【題目】脊髓灰質(zhì)炎病毒（PV）主要侵染人體的傳出神經(jīng)元，導(dǎo)致肢體松弛性麻痹。PV由單鏈RNA和蛋白質(zhì)外殼構(gòu)成。蛋白質(zhì)外殼含4種結(jié)構(gòu)蛋白，其中VP1可誘導(dǎo)人體產(chǎn)生抗體。下列敘述正確的是（ ）

A.可將PV減毒制成疫苗，來(lái)預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎病毒的感染

B.VP1可通過(guò)細(xì)胞免疫過(guò)程來(lái)產(chǎn)生特異性抗體

C.可將在普通培養(yǎng)基上獲得的PV直接制成疫苗

D.雖然PV可破壞人體的反射弧，但反射活動(dòng)仍可完成

【答案】A

【解析】

據(jù)題干信息可知：脊髓灰質(zhì)炎病毒（PV）由單鏈RNA和蛋白質(zhì)外殼構(gòu)成，即為RNA病毒，據(jù)此分析作答。

A、將PV減毒制成疫苗接種到人體后，該疫苗相當(dāng)于抗原，可以使人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的免疫反應(yīng)來(lái)預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎病毒的感染，A正確；

B、特異性抗體是體液免疫過(guò)程中由漿細(xì)胞產(chǎn)生的，B錯(cuò)誤；

C、PV為病毒，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能直接在培養(yǎng)基上培養(yǎng)，C錯(cuò)誤；

D、完成反射需要完整的反射弧，PV可破壞人體的反射弧，反射弧不完整，無(wú)法完成反射，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的環(huán)保意識(shí)在逐漸提高。環(huán)境保護(hù)一般是指人類為解決現(xiàn)實(shí)或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保護(hù)人類的生存環(huán)境、保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱，如被生活污水污染的湖泊的治理等。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）統(tǒng)計(jì)被污染湖泊中動(dòng)物、植物和微生物的種類及數(shù)量，屬于在________水平上的調(diào)查。在該湖泊中，不同水層分布著不同類群的生物，這體現(xiàn)了群落空間結(jié)構(gòu)中的________。

（2）被污染湖泊發(fā)生了水華，經(jīng)檢測(cè)，0.2ｍ水深處有機(jī)碳的生產(chǎn)量很高，但0.6m以下有機(jī)碳的生產(chǎn)量較低，從環(huán)境角度分析，其主要原因是_________________。

（3）工作人員往發(fā)生水華的湖泊中投入一定量的能夠吞食浮游植物的魚類，對(duì)減輕水體富營(yíng)養(yǎng)化有明顯效果，其原理是大量放養(yǎng)這些魚類增加了該生態(tài)系統(tǒng)中____________的復(fù)雜性；從能量流動(dòng)的角度分析，水體中放養(yǎng)魚苗的意義是______________________。該湖泊治理成功后，仍要控制生活污水的流入量，其根據(jù)是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在胚胎移植的操作過(guò)程中，對(duì)已經(jīng)受精的動(dòng)物，接下來(lái)的一個(gè)環(huán)節(jié)操作如下：

①手術(shù)器械的準(zhǔn)備：手術(shù)刀、紗布等。

②供試的動(dòng)物準(zhǔn)備：術(shù)前12小時(shí)停止飲水，麻醉，消毒手術(shù)部位等。

③手術(shù)：切開手術(shù)部位，找到卵巢，數(shù)黃體數(shù)，觀察黃體。

④沖卵：先沖輸卵管，再?zèng)_子宮，沖完一側(cè)換另一側(cè)；也可用非手術(shù)法沖卵。

⑤手術(shù)部位縫合。

請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）該環(huán)節(jié)接受手術(shù)的對(duì)象是__________（“供體”或“受體”。該操作環(huán)節(jié)之前需要對(duì)其使用促性腺激素，其目的是____________________。觀察卵巢中的黃體數(shù)可以估計(jì)卵的個(gè)數(shù)，依據(jù)是____________________。

（2）該環(huán)節(jié)的下一步操作為__________。胚胎移植選擇受體的條件是____________________。受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本不發(fā)生__________，這為胚胎在體內(nèi)的存活提供了可能。

（3）胚胎工程中，為獲得雌性胚胎，需取囊胚期的__________細(xì)胞做性別鑒定；若要對(duì)囊胚進(jìn)行胚胎分割，需注意____________________，否則影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，一切生命活動(dòng)都必須依賴于細(xì)胞才能完成。下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法正確的是（ ）

A.構(gòu)成細(xì)胞膜的所有磷脂和蛋白質(zhì)分子都是可以運(yùn)動(dòng)的，這與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有密切關(guān)系

B.胞間連絲和核孔都有物質(zhì)運(yùn)輸與信息交流的功能

C.線粒體和葉綠體都有兩層膜，都能合成ATP用于各項(xiàng)生命活動(dòng)

D.人體衰老的表皮細(xì)胞的細(xì)胞核體積減小，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮，染色加深

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列細(xì)胞中含高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較多的細(xì)胞是（ ）

A.神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞B.小腸上皮細(xì)胞

C.胰腺外分泌部細(xì)胞D.肌細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)三倍體無(wú)子西瓜的敘述正確的是（ ）

A.三倍體無(wú)子西瓜是用生長(zhǎng)素處理單倍體西瓜幼苗獲得

B.三倍體無(wú)子西瓜因其不存在同源染色體而無(wú)法產(chǎn)生種子

C.秋水仙素可以促進(jìn)二倍體無(wú)子西瓜果實(shí)的發(fā)育

D.利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可獲得大量三倍體無(wú)子西瓜幼苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（　�。�

A.限制酶只在獲取目的基因時(shí)才會(huì)使用

B.重組質(zhì)粒的形成是在細(xì)胞內(nèi)完成的

C.目的基因?qū)氩煌荏w細(xì)胞的方法都相同

D.通過(guò)基因工程育種可以定向改造生物體的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米種子顏色由三對(duì)等位基因控制，三對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。A、B、R基因同時(shí)存在時(shí)為有色，其余基因型都為無(wú)色。一棵有色種子的植株Z與三棵植株雜交得到的結(jié)果為（ ）

AAbbrr×Z→有色：無(wú)色=1：1

aaBBrr×Z→有色：無(wú)色=1：3

aabbRR×Z→有色：無(wú)色=1：1

植株Z的基因型為（ ）

A.AABBRrB.AaBBRrC.AaBbrrD.AaBbRR

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在電子顯微鏡下，藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都能觀察到的結(jié)構(gòu)是（ ）

A.核糖體和葉綠體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

C.細(xì)胞壁和擬核D.核糖體和細(xì)胞膜

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