【題目】1000 年前,某山林的甲、乙、丙三個(gè)區(qū)域分別集中分布有 A、 BC 三個(gè)形狀差異很大的彩蝶品種;500 年前,在乙、丙兩區(qū)之間曾出現(xiàn)過(guò)一條寬闊的 大河。如今大河早已干涸,該甲、乙地區(qū)依然保留 A、B 彩蝶,丙地區(qū) C 彩蝶已經(jīng)絕跡, 出現(xiàn)的是 D 彩蝶,且甲、乙兩區(qū)結(jié)合處的 A、B 彩蝶依然能互相交配產(chǎn)生可育后代;乙、 丙地區(qū)結(jié)合處的 B、D 彩蝶能雜交,但雌蝶所產(chǎn)受精卵不能發(fā)育變成成蟲。

1)甲地區(qū)的全部 A 彩蝶稱為一個(gè) ________

2)近 20 年,三個(gè)彩蝶品種中能體現(xiàn)基因多樣性的有 ___________(填編號(hào))彩蝶。

3)丙區(qū) D 蝶出現(xiàn)的機(jī)制:大河的出現(xiàn)隔離了 D 蝶與其他蝶類之間的 ________,兩 個(gè)種群可能出現(xiàn)不同的 _________,使不同種群的基因頻率發(fā)生變化,由于食物 等條件不同,_________ 對(duì)兩個(gè)種群基因頻率的改變有差異。久而久之,兩個(gè)種群的 __________ 會(huì)形成明顯差異,并逐步出現(xiàn)______________,即形成新的物種。

4)近 20 年,林地的降水量顯著減少,氣溫上升,研究人員對(duì)乙區(qū)、丙區(qū)的 B、D 的數(shù)量與蝶的翅色(T-t)、翅形基因(H-h)頻率的研究數(shù)據(jù)如下表:

B

D

數(shù)量

T

H

數(shù)量

T

H

1990

4000

26%

66%

2800

39%

59%

1993

3950

26%

63%

3000

40%

60%

1996

3200

25%

48%

2700

38%

57%

1999

2100

27%

32%

2900

42%

61%

1996 年時(shí),基因型為 TT B 蝶數(shù)量為 _____________

②已知 B、D 蝶個(gè)體基因數(shù)幾乎相同。1999 年時(shí),B 蝶比 D 蝶的基因庫(kù) _____(填“大”或“小”或“相同”)。

【答案】種群 A、B 基因交流 突變和基因重組(變異) 自然選擇 基因庫(kù) 生殖隔離 200

【解析】

種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位,種群是指一定區(qū)域內(nèi)同種生物全部個(gè)體的總和;新物種的形成一般要經(jīng)過(guò)突變和基因重組、自然選擇和生殖隔離幾個(gè)過(guò)程。

(1)種群是指一定區(qū)域內(nèi)同種生物全部個(gè)體的總和,因此甲地區(qū)的全部A彩蝶稱為種群。

(2)分析題意可知,該地區(qū)依然保留A、B兩種彩蝶,A、B彩蝶依然能互相交配產(chǎn)生可育后代,說(shuō)明屬于同一物種,B、D彩蝶能雜交,但雌蝶所產(chǎn)受精卵不能發(fā)育變成成蟲,說(shuō)明二者之間存在生殖隔離,屬于不同物種,因此三種彩蝶中能體現(xiàn)遺傳多樣性的是A、B彩蝶。

(3)D蝶突變和基因重組(變異)是進(jìn)化發(fā)生的內(nèi)因,導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生改變;大河的出現(xiàn)隔離了D蝶與其他蝶類的基因交流;經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)時(shí)間的自然選擇,D蝶的基因頻率逐漸定向改變;當(dāng)基因頻率變化積累到一定的程度,就會(huì)造成種群基因庫(kù)的差異,最終出現(xiàn)了與其他蝶類出現(xiàn)生殖隔離的現(xiàn)象,即形成新的物種。

