【題目】下列不屬于細(xì)胞膜特點的是
A. 具有一定的流動性
B. 具有全透過性
C. 具有選擇性
D. 具有載體蛋白
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象,下列敘述錯誤的是( 。
A. 圖④中一定發(fā)生了等位基因的分離
B. 動物精巢中可能同時出現(xiàn)以上細(xì)胞
C. 圖②中有8條姐妹染色單體
D. 進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為圖①和圖③
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型BbTt)進(jìn)行實驗的流程示意圖。下列分析正確的是( )
A. 基因重組發(fā)生在圖中②過程,線粒體、高爾基體、核糖體、細(xì)胞核等細(xì)胞器參與了③過程
B. 該實驗中涉及到的原理包括細(xì)胞的全能性、染色體變異、細(xì)胞增殖等
C. 若生產(chǎn)單倍體玉米,因為植株矮小、種子小、營養(yǎng)少,所以一般不直接用于生產(chǎn),而是用于單倍體育種
D. 獲得植株B的育種方式優(yōu)點是明顯縮短育種年限,植株B純合的概率為25%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性形成的說法,正確的是( )
A. 物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭來實現(xiàn)的
B. 只要種群中的基因型頻率發(fā)生了改變,就發(fā)生了生物進(jìn)化
C. 生殖隔離的形成,標(biāo)志著新物種的形成
D. 生物多樣性包括遺傳多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知三對基因在染色體上的位置情況如圖所示,且三對基因分別單獨控制三對相對性狀,則下列說法正確的是( )
A. 三對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律
B. 基因型為AaDd的個體與基因型為aaDd的個體雜交的后代會出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,比例為3∶3∶1∶1
C. 如果基因型為AaBb的個體在產(chǎn)生配子時沒有發(fā)生交叉互換,則它只產(chǎn)生4種配子
D. 基因型為AaBb的個體自交后代會出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,比例為9∶3∶3∶1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過程。請分析并回答:
(1)甲過程需以②________為原料,在①________的催化下完成。RNA病毒導(dǎo)致的疾病比DNA病毒導(dǎo)致的疾病更難治療和預(yù)防是因為RNA病毒更容易_____________。
(2)若DNA的一條模板鏈上堿基序列GCC能指導(dǎo)一個氨基酸,則對應(yīng)的tRNA上氨基酸是_________(脯氨酸的密碼子為CCG,精氨酸的密碼子為CGG,丙氨酸的密碼子為GCC,甘氨酸的密碼子為GGC)。
(3)該細(xì)胞內(nèi)有密碼子________種,rRNA的形成與__________有關(guān),mRNA與核糖體的結(jié)合部位最多可以有_____個密碼子?上圖中含有氫鍵的化合物有_______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小鼠體細(xì)胞培養(yǎng)過程中,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞分為3種類型:甲類細(xì)胞核DNA量為4a,乙類細(xì)胞核DNA量為2a,丙類細(xì)胞核DNA量為2a~4a。下列推測錯誤的是.
A.甲類細(xì)胞和乙類細(xì)胞中都含有同源染色體
B.用藥物抑制細(xì)胞的DNA復(fù)制,乙類細(xì)胞比例將增加
C.乙類細(xì)胞中可能存在DNA解開雙螺旋的現(xiàn)象
D.秋水仙素作用于丙類細(xì)胞,能使其染色體數(shù)目加倍
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一淺水湖泊由于過度捕撈導(dǎo)致妒魚(主要捕食其他魚類)瀕臨絕跡,此時湖中主要有浮游藻類、沉水植物、螺(捕食藻類)和鯉魚(主要捕食螺)等生物。在保留或去除鯉魚的條件下,分別測定浮游藻類和沉水植物的生物量(干重),見下圖。
(1)浮游藻類和沉水植物分別生長在湖泊表層和下層,這是群落_______________結(jié)構(gòu)的體現(xiàn),藻類大量繁殖會降低湖泊下層光照強(qiáng)度,藻類與沉水植物的種間關(guān)系是_______________
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中還應(yīng)有的生物成分是_______________,才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行,該生物成分在碳循環(huán)中的作用是_______________
(3)去除鯉魚后,浮游藻類生物量變化的曲線為_______________(填圖中的字母):保留鯉魚的水域中,沉水植物生物量變化的曲線為_______________(填圖中的字母)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是含某目的基因的DNA片段,據(jù)圖回答下列問題:
(1)若用EcoRⅠ限制酶獲取其中的目的基因,其識別核苷酸序列及切割位點是___________。該DNA片段經(jīng)切割后共形成_______個_____________(填“平”或“黏性”)末端。
(2)若圖示DNA片段中EcoRⅠ限制酶識別序列的一個堿基突然改變,則可能發(fā)生的情況是_______________________________________。
(3)使用________________連接目的基因和載體,連接的是圖中________(填字母)部位的___________________(化學(xué)鍵)。
(4)為了避免目的基因和質(zhì)粒在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,需用兩種限制酶XbaI和SacI(兩種酶切出的粘性末端不同)同時切割含目的基因的DNA片段和質(zhì)粒。若用Ti質(zhì)粒作為目的基因的載體,應(yīng)選用下圖中何種Ti質(zhì)粒? _______________
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