【題目】自然湖泊因長期排放生活污水而被污染。投放活性淤泥（多種微生物聚合而成的泥塑狀團塊）、持續(xù)通入空氣有助于凈化有機污染物。下列敘述錯誤的是

A.湖泊受污染的根本原因是人類的破壞超過了自身凈化能力

B.人為投放活性淤泥能縮短該湖泊恢復原狀的時間

C.持續(xù)通入空氣有利于加速好氧生物的有氧呼吸，促進物質(zhì)循環(huán)

D.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量為生產(chǎn)者所固定的所有太陽能

【答案】D

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，三者缺一不可；物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)； 信息傳遞是雙向的，能量流動是單向的，物質(zhì)循環(huán)具有全球性。生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營養(yǎng)結構就越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強，其抵抗力穩(wěn)定性就越強，相反的其恢復力穩(wěn)定性就越弱。

A、生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，人類的破壞超過了自身凈化能力，湖泊就容易受污染，A正確；

B、人為投放活性淤泥能有助于凈化有機污染物，縮短該湖泊恢復原狀的時間，B正確；

C、持續(xù)通入空氣有利于加速好氧生物的有氧呼吸，促進物質(zhì)循環(huán)，C正確；

D、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量為生產(chǎn)者固定的太陽能和人工排放有機污染物的化學能，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于下丘腦功能的是

A.參與體溫調(diào)節(jié)B.參與血糖調(diào)節(jié)

C.感受滲透壓變化D.釋放抗利尿激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從種群和群落的水平看，有關生命系統(tǒng)具有的特征描述正確的是

A.群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征

B.高大喬木在森林中均勻分布屬種群的空間特征

C.環(huán)境容納量就是一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量

D.群落垂直結構中的分層現(xiàn)象中動植物都與對光的利用有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基礎知識填空

（1）激素調(diào)節(jié)的特點包括________________________。

（2）免疫系統(tǒng)的功能包括_____________________。

（3）由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课唬瑢χ参锏?/span>____________，稱作植物激素。

（4）______________________，稱為“S”型曲線。

（5）___________________，稱為環(huán)境容納量，又稱K值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組重復教材“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗時發(fā)現(xiàn)實驗存在兩大困難：實驗效果不理想，難以出現(xiàn)預期顏色；實驗操作步驟繁瑣復雜。于是他們多次對該實驗做了探索與研究，做出了相關改進（改進實驗結果穩(wěn)定，效果良好）

Ⅰ．實驗方案：（1）材料用具：人口腔上皮細胞、載玻片、蓋玻片、吸水紙、生理鹽水、顯微鏡。

（2）染色液的配制：略（與教材相同）

（3）實驗步驟：

①在潔凈的載玻片上，滴一滴生理鹽水；

②用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側壁上輕輕的刮幾下，把牙簽上附有碎屑的一端，放在上述載玻片上的生理鹽水液中涂抹幾下；

③點燃酒精燈，將涂有口腔上皮細胞的載玻片烘干；

④用微量可調(diào)移液器吸取 染液，滴加在口腔上皮細胞上，染色3-5分鐘；

⑤小心蓋上蓋玻片，蒸餾水脫色1-2次，用吸水紙吸去多余的水分和染液；

⑥將制作完成的載玻片放置到顯微鏡下觀察。先用低倍鏡觀察選擇染色均勻、色澤 的區(qū)域，移至視野中央，將物像調(diào)節(jié)清晰；換用高倍鏡后，調(diào)節(jié) ，直至清楚的觀察到細胞核與細胞

質(zhì)染色情況。

Ⅱ．補充實驗過程、完善結果

（1）實驗第④步的染液是指___________________。

（2）實驗第⑥步中選擇染色均勻色澤________（“深”，“淺”），換用高倍鏡后，調(diào)節(jié)________________。

（3）在顯微鏡下會看到人口腔上皮細胞中的_______________被染成綠色，_____被染成紅色，原理是________________________。

（4）依據(jù)細胞中顏色分布的不同，可得出的實驗結論是___________________。

Ⅲ．將口腔上皮細胞換為洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞，重復上述試驗，實驗設計如下：（表示進行此項操作，空白處代表不進行此項操作）

