C．白細(xì)胞 D．血小板

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 有些蛋白質(zhì)有免疫的功能

B. 酶在催化反應(yīng)前后，其分子結(jié)構(gòu)不變

C. 食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性

D. 蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示反射弧的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在反射弧中，S代表 ， ②代表 ． M代表。如在a處施加一強(qiáng)刺激，則在I、Ⅱ、Ⅲ三處，能檢測(cè)到膜內(nèi)外電位變化的位置是（填數(shù)字）．
（2）如圖2為電子顯微鏡下的結(jié)構(gòu)模式圖，它是由圖中（填編號(hào)）三部分構(gòu)成．圖中⑤代表的結(jié)構(gòu)是 ， 內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)的成分是 ． 美洲箭毒有與神經(jīng)遞質(zhì)爭(zhēng)奪受體的作用，若美洲箭毒進(jìn)入人體，進(jìn)入③ ， 其效應(yīng)是 ．
（3）用箭頭在左側(cè)方框內(nèi)標(biāo)出神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向．并標(biāo)在答卷上． ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育順序排列正確的是 （　　）

A. 卵裂 、囊胚、桑椹胚 、原腸胚

B. 受精卵、卵裂、囊胚、桑椹胚、原腸胚

C. 卵裂、受精卵、囊胚、桑椹胚、原腸胚

D. 受精卵、卵裂 、桑椹胚、囊胚、原腸胚

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)一個(gè)“四分體”的描述不正確的是( )

A. 有兩個(gè)著絲點(diǎn) B. 有四個(gè)DNA分子 C. 兩對(duì)姐妹染色單體 D. 有四個(gè)染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)藻與細(xì)菌雖然都屬于原核生物，但是，二者有明顯區(qū)別。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．藍(lán)藻進(jìn)行光合作用

B．藍(lán)藻是自養(yǎng)生物

C．大腸桿菌是腐生類異養(yǎng)生物

D．大腸桿菌進(jìn)行寄生生活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬的栗色與白色為一對(duì)相對(duì)性狀，由常染色體上的等位基因A與a控制（A對(duì)a為完全顯性）．在自由放養(yǎng)多年的一群馬中，雌、雄配子中A：a均為1：1，若每匹母馬一次只生產(chǎn)1匹小馬，則下列關(guān)于性狀遺傳的研究方法及推斷不正確的是（ ）
A.選擇多對(duì)栗色馬和白色馬雜交，若后代栗色馬明顯多于白色馬則栗色為顯性；反之，則白色為顯性
B.選擇多對(duì)栗色馬和栗色馬雜交，若后代全部是栗色馬，則說(shuō)明栗色為隱性
C.自由放養(yǎng)的馬群自由交配，若后代栗色馬明顯多于白色馬，則說(shuō)明栗色為顯性
D.隨機(jī)選出1匹栗色公馬和4匹白色母馬分別交配，若所產(chǎn)4匹馬全部是白色，則白色為顯性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)顯微技術(shù)破壞玉米根尖分生區(qū)細(xì)胞中的高爾基體。培養(yǎng)幾天后，再觀察該根尖細(xì)胞，預(yù)測(cè)會(huì)有什么樣的結(jié)果

A. 細(xì)胞停止分裂 B. 可能產(chǎn)生多核細(xì)胞

C. 正常分裂 D. 不能形成紡錘體

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同步練習(xí)冊(cè)答案