【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，生物進(jìn)化的實質(zhì)在于 ( )

A. 基因突變和基因重組 B. 自然選擇的作用

C. 種群基因頻率的改變 D. 地理隔離和生殖隔離

【答案】C

【解析】試題分析：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變。突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)圖，據(jù)圖判斷下列說法正確的有(　　)

①圖中所有生物構(gòu)成一個生物群落　

②圖中食物網(wǎng)共有4條食物鏈　

③蛇處于多個不同營養(yǎng)級　

④青蛙和蜘蛛的關(guān)系不只是捕食　

⑤該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和蜘蛛可利用總能量大于蝗蟲可利用總能量

A. ①②③④⑤ B. ②③④

C. ②③⑤ D. ②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述，正確的是（ ）

A．英國的科學(xué)家虎克是細(xì)胞學(xué)說的建立者

B．一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的，并是由細(xì)胞組成的

C．細(xì)胞具有相對獨立性

D．細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項是細(xì)胞呼吸和光合作用的共同產(chǎn)物

A. CO2、H2O B. 丙酮酸 C. ATP和［H］ D. 淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為探究酵母菌呼吸作用類型的裝置圖，下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，同時又進(jìn)行無氧呼吸的是（ ）

A.裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移動
B.裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移
C.裝置1中液滴不動，裝置2中液滴右移
D.裝置1中液滴右移，裝置2中液滴左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】比較DNA和RNA的分子組成，正確的是（ ）

A. 部分堿基相同，五碳糖不同

B. 堿基完全相同，五碳糖不同

C. 部分堿基不同，五碳糖相同

D. 堿基完全不同，五碳糖相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列情況引起的變異屬于染色體變異的是

A. 非同源染色體上非等位基因的自由組合

B. 染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上

C. 同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生局部交換

D. DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為測定甲乙兩個神經(jīng)元之間電流傳導(dǎo)和傳遞的實驗裝置（局部模式圖），圖中ab=cd，e、f、g、h分別表示結(jié)構(gòu)，A為靈敏電流計。據(jù)圖回答：

（1）e指的結(jié)構(gòu)名稱是___________，f、g、h三個結(jié)構(gòu)總稱為 __________。

（2）若e內(nèi)含有興奮性遞質(zhì)，刺激b 點，b 點興奮時，膜內(nèi)電位是____________，原因是 _______________；ba傳導(dǎo)速度和cd傳導(dǎo)速度比較，結(jié)果是___________ ；實驗過程中靈敏電流計A偏轉(zhuǎn)情況是__________________。

（3）若e內(nèi)含有興奮性遞質(zhì)，刺激c 點后，靈敏電流計A偏轉(zhuǎn)情況是 _______________ ，b 點能否檢測到電位變化________（填“能”或“否”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】種群增長的“J”型和“S”型曲線是不同條件下種群數(shù)量隨時間變化的曲線。下列關(guān)于種群增長曲線的敘述，正確的是（ ）

A. 以“J”型曲線增長的種群，種群的增長率不發(fā)生改變

B. 以“S”型曲線增長的種群，達(dá)到K/2值時增長率最大

C. 以“J”型曲線增長的種群，如種群增長率小于1，種群數(shù)量將不斷下降

D. 以“S”型曲線增長的種群，如是有害動物，應(yīng)控制在K/2

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同步練習(xí)冊答案