【題目】下列關于種群的敘述，正確的是（ ）

A. 所有生物都有性別比率

B. 環(huán)境容納量代表種群的最大密度

C. 種群在理想條件下呈“S”形增長

D. 出生率減去死亡率就是種群的自然增長率

【答案】D

【解析】

本題考查種群特征相關知識點，意在考查考生理解所學的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力．

有的生物沒有性別，A錯誤.

環(huán)境容納量是指特定環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值， B錯誤.

種群在理想條件下呈“J”形增長，C錯誤.

出生率減去死亡率就是種群的自然增長率，D正確.

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關腺體之間關系示意圖（“＋”表示促進，“－”表示抑制），有關說法不正確的是 （　　）

A. a產(chǎn)生的某種物質可影響動物的性行為

B. a與c兩者的分泌物在某些生理效應上可表現(xiàn)為協(xié)同作用

C. c不僅具有感受刺激和傳導興奮的功能，而且有分泌功能

D. a、b、c中，c對內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腌制的臘肉往往含有大量的細菌，可利用“熒光素一熒光素酶生物發(fā)光法”對市場上臘肉中的細菌含量進行檢測:①將臘肉研磨后離心處理，取一定量上清液放入分光光度計(測定發(fā)光強度的儀器)反應室內，加入適量的熒光素和熒光素酶，在適宜條件下進行反應；②記錄發(fā)光強度并計算ATP含量；③測算出細菌數(shù)量。分析并回答下列問題:

(1)熒光素接受細菌細胞中______提供的能量后被激活，在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光。根據(jù)發(fā)光強度可以計算出生物組織中ATP的含量，原因是發(fā)光強度與ATP含量成______(正比/反比)。

(2)“熒光素一熒光素酶生物發(fā)光法”中涉及的能量轉換的形式是____能→____能。生物細胞中ATP的水解一般與________(吸能反應/放能反應) 相聯(lián)系。

(3)研究人員用不同條件處理熒光素酶后，測定酶濃度與發(fā)光強度的關系如圖所示。若要節(jié)省熒光素酶的用量，可以使用_______處理；高溫和Hg2+處理后酶活性_______(可以/不可以)恢復；Hg2+處理后酶活性降低可能是因為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于平板劃線法和稀釋涂布平板法純化大腸桿菌的敘述，正確的是

①都可以獲得單個的菌落

②都需要使用接種針進行接種

③都需要在火焰旁進行接種

④都可以用來計數(shù)活菌．

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于生物體內水和無機鹽的敘述，不正確的是

A. 人體內參與運輸營養(yǎng)物質和代謝廢物的水是自由水

B. 細胞中無機鹽多數(shù)以化合物形式存在，是重要組成成分

C. 生物體內無機鹽濃度的大小會影響細胞的吸水或失水

D. 生物體的代謝強弱隨自由水與結合水的比例變化而變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有人對農田中甲、乙兩植物做了有關光合作用的研究，圖1是它們單位時間內吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強度變化的曲線，圖2表示甲植物葉肉細胞中兩種細胞器在圖1中四種不同光照強度(O、B2、B1、C)下的生理狀態(tài)。請據(jù)圖分析回答問題。

(1)藥用植物細辛適宜在密林下潮濕背陰處生活，蒲公英則適宜生長在曠野路邊。圖1中，能代表蒲公英的曲線是________；當光照強度為B1時，甲植物葉肉細胞內產(chǎn)生ATP的場所有____________。

(2)圖2中細胞器①利用CO2的場所和細胞器②產(chǎn)生CO2的場所分別是________、________；Ⅳ狀態(tài)下影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是________。

(3)對甲植物來說圖1四種不同光照強度(O、B1、B2、C)對應圖2中的狀態(tài)依次是________。

(4)以測定的CO2吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響，結果如表所示：

溫度/℃

5

10

20

25

30

35

光照條件下CO2吸收量/(mg·h－1)

1

1.8

3.2

3.7

3.5

3

黑暗條件下CO2釋放量/(mg·h－1)

0.5

0.75

1

2.3

3

3.5

溫度在25～30 ℃間光合作用制造的有機物總量逐漸________(填“增加”或“減少”)。假設呼吸作用晝夜不變，植物在25 ℃時，一晝夜中給植物光照15h，則一晝夜CO2吸收量為________mg。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為某人血液化驗的兩項結果：

此分析，其體內最可能發(fā)生的是（ ）

A. 神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 B. 血糖含量低于正常

C. 促甲狀腺激素分泌減少 D. 組織細胞攝取葡萄糖加速

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某哺乳動物的基因型為AABbEe，如圖是該動物一個精原細胞在產(chǎn)生精子過程中某時期的示意圖，以下有關說法錯誤的是（ ）

A. 圖示細胞中，a基因應該來源于交叉互換或基因突變

B. 圖示細胞為次級精母細胞，該細胞中含2個染色體組

C. 基因B/b與基因E/e之間的遺傳遵循自由組合定律

D. 該精原細胞產(chǎn)生的精子細胞基因型有ABe、aBe、AbE

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是組成細胞膜的物質合成和定位過程，請回答：

（1）生物膜的基本骨架是________。

（2）跨膜蛋白是在__________合成的。由圖分析，跨膜蛋白的修飾發(fā)生在__________，修飾后的跨膜蛋白、分泌蛋白及糖脂通過__________（結構）被運輸至細胞膜，其中__________通過胞吐分泌至細胞外，其余成分排列在細胞膜上。該過程體現(xiàn)了生物膜具有一定__________。

（3）還有一些由高爾基體斷裂形成的小泡，留在細胞質內成為________，行使細胞內的消化功能。

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