【題目】下列有關(guān)三倍體無子西瓜的敘述正確的是(

A.三倍體無子西瓜是用生長素處理單倍體西瓜幼苗獲得

B.三倍體無子西瓜因其不存在同源染色體而無法產(chǎn)生種子

C.秋水仙素可以促進二倍體無子西瓜果實的發(fā)育

D.利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可獲得大量三倍體無子西瓜幼苗

【答案】D

【解析】

普通西瓜為二倍體植物,即體內(nèi)有2組染色體(2N=22),用秋水仙素處理其幼苗,令二倍體西瓜植株細胞染色體成為四倍體(4N=44),這種四倍體西瓜能正常開花結(jié)果,種子能正常萌發(fā)成長。然后用四倍體西瓜植株做母本(開花時去雄)、二倍體西瓜植株做父本(取其花粉授四倍體雌蕊上)進行雜交,這樣在四倍體西瓜的植株上就能結(jié)出三倍體的植株,在開花時,其雌蕊要用正常二倍體西瓜的花粉授粉,以刺激其子房發(fā)育成果實。由于胚珠不能發(fā)育為種子,而果實則正常發(fā)育,所以這種西瓜無子。

A、三倍體無子西瓜是二倍體西瓜用秋水仙素處理其幼苗成為四倍體,然后用四倍體西瓜植株做母本、二倍體西瓜植株做父本進行雜交獲得的,A錯誤;

B、三倍體無子西瓜因為減數(shù)分裂過程中同源染色體聯(lián)會紊亂導(dǎo)致無法形成正產(chǎn)配子而無法產(chǎn)生種子,B錯誤;

C、生長素可以促進三倍體無子西瓜果實的發(fā)育,C錯誤;

D、三倍體無子西瓜的培育利用的原理是染色體變異,屬于可遺傳變異,可以利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得三倍體無子西瓜的幼苗,D正確。

故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細菌抗藥性產(chǎn)生原因的敘述,符合達爾文自然選擇學(xué)說的是(

A.在自然選擇的作用下,細菌定向產(chǎn)生了抗藥性變異

B.自然選擇學(xué)說闡明了基因突變在細菌抗藥性產(chǎn)生中的作用

C.長期使用抗生素使細菌的抗藥性成為有利變異并逐代積累

D.抗藥性強的細菌產(chǎn)生的后代都具有更強的抗藥性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】前不久,某生物公司的百白破疫苗檢驗不符合規(guī)定。為生產(chǎn)高效價疫苗和簡化計劃免疫程序,科學(xué)家研制出基因工程乙肝-百白破(rHBDTP)四聯(lián)疫苗,經(jīng)各項檢測均通過 rHBDTP四聯(lián)疫苗制檢規(guī)程的要求。其有效成分是乙肝病毒表面抗原、百日咳桿菌、白喉桿菌和破傷風(fēng)桿菌的四種類毒素。請分析回答:

1)為獲取百日咳桿菌類毒素的基因,可從百日咳桿菌的細胞中提取對應(yīng)mRNA,在______的作用下合成雙鏈 cDNA片段,獲得的 cDNA片段與百日咳桿菌中該基因堿基序列_____(填“相同”或“不同”)。

2)由于乙肝病毒表面抗原的基因序列比較小,且序列已知,獲得目的基因可采用________,然后通過 PCR技術(shù)大量擴增____________,此技術(shù)的前提是已知一段____________的核苷酸序列以便合成。

3)把目的基因?qū)胧荏w細胞時,科學(xué)家采用了改造后的腺病毒作為載體,寫出你認為科學(xué)家選它的理由_________________________________________________。(寫出 2點)

4)研究發(fā)現(xiàn),如果將白喉桿菌類毒素 20位和 24位的氨基酸改變?yōu)榘腚装彼,免疫效果更好,請寫出此種技術(shù)的基本流程_____________。

5)實驗證明,一定時間內(nèi)間隔注射該疫苗 3次效果更好,其主要原因是體內(nèi)產(chǎn)生的_____細胞數(shù)量增多,當同種抗原再次侵入人體時二次免疫的特點是_____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 完善下列有關(guān)生物學(xué)實驗的問題:

1)用蘇丹對花生子葉薄片染色后要滴加12____________試劑,其目的是洗去浮色,最后在顯微鏡視野中觀察到脂肪被染成了___________________色。若在高倍鏡下視野很暗,可以調(diào)節(jié)_____________________來改善。

2)觀察人口腔上皮細胞中的線粒體試驗中,需要用到________染液將線粒體染色再觀察。

3)在探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中,除了用澄清石灰水檢測二氧化碳還可以用________________水溶液檢測二氧化碳,顏色變化是_______________________。還可以用_____________鑒定酒精,但需要___________環(huán)境條件。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】脊髓灰質(zhì)炎病毒(PV)主要侵染人體的傳出神經(jīng)元,導(dǎo)致肢體松弛性麻痹。PV由單鏈RNA和蛋白質(zhì)外殼構(gòu)成。蛋白質(zhì)外殼含4種結(jié)構(gòu)蛋白,其中VP1可誘導(dǎo)人體產(chǎn)生抗體。下列敘述正確的是(

A.可將PV減毒制成疫苗,來預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎病毒的感染

B.VP1可通過細胞免疫過程來產(chǎn)生特異性抗體

C.可將在普通培養(yǎng)基上獲得的PV直接制成疫苗

D.雖然PV可破壞人體的反射弧,但反射活動仍可完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物主要是通過根尖的成熟區(qū)吸收水和礦質(zhì)元素。下列關(guān)于根尖成熟區(qū)細胞對水和礦質(zhì)元素吸收過程的敘述,錯誤的是(

A.礦質(zhì)元素以離子的形式被吸收,不同礦質(zhì)元素離子的吸收速率可能不同

B.溫度會影響細胞吸收礦質(zhì)元素離子的速率,但不影響細胞吸收水的速率

C.當土壤溶液濃度高于細胞液濃度時,細胞的吸水力會逐漸增大,直至水分進出平衡

D.當土壤溶液濃度低于細胞液濃度時,細胞體積增大的速率逐漸減慢,直至不再增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小麥麥穗的有芒和無芒是一對相對性狀。若將等量的純種有芒和純種無芒兩種小麥種子混合在一起播種(兩品種小麥其余性狀均無顯著差異),下列相關(guān)敘述錯誤的是(

A.在小麥花粉成熟前進行套袋與不套袋,后代的性狀有差異

B.若無芒為顯性性狀,將收獲的種子種植后,子一代麥穗均為無芒

C.若該性狀由一對等位基因控制,則F2中有芒和無芒麥穗的數(shù)量不同

D.F2有芒和無芒麥穗的數(shù)量不同不能說明該性狀由一對等位基因控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是關(guān)于“檢測土壤中細菌總數(shù)”實驗操作的敘述,其中錯誤的是(

A.通常土壤中微生物的數(shù)量關(guān)系符合:細菌的數(shù)量>真菌的數(shù)量>放線菌的數(shù)量

B.104、105、106倍的土壤稀釋液和無菌水各01mL,分別涂布于各組平板上

C.將實驗組和對照組平板倒置,37℃恒溫培養(yǎng)2448小時

D.確定對照組無菌后,選擇菌落數(shù)在30300之間的實驗組平板進行計數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于高等植物葉綠體中光合色素的敘述,不正確的是(

A.提取色素研磨時加入少許CaCO3,可防止葉綠素被破壞

B.葉綠體中的色素都能溶解在層析液中

C.利用層析法可分離4種光合色素

D.植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光

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