【題目】自然界中某種群死亡率如圖中曲線Ⅱ，出生率如圖中曲線Ⅰ，下列分析正確的是（ ）

A.種群在c點(diǎn)之前呈J型增長(zhǎng)，c點(diǎn)之后呈S型增長(zhǎng)
B.種群數(shù)量增長(zhǎng)最快的時(shí)期是c點(diǎn)時(shí)期
C.c點(diǎn)時(shí)期此種群的個(gè)體總數(shù)達(dá)到其生活環(huán)境負(fù)荷量（K值）
D.曲線表明種群數(shù)量變化受食物的影響

【答案】C
【解析】A、由圖可知，種群在c點(diǎn)之前增長(zhǎng)率一直下降，增長(zhǎng)曲線不是“J”型曲線，應(yīng)為“J”型曲線增長(zhǎng)率不變，c點(diǎn)之后增長(zhǎng)率小于零，種群數(shù)量下降，也不為“S”型曲線，A不符合題意；

B、種群數(shù)量增長(zhǎng)最快的時(shí)期應(yīng)該是增長(zhǎng)率最大的時(shí)候，由圖可知a點(diǎn)之前增長(zhǎng)率比a點(diǎn)時(shí)要大，c點(diǎn)時(shí)期增長(zhǎng)率為零，B不符合題意；

C、c點(diǎn)時(shí)出生率等于死亡率，增長(zhǎng)率為零，種群數(shù)量達(dá)到最大值，即種群的個(gè)體總數(shù)達(dá)到環(huán)境容納量，C符合題意；

D、曲線只表明了種群的出生率與死亡率的變化，不能得出種群數(shù)量變化受食物的影響，D不符合題意。

所以答案是：C

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解種群的特征的相關(guān)知識(shí)，掌握包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例等，以及對(duì)種群數(shù)量的變化的理解，了解影響種群數(shù)量變化的因素：環(huán)境因素：食物、生存空間、氣候、敵害等；內(nèi)部因素：出生率、死亡率，年齡組成，性別比例，遷入率、遷出率．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是利用生物工程的方法生產(chǎn)人血清白蛋白的示意圖．圖中展示了人血清白蛋白基因和質(zhì)粒上的限制酶酶切位點(diǎn)及質(zhì)粒上的抗生素抗性基因，其中ampR和tetR分別為氨芐青霉素抗性基因和四環(huán)素抗性基因．圖中展示的限制酶切割產(chǎn)生的黏性末端均不相同．據(jù)圖回答：
（1）早期的基因工程操作都用原核生物作為受體細(xì)胞，是由于原核生物具有一些其他生物沒(méi)有的特點(diǎn)： ．
（2）為了防止酶切產(chǎn)物自身環(huán)化等現(xiàn)象，通常采用（單/雙）酶切處理目的基因和載體，據(jù)圖應(yīng)選擇限制酶．
（3）為了篩選含有表達(dá)載體的大腸桿菌，應(yīng)將轉(zhuǎn)化產(chǎn)物先涂布在含有的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，一段時(shí)間后，將培養(yǎng)基中存活的菌落按照原有位置接種在含有的培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)．最后根據(jù)在兩種培養(yǎng)基中的培養(yǎng)狀況來(lái)選擇，應(yīng)選擇的菌落作為后期研究對(duì)象．
（4）為了避免每次基因工程育種，可利用克隆技術(shù)來(lái)培育具有產(chǎn)生人血清白蛋白的小鼠，通過(guò)該技術(shù)產(chǎn)生的個(gè)體與供體的遺傳物質(zhì)（“完全相同”、“基本相同”）．
（5）為了提高已有的胚胎的利用率，可采用技術(shù)，若操作對(duì)象是囊胚，則要注意將 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A. 種群中的個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位

B. 亞熱帶生長(zhǎng)的常綠闊葉林組成一個(gè)種群

C. 馬尾松林地中所有樹(shù)木構(gòu)成了一個(gè)生物群落

D. 生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果飲用水被一種雌性激素類(lèi)似物污染,可能會(huì)導(dǎo)致下列哪種結(jié)果?( )

A.雌性個(gè)體的促性腺激素含量上升

B.雌性個(gè)體的促性腺激素釋放激素的含量上升

C.雌性個(gè)體分泌雌激素含量上升

D.對(duì)雌性個(gè)體卵細(xì)胞形成過(guò)程的促進(jìn)作用增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不是胰島素的功能( )

A. 抑制肝糖原分解 B. 促進(jìn)肝糖原合成

C. 促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 D. 促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)變成脂肪

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某池塘中，早期藻類(lèi)大量繁殖，食藻浮游動(dòng)物水蚤大量繁殖，藻類(lèi)減少，接著又引起水蚤減少。后期排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，導(dǎo)致更多水蚤死亡。關(guān)于上述過(guò)程的敘述，正確的是()

A．早期不屬于負(fù)反饋，后期屬于負(fù)反饋 B．早期屬于負(fù)反饋，后期不屬于負(fù)反饋

C．早期、后期均屬于負(fù)反饋 D．早期、后期均不屬于負(fù)反饋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植、保存方面已有較多應(yīng)用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．可用乙烯利催熟香蕉

B．在蘆葦生長(zhǎng)期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長(zhǎng)度明顯增加

C．用赤霉素處理大麥可以使大麥種子無(wú)需發(fā)芽就可以產(chǎn)生α-淀粉酶

D．植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑容易合成、原料廣泛、但效果不穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物的高桿（D）和矮桿（d），抗�。═）和易感病（t）兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳，某基因型為DdTt的植株甲作為父本進(jìn)行測(cè)交，產(chǎn)生了一株基因型為DDdTt的植株乙（聯(lián)會(huì)時(shí)，配對(duì)的兩條染色體分別移向兩極，另一條隨機(jī)移向任一極）．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A.植株甲測(cè)交產(chǎn)生乙的過(guò)程中發(fā)生了基因重組和染色體變異
B.乙產(chǎn)生的原因是父本在減數(shù)第一次分裂后期染色體未分離
C.乙植株通過(guò)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生8種類(lèi)型的配子
D.乙植株自交后代矮桿抗病植株所占的比例為

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能說(shuō)明原核細(xì)胞和真核細(xì)胞具有統(tǒng)一性的是 （ ）

A．所有真核生物細(xì)胞和原核細(xì)胞都具有DNA，這也說(shuō)明了細(xì)胞結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性

B．原核細(xì)胞具有與真核細(xì)胞相同的細(xì)胞分裂方式

C．原核細(xì)胞具有與真核細(xì)胞相同的細(xì)胞質(zhì)

D．原核細(xì)胞具有與真核細(xì)胞相同的細(xì)胞膜基本支架

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