【題目】在下列細(xì)胞中含高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較多的細(xì)胞是（ ）

A.神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞B.小腸上皮細(xì)胞

C.胰腺外分泌部細(xì)胞D.肌細(xì)胞

【答案】C

【解析】

1、分泌蛋白合成與分泌過(guò)程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜。
2、分泌細(xì)胞含有較多的高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。

A、神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞不能合成分泌蛋白，因此含高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相對(duì)較少，A錯(cuò)誤；
B、小腸上皮細(xì)胞不具有分泌功能，因此高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)數(shù)量不多，B錯(cuò)誤；
C、胰腺外分泌部細(xì)胞能分泌較多的消化酶，需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和運(yùn)輸，因此含高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較多，C正確；
D、肌細(xì)胞代謝旺盛，需要能量較多，因此所含線粒體較多，但含高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相對(duì)較少，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在自然界中，任何生物體都不是孤立存在的。下列關(guān)于種群和群落的說(shuō)法正確的是（ ）

A.動(dòng)物和植物的種群密度調(diào)查方法不同，分別為標(biāo)志重捕法和樣方法

B.演替是隨時(shí)間的推移，群落中一個(gè)種群代替另一個(gè)種群

C.部分土壤中小動(dòng)物死亡，可能不改變土壤中小動(dòng)物類群的豐富度

D.我國(guó)人口的老齡化現(xiàn)狀說(shuō)明我國(guó)人口的年齡組成是衰退型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述，正確的有（　　）

A.標(biāo)本染色較深，觀察時(shí)可選用凹面反光鏡和調(diào)大光圈

B.顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像的面積或體積的放大倍數(shù)

C.若要換用高倍物鏡觀察，需先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本

D.標(biāo)本較大時(shí)，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于染色質(zhì)和染色體關(guān)系的敘述中，正確的是（ ）

A.原核細(xì)胞的染色質(zhì)在擬核 ，沒有染色體

B.真核細(xì)胞的染色質(zhì)在細(xì)胞核內(nèi)，在分裂期變成染色體

C.是同一物質(zhì)在所有細(xì)胞生物的細(xì)胞不同分裂時(shí)期的不同形態(tài)

D.是同一細(xì)胞不同分裂時(shí)期的不同物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的論述錯(cuò)誤的是（ ）

A.酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少

B.在0℃～37℃范圍內(nèi)，唾液淀粉酶的活性會(huì)隨著溫度的升高而提高

C.有些酶水解之后的產(chǎn)物可能是核糖核苷酸

D.酶的合成場(chǎng)所可能是核糖體或細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脊髓灰質(zhì)炎病毒（PV）主要侵染人體的傳出神經(jīng)元，導(dǎo)致肢體松弛性麻痹。PV由單鏈RNA和蛋白質(zhì)外殼構(gòu)成。蛋白質(zhì)外殼含4種結(jié)構(gòu)蛋白，其中VP1可誘導(dǎo)人體產(chǎn)生抗體。下列敘述正確的是（ ）

A.可將PV減毒制成疫苗，來(lái)預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎病毒的感染

B.VP1可通過(guò)細(xì)胞免疫過(guò)程來(lái)產(chǎn)生特異性抗體

C.可將在普通培養(yǎng)基上獲得的PV直接制成疫苗

D.雖然PV可破壞人體的反射弧，但反射活動(dòng)仍可完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海鞘是一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的濾食性動(dòng)物。研究發(fā)現(xiàn)，海鞘常與藍(lán)藻形成共生體，藍(lán)藻為海鞘提供營(yíng)養(yǎng)并參與海鞘的防御活動(dòng)，海鞘可供給藍(lán)藻生長(zhǎng)所需的一部分氮素營(yíng)養(yǎng)和提供抗紫外線的保護(hù)等。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.海鞘細(xì)胞中含多種細(xì)胞器，其中只有核糖體和中心體無(wú)膜結(jié)構(gòu)

B.藍(lán)藻細(xì)胞的細(xì)胞壁主要成分是纖維素和果膠，海鞘細(xì)胞沒有細(xì)胞壁

C.藍(lán)藻細(xì)胞中不僅含有葉綠素和藻藍(lán)素，還有光合作用所需的酶

D.藍(lán)藻和海鞘細(xì)胞有氧呼吸的第一階段都是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在孟德爾之前，也有不少學(xué)者做過(guò)動(dòng)物和植物的雜交實(shí)驗(yàn)，也觀察到了生物性狀遺傳中的性狀分離現(xiàn)象，但是都未能總結(jié)出遺傳的規(guī)律；孟德爾用了8年的時(shí)間才發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律。下列關(guān)于孟德爾研究遺傳規(guī)律獲得成功原因的敘述，正確的是（ ）

A.選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料，在豌豆開花時(shí)去雄和授粉，實(shí)現(xiàn)親本的雜交

B.在觀察和統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合前人融合遺傳的觀點(diǎn)，提出一系列假說(shuō)

C.科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，巧妙地運(yùn)用測(cè)交實(shí)驗(yàn)對(duì)他的假說(shuō)進(jìn)行驗(yàn)證

D.運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，先分析多對(duì)相對(duì)性狀，后分析一對(duì)相對(duì)性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)有絲分裂與減數(shù)分裂的敘述中不正確的是（ ）

A.有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中均存在染色體數(shù)目加倍的現(xiàn)象

B.減數(shù)分裂與有絲分裂過(guò)程中均有著絲點(diǎn)的分裂和同源染色體的分離

C.在哺乳動(dòng)物的睪丸中，既能觀察到減數(shù)分裂，也能觀察到有絲分裂

D.精原細(xì)胞自我增殖的方式是有絲分裂

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