(4)①根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,1996年時(shí),T的基因頻率為25%,因此TT的基因型頻率為1/4×1/4=1/16,因此基因型為TT的B蝶數(shù)量=3200×1/16=200。

②個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因,叫做這個(gè)種群的基因庫(kù),已知B、D蝶個(gè)體基因數(shù)幾乎相同,而1999年時(shí)B蝶的數(shù)量比D蝶少,因此B蝶比D蝶的基因庫(kù)小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)農(nóng)田、果園等人工生態(tài)系統(tǒng),下列采取的方法不合理的是(

A.通過(guò)增加或延長(zhǎng)食物鏈來(lái)提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,提高能量利用率

B.通過(guò)模擬動(dòng)物信息吸引大量傳粉動(dòng)物可提高果樹的傳粉效率和結(jié)實(shí)率

C.通過(guò)不斷施肥、灌溉以及消滅所有病蟲害使單一作物的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)定

D.通過(guò)運(yùn)用群落的空間結(jié)構(gòu)原理來(lái)發(fā)展立體農(nóng)業(yè)可充分利用空間和資源

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下丘腦在人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定與調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮至關(guān)重要的作用。關(guān)于下丘腦功能的敘述錯(cuò)誤的是

A. 下丘腦分泌的抗利尿激素可引起尿量增加

B. 下丘腦的活動(dòng)受其他相關(guān)內(nèi)分泌腺分泌的激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié)

C. 下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)出的神經(jīng)可支配腎上腺的活動(dòng)

D. 下丘腦分泌促甲狀腺素釋放激素通過(guò)分級(jí)調(diào)節(jié)可引起機(jī)體產(chǎn)熱量增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】按蚊的體色有深色淺色和白色,由一組位于X染色體上的復(fù)等位基因(S1S2S3)控制,其顯隱性關(guān)系為S1>S2>S3。兩只按蚊雜交后代最多的表現(xiàn)型種類及比例分別是(

A.1B.2種,11C.2種,31D.3種,121

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因工程及轉(zhuǎn)基因食品的安全性的敘述,正確的是(

A.20 世紀(jì) 60 年代,我國(guó)的“黑農(nóng)五號(hào)”大豆是通過(guò)基因工程獲取的

B.通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)可獲得抗蟲糧食作物,從而增加糧食產(chǎn)量,減少農(nóng)藥使用

C.通常用一種限制性核酸內(nèi)切酶處理含目的基因的 DNA,用另一種限制性核酸內(nèi)切 酶處理運(yùn)載體 DNA

D.若轉(zhuǎn)入甘蔗中的外源基因來(lái)源于自然界,則生產(chǎn)出來(lái)的甘蔗不存在安全性問(wèn)題

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】運(yùn)動(dòng)員聽到槍聲后起跑,下列關(guān)于這一反射過(guò)程的敘述,不正確的是(

A.該反射屬于條件反射,神經(jīng)中樞是視覺中樞

B.該反射可能涉及多個(gè)中間神經(jīng)元的先后興奮

C.該反射的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉和腺體

D.興奮在該反射弧的神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述,正確的是(

A.群落演替過(guò)程中,生物多樣性會(huì)逐漸降低

B.建立動(dòng)植物園是保護(hù)生物多樣性最有效的措施

C.濕地能調(diào)節(jié)氣候,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

D.隨著生物多樣性的升高,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列能產(chǎn)生新基因的變異是(

A.基因突變B.基因重組C.染色體結(jié)構(gòu)變異D.染色體數(shù)目變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若“MN”表示由條件M必會(huì)推得N,則這種關(guān)系可表示為(

A.M表示非等位基因,N表示位于非同源染色體上

B.M表示遵循基因分離定律,N表示遵循自由組合定律

C.M表示細(xì)胞分裂,N表示染色體不一定復(fù)制

D.M表示核DNA數(shù)加倍,N表示染色體數(shù)加倍

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案