【題目】某植物的高桿（D）和矮桿（d），抗病（T）和易感�。╰）兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳，某基因型為DdTt的植株甲作為父本進(jìn)行測(cè)交，產(chǎn)生了一株基因型為DDdTt的植株乙（聯(lián)會(huì)時(shí)，配對(duì)的兩條染色體分別移向兩極，另一條隨機(jī)移向任一極）．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A.植株甲測(cè)交產(chǎn)生乙的過(guò)程中發(fā)生了基因重組和染色體變異
B.乙產(chǎn)生的原因是父本在減數(shù)第一次分裂后期染色體未分離
C.乙植株通過(guò)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生8種類型的配子
D.乙植株自交后代矮桿抗病植株所占的比例為

【答案】B
【解析】解：A、植株甲測(cè)交產(chǎn)生乙（DDdTt）的過(guò)程中發(fā)生了基因重組和染色體變異，A正確；

B、乙產(chǎn)生的原因是父本在減數(shù)第二次分裂后期染色體未分離，產(chǎn)生了DDT的配子，B錯(cuò)誤；

C、根據(jù)分析，乙植株通過(guò)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生8種類型的配子，C正確；

D、乙植株自交后代矮桿抗病植株所占的比例為 × × = ，D正確．

故選：B．

【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，需要了解基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的，在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)， 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小鼠品系眾多，是遺傳學(xué)研究的常用材料。下圖是某品系小鼠（2N=40）的某些基因在染色體的排列情況。該品系成年小鼠的體重受獨(dú)立遺傳的三對(duì)等位基因 A-a、D-d、F-f控制。這三對(duì)基因的遺傳效應(yīng)相同，且具有累加效應(yīng)（AADDFF的成鼠最重，aaddff 的成鼠最輕 ）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在該小鼠的種群中，控制體重的基因型有種。用圖中親本雜交獲得 F1 ， Fl雌雄個(gè)體相互交配獲得F2 ， 則F2中成鼠體重介于親本之間的個(gè)體占。
（2）小鼠的有毛與無(wú)毛是一對(duì)相對(duì)性狀，分別由等位基因 E、e控制，位于1、2 號(hào)染色體上。經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明，上述親本雜交得到 F1后，讓F1的雌雄小鼠自由交配，所得 F 2中有毛鼠所占比例總是2/5，據(jù)此可推測(cè)顯性性狀為 ， 且導(dǎo)致F2有毛鼠比例為2/5的最可能的原因是。
（3）小鼠的體色由兩對(duì)基因控制，Y代表黃色，y代表鼠色，B決定有色素，b決定無(wú)色素（白色）。已知Y與y位于1、2號(hào)染色體上，圖中母本為純合黃色鼠，父本為純合白色鼠。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究另一對(duì)等位基因是否也位于1 、2號(hào)染色體上（僅就體色而言，不考慮其他性狀和交叉互換）。
第一步：選擇圖中的父本和母本雜交得到Fl；
第一步：；
第三步：；
結(jié)果及結(jié)論：
① ， 則另一對(duì)等位基因不位于1、2 號(hào)染色體上；
② ， 則另一對(duì)等位基因也位于1、2號(hào)染色體上。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中某種群死亡率如圖中曲線Ⅱ，出生率如圖中曲線Ⅰ，下列分析正確的是（ ）

A.種群在c點(diǎn)之前呈J型增長(zhǎng)，c點(diǎn)之后呈S型增長(zhǎng)
B.種群數(shù)量增長(zhǎng)最快的時(shí)期是c點(diǎn)時(shí)期
C.c點(diǎn)時(shí)期此種群的個(gè)體總數(shù)達(dá)到其生活環(huán)境負(fù)荷量（K值）
D.曲線表明種群數(shù)量變化受食物的影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物籬是一種水土保持措施，是無(wú)間斷式或接近連續(xù)的狹窄帶狀植物群，由木本植物或一些莖干堅(jiān)挺、直立的草本植物組成．科研人員研究了植物籬對(duì)小麥蚜蟲(chóng)及其天敵種群的影響．

生物類型

攝入量

糞便量

呼吸消耗

傳給分解者

給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

未利用

小麥

﹣﹣

﹣﹣

65.0

12.0

25.0

小麥蚜蟲(chóng)

25.0

7.0

1.5

2.5

3.5

蚜蟲(chóng)天敵

4.0

微量

無(wú)


（1）植物籬自上而下分別有喬木、灌木和草本植物等，形成群落的結(jié)構(gòu)．
（2）圖甲為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖，根據(jù)圖表回答問(wèn)題：
①圖甲中碳元素是以形式流入B體內(nèi)，圖中缺少一個(gè)重要過(guò)程，請(qǐng)用文字和箭頭形式書寫出來(lái)：；寫出圖甲中的食物鏈： ．
②因某原因，小麥蚜蟲(chóng)的數(shù)量急劇下降，迫使其天敵飛向其他麥田覓食，此過(guò)程體現(xiàn)了信息傳遞的作用；表格中幾種生物的數(shù)量若最終保持相對(duì)穩(wěn)定，是通過(guò)來(lái)實(shí)現(xiàn)的．
③各種群對(duì)能量的使用情況見(jiàn)表，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】加酶洗衣粉能夠除去衣物上的奶漬和血漬，是因?yàn)樗?/span>

A. 過(guò)氧化氫酶 B. 蛋白酶 C. 淀粉酶 D. ATP水解酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用不同濃度的PEG（聚二乙醇）處理草坪中草種子，以探究其萌發(fā)率及對(duì)幼苗活力的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A.實(shí)驗(yàn)表明PEG是一種植物激素
B.PEG對(duì)草坪種子的萌發(fā)具有兩重性
C.本實(shí)驗(yàn)因變量為發(fā)芽率、鮮重、干重
D.一定濃度的PEG能促進(jìn)萌發(fā)的草種子對(duì)水分的吸收

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】薩頓將“看不見(jiàn)”的基因與“看得見(jiàn)”的染色體行為進(jìn)行類比,提出“基因位于染色體上”的假說(shuō)。他所應(yīng)用的科學(xué)研究方法是

A. 假說(shuō)—演繹法 B. 模擬實(shí)驗(yàn)法

C. 雜交實(shí)驗(yàn)法 D. 類比推理法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人們?cè)O(shè)想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中①⑤可表示航天員所需的食物、氧氣和水等生活資源
B.飛船中的能量循環(huán)利用，使飛船生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期保持穩(wěn)定
C.分解罐中微生物可將流入的排遺物分解，為藻類植物提供物質(zhì)和能量
D.該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、自我調(diào)節(jié)能力較弱

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用纖維素酶除去植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，而細(xì)胞膜成分又不受影響，這一現(xiàn)象體現(xiàn)酶的

A. 催化性 B. 多樣性 C. 專一性 D. 高效性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案