【題目】下圖為甲、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線(xiàn)圖。據(jù)圖回答:

(1)甲、乙兩種植物細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是__________植物。在A、C點(diǎn)時(shí),植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有__________。當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到E點(diǎn)后,限制乙植物光合作用的主要環(huán)境因素有__________。

(2)如果在圖中F點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體中C3化合物的含量將__________。

(3)當(dāng)光照強(qiáng)度在B和D之間,光照和黑暗的時(shí)間各為12 h。甲植物中有機(jī)物總量將__________,乙植物中有機(jī)物總量將__________。

【答案】 線(xiàn)粒體、葉綠體 CO2濃度和溫度 增加 減少 增加

【解析】

分析圖示可知,該圖代表甲、乙植物的凈光合作用速率,縱坐標(biāo)上的點(diǎn)代表了只進(jìn)行呼吸作用,數(shù)值就代表呼吸作用強(qiáng)度。由數(shù)據(jù)可知甲的呼吸強(qiáng)度是2單位/h,乙的呼吸強(qiáng)度是1單位/h,所以甲的呼吸作用強(qiáng)度大。AC點(diǎn)都和橫坐標(biāo)相交,分別代表了乙植物的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,甲植物的呼吸作用強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度。

(1)圖中光照強(qiáng)度為0時(shí),兩植物均只能進(jìn)行呼吸作用,圖中可以看出,甲植物呼吸作用強(qiáng)于乙植物,在A、C點(diǎn)時(shí),兩植物均進(jìn)行光合作用和呼吸作用,因此植物細(xì)胞中線(xiàn)粒體和葉綠體均可以產(chǎn)生ATP,當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到E點(diǎn)后,乙植物已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn),光照不是限制因素,因此,此時(shí)限制乙植物光合作用的主要因素有CO2濃度和溫度。

(2)如果在圖中F點(diǎn)突然停止光照,光反應(yīng)生成的ATP和[H]減少,這將抑制暗反應(yīng)的C3化合物的還原,因此短期內(nèi)葉綠體中C3化合物的含量將增加,同時(shí),CO2和C5化合物結(jié)合的過(guò)程仍繼續(xù)進(jìn)行。

(3)當(dāng)光照強(qiáng)度在B和D之間,乙植物的凈光合作用大于呼吸作用,而甲植物的凈光合作用小于呼吸作用。光照和黑暗各12h,實(shí)驗(yàn)后,甲植物白天積累的有機(jī)物不夠夜間消耗,因此有機(jī)物總量將減少,而乙植物由于白天的凈光合作用量大于夜晚的呼吸作用量,因此實(shí)驗(yàn)后仍有有機(jī)物的積累,即有機(jī)物總量將增加。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖如下,下列敘述正確的是

A. 圖中①、②屬于神經(jīng)末梢

B. 該神經(jīng)元有多個(gè)軸突和多個(gè)樹(shù)突

C. 該神經(jīng)元位于膝反射的反射中樞

D. 刺激該神經(jīng)元軸突產(chǎn)生的負(fù)電波沿神經(jīng)纖維傳播

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察如圖,下列相關(guān)敘述中,不正確的是

A. 種群呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)的前提條件是環(huán)境、資源非常優(yōu)越,生存空間無(wú)限

B. 呈現(xiàn)“S”型增長(zhǎng)的種群,隨著時(shí)間的推移,種群增長(zhǎng)所受的環(huán)境阻力不斷加大

C. 在自然界中,種群的增長(zhǎng)曲線(xiàn)一般是“S”型曲線(xiàn)

D. 種群增長(zhǎng)的“J”型曲線(xiàn)有K值,只是K值較大,圖中沒(méi)有表示出來(lái)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過(guò)程示意圖,下列對(duì)此過(guò)程及結(jié)果的描述,不正確的是

A. A、aB、b的自由組合發(fā)生在過(guò)程

B. ②過(guò)程發(fā)生雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合

C. M、N、P分別代表16、9、3

D. 該植株測(cè)交后代性狀分離比為1 : 1 : 1 : 1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人胰島素的A、B兩條肽鏈?zhǔn)怯梢粋(gè)基因編碼的。如圖是該基因轉(zhuǎn)錄過(guò)程示意圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A. ①是mRNA,其上任意3個(gè)相鄰堿基構(gòu)成1個(gè)密碼子

B. ②是RNA聚合酶,催化相鄰核苷酸的連接

C. ③是模板DNA,其兩條鏈分別編碼A、B肽鏈

D. ③中堿基序列改變必將引起蛋白質(zhì)中氨基酸序列變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩種單基因遺傳病的家系圖如下,人群中這兩種病的發(fā)病率均為10-4。兩種病同時(shí)發(fā)生時(shí)胚胎致死。I3和Ⅱ8無(wú)甲病家族史,Ⅲ7無(wú)乙病家族史,家系中無(wú)突變發(fā)生。下列敘述正確的是

A. 1和Ⅲ4產(chǎn)生含甲病基因配子的概率分別是1/3和1/16

B. 理論上,Ⅱ3和Ⅱ4結(jié)婚生出的子、女中各可能有6種基因型和3種表現(xiàn)型

C. 若Ⅳ的性染色體組成為XXY,則推測(cè)Ⅲ8發(fā)生染色體變異的可能性大于Ⅲ7

D. 若Ⅱ1與人群種某正常男性結(jié)婚,所生子女患病的概率約為1/300

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)果蠅的遺傳實(shí)驗(yàn)相關(guān)問(wèn)題:

Ⅰ.1909年摩爾根從紅眼果蠅種群中發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)白眼果蠅,并用它做了雜交實(shí)驗(yàn)(如甲所示)。

1)果蠅適合選做遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的特點(diǎn)有:_____________________________ (寫(xiě)兩個(gè)即可)

2)已知果蠅的眼色由一對(duì)等位基因控制。甲圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)中,分析F1的結(jié)果,你能得出的結(jié)論是________________。分析F2的結(jié)果,你的推測(cè)是控制眼色的基因位于________染色體上(提示:不考慮XY的同源區(qū)段)。

3)若用一次雜交實(shí)驗(yàn)探究上述推測(cè)是否正確,某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅作親本的雜交實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論:

若子代雌雄均為紅眼,則基因在__________染色體上。

若子代________________________________,則基因在_____染色體上;

若子代________________________________,則基因在X染色體上。

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)表明控制果蠅紅眼(N)和白眼(n)的基因位于X染色體上,如圖乙表示甲中F1的一對(duì)雌、雄果蠅相互交配產(chǎn)生一只白眼雄果蠅的過(guò)程。請(qǐng)回答:

4)圖中A細(xì)胞的名稱(chēng)是________________________。

5)若精子C與卵細(xì)胞F結(jié)合,產(chǎn)生后代的基因型為______________;若F1的紅眼雌果蠅與一白眼雄果蠅交配,其后代雌果蠅中表現(xiàn)出紅眼的概率為______________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,不正確的是( )

A. 只有含葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用

B. 乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA

C. 線(xiàn)粒體和葉綠體攜帶的遺傳信息可以表達(dá)出來(lái)

D. 線(xiàn)粒體和葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu),其內(nèi)膜中酶的種類(lèi)不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于圖的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A. 1所示過(guò)程相當(dāng)于圖3的⑥過(guò)程,可以發(fā)生于細(xì)胞核中

B. 若圖1的①中A23%、U25%,則DNA片段中A24

C. 2所示過(guò)程相當(dāng)于圖3的⑨過(guò)程,所需原料是氨基酸

D. 正常情況下,圖3中在動(dòng)、植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生的是⑥⑦⑧過(guò)程

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