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【題目】基礎知識填空

1)激素調節(jié)的特點包括________________________

2)免疫系統(tǒng)的功能包括_____________________。

3)由植物體內產生,能從產生部位運輸到作用部位,對植物的____________,稱作植物激素。

4______________________,稱為“S”型曲線。

5___________________,稱為環(huán)境容納量,又稱K值。

【答案】微量和高效,通過體液運輸,作用于靶器官、靶細胞。 防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能。 生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。 種群經過一定時間的增長后,數量趨于穩(wěn)定的增長曲線。 在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數量

【解析】

人們把由植物體內產生,能從產生部位運輸到作用部位,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物,稱作植物激素。人工合成的對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質成為植物生長調節(jié)劑。植物激素有微量和高效,通過體液運輸,作用于靶器官、靶細胞等特點。

1)激素調節(jié)的特點包括微量和高效,通過體液運輸,作用于靶器官、靶細胞。

2)免疫系統(tǒng)的功能包括防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能。

3)由植物體內產生,能從產生部位運輸到作用部位,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物,稱作植物激素。

4)種群經過一定時間的增長后,數量趨于穩(wěn)定的增長曲線,稱為“S”型曲線。

5)在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數量,稱為環(huán)境容納量,又稱K值。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】20093月起,在墨西哥和美國等先后發(fā)生甲型H1N1流感后,我國及世界各國都先后向世界衛(wèi)生組織申請索要甲型H1N1流感病毒毒株生產疫苗用,我國研制出的預防甲型HN1流感的疫苗,已在全國進行分批次免費接種。據所學知識回答下列問題:

1)在研制疫苗過程中,實驗室獲得大量甲型H1N1病毒,不是將病毒直接接種在無細胞的培養(yǎng)基上,而是將其接種到7日齡的活雞胚上培養(yǎng),其原因是________________。

2)利用特定的顏色反應來鑒定H1N1流感病毒的化學成分,原理是:

RNA在濃鹽酸中與苔黑酚試劑共熱顯綠色;

DNA可被甲基綠染色劑染成綠色;

_________________________________

3)在上述鑒定其化學成分的基礎上,請利用活雞胚為材料,以雞胚組織中是否含有H1N1病毒為檢測指標,設計實驗探究HN1病毒的遺傳物質并預測結果和結論。

①實驗設計思路:_________________________________

②實驗結果、結論:

a___________________________________,說明H1N1病毒的RNA和蛋白質都具有遺傳效應。

b_______________________________,說明___________________________________。

c.只在用蛋白質感染的雞胚中檢測到H1N1病毒,說明__________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】目前植物生長調節(jié)劑在農業(yè)生產中已有較多應用,下列說法錯誤的是

A.油菜在傳粉時節(jié)遇上連續(xù)陰雨天氣影響傳粉,可用適宜濃度的生長素類似物處理防止減產

B.在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理,可使蘆葦的纖維長度增加50%左右

C.用赤霉素處理大麥,可以使大麥種子無須發(fā)芽就可以產生α-淀粉酶

D.為了使扦插的枝條生根,常使用較低濃度的生長素類似物浸泡插條基部

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞學說建立的過程中,科學家與其觀點不相符的是(

A.虎克觀察木栓組織,并命名細胞

B.列文虎克觀察紅細胞、細菌等,并命名細胞

C.施旺在施萊登的啟發(fā)下找到了植物界和動物界的最本質的聯(lián)系

D.魏爾肖提出細胞分裂產生新細胞

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【題目】生物大分子在生命活動中具有重要作用。碳原子本身的化學性質,使它能通過化學鍵連結成鏈狀或環(huán)狀,從而形成生物大分子的基本骨架。下列敘述正確的是(

①碳是生物體內所有化合物的組成成分

②地球上的生命是在碳元素的基礎上建立起來的

③碳是構成細胞的最基本元素

④碳是組成生物體有機化合物的核心元素

A.②③B.②④C.②③④D.①②③④

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【題目】種群密度是種群的數量特征之一,下列敘述錯誤的是

A.種群的S型增長是受資源和空間等因素限制而呈現的結果

B.樣方法是調查種群密度的常用方法,物種豐富度研究也能采用該方法進行

C.標志重捕法過程中標記個體不易被再次捕獲,會使估算值比實際數值偏大

D.培養(yǎng)瓶中細菌種群數量達到K值前,密度對其增長的制約逐漸減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】自然湖泊因長期排放生活污水而被污染。投放活性淤泥(多種微生物聚合而成的泥塑狀團塊)、持續(xù)通入空氣有助于凈化有機污染物。下列敘述錯誤的是

A.湖泊受污染的根本原因是人類的破壞超過了自身凈化能力

B.人為投放活性淤泥能縮短該湖泊恢復原狀的時間

C.持續(xù)通入空氣有利于加速好氧生物的有氧呼吸,促進物質循環(huán)

D.流經該生態(tài)系統(tǒng)的能量為生產者所固定的所有太陽能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體的生命活動離不開水。下列關于水的敘述,錯誤的是(

A.細胞中的H2O有自由水和結合水兩種存在形式,其中結合水是細胞結構的重要組成成分

B.由氨基酸形成多肽時,生成物H2O中的氫來自氨基和羧基

C.有氧呼吸時,生成物中H2O中的氫全來自線粒體中丙酮酸的分解

D.貯藏中的種子自由水含量低,以保持休眠狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“細胞學說”被認為是顯微鏡下的重大發(fā)現。下列相關敘述錯誤的是(

A.英國科學家虎克是細胞的發(fā)現者和命名者

B.列文虎克在自制的顯微鏡下觀察到了紅細胞

C.“細胞學說”的建立者主要是施萊登和施旺

D.魏爾肖認為一切生物都由細胞發(fā)育而來

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