實驗操作

第1組

第2組

第3組

在潔凈載玻片上滴加1滴8%HCl

在潔凈載玻片上滴加1滴清水

將一小塊洋蔥鱗片葉表皮置于液滴浸泡5分鐘

反復用蒸餾水清洗材料3次

反復用1%NaHCO3溶液清洗材料3次

用吸水紙將載玻片上液滴吸干

滴加染液染色5分鐘，在顯微鏡下觀察染色效果

（5）結果表明3組實驗均能把細胞核染色，且染色深淺程度依次為___________，這一結果表明8%HCl能夠增加活的洋蔥鱗片葉表皮細胞的細胞膜通透性，但細胞中殘留的HCl會影響染色劑的染色效果，且后者影響更大。

綜上所述，實驗中是否要用HCl處理應依據(jù)所選材料而定。若使用HCl處理，一定要注意處理時間不宜過長以免HCl進入細胞核破壞DNA結構，并及時用1%NaHCO3溶液中和殘留的HCl，從而避免細胞內(nèi)殘留HCl改變?nèi)旧珓┌l(fā)揮作用的pH值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當?shù)匕琢Ｐ←湣樘骄康矸勖富钚耘c穗發(fā)芽率的關系，進行了如下實驗。

（1）取穗發(fā)芽時間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進行實驗。實驗分組、步驟及結果如下：

分組

步驟

紅粒管

白粒管

對照管

①

加樣

0．5mL提取液

0．5mL提取液

C

②

加緩沖液（mL）

1

1

1

③

加淀粉溶液（mL）

1

1

1

④

37℃保溫適當時間，終止酶促反應，冷卻至常溫，加適量碘液顯色

顯色結果

+++

+

+++++

注：“+”數(shù)目越多表示藍色越深

步驟①中加入的C是_______，步驟②中加緩沖液的目的是________。顯色結果表明：淀粉酶活性較低的品種是________；據(jù)此推測：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越_______。

（2）小麥淀粉酶包括ɑ-淀粉酶和β-淀粉酶，為進一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用，設計了如下實驗方案：

Ⅰ.紅粒管、白粒管個加入相應提取液0.5mL→使α-淀粉酶失活

Ⅱ. 紅粒管、白粒管個加入相應提取液0.5mL→X處理

如上法實驗操作并顯色測定

X處理的作用是__________________。若I中兩管顯色結果無明顯差異，且II中的顯色結果為紅粒管顏色顯著___________白粒管（填“深于”或“淺于”），則表明a-淀粉酶活性是引起這兩處小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關水的生理功能的敘述中，不正確的是（ ）

A.自由水是良好的溶劑B.結合水是細胞結構的重要組成成分

C.水溶液可將代謝廢物運輸?shù)襟w外D.代謝旺盛的細胞結合水的含量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】口蹄疫是由口蹄疫病毒感染引起的一種偶蹄動物烈性傳染病。某養(yǎng)殖戶為預防�？谔阋�，定期給牛肌肉注射疫苗制劑（滅活的口蹄疫病毒＋礦物油佐劑）。下列有關說法正確的是

A.給牛注射疫苗時，牛產(chǎn)生痛覺的感受器位于大腦皮層

B.注射疫苗后，機體會依次進行體液免疫和細胞免疫

C.給注射過疫苗的牛再接種口蹄疫病毒弱毒株，牛不可能患病

D.注射疫苗后產(chǎn)生了免疫能力的牛體內(nèi)有記憶B細胞，可能沒有記憶T細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于有絲分裂和減數(shù)分裂的相關說法，不正確的是

A.有絲分裂和減數(shù)分裂過程中核膜均會消失和重現(xiàn)

B.DNA復制和染色體復制分別使DNA和染色體的數(shù)目加倍

C.減數(shù)分裂中染色體的分離有兩次，但有絲分裂中染色體的分離只有一次

D.在有絲分裂的后期異常和減數(shù)第一次分裂的后期異常都可能出現(xiàn)染色體數(shù)目變異

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