【題目】觀察如圖，下列相關(guān)敘述中，不正確的是

A. 種群呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)的前提條件是環(huán)境、資源非常優(yōu)越，生存空間無(wú)限

B. 呈現(xiàn)“S”型增長(zhǎng)的種群，隨著時(shí)間的推移，種群增長(zhǎng)所受的環(huán)境阻力不斷加大

C. 在自然界中，種群的增長(zhǎng)曲線一般是“S”型曲線

D. 種群增長(zhǎng)的“J”型曲線有K值，只是K值較大，圖中沒有表示出來(lái)

【答案】D

【解析】

“J”型曲線：指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述在食物充足，無(wú)限空間，無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況。
自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)斗爭(zhēng)就會(huì)加劇，以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長(zhǎng)曲線。

在食物充足，空間無(wú)限，無(wú)天敵等理想條件下種群可無(wú)限增長(zhǎng)，呈現(xiàn)J型曲線，A正確；隨著時(shí)間的推移，種群增長(zhǎng)所受的環(huán)境阻力不斷加大，種群數(shù)量不能無(wú)限長(zhǎng)大，呈現(xiàn)S型曲線，B正確；在自然界中，由于資源和空間是有限的，種群的增長(zhǎng)呈現(xiàn)S型曲線，C正確；J型曲線中種群能無(wú)限增長(zhǎng)，沒有K值，S型曲線存在環(huán)境容納量，即K值，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年，中國(guó)科學(xué)家率先利用體細(xì)胞核移植技術(shù)克隆出兩只獼猴，其克隆過程如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）體外培養(yǎng)體細(xì)胞時(shí)，需要滿足的條件有_____________、_____________、營(yíng)養(yǎng)及氣體環(huán)境；通常將培養(yǎng)皿置于含_____________的混合氣體的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。

（2）在胚胎移植過程中，需給圖中的“受體動(dòng)物”注射激素進(jìn)行__________處理，目的是___________。

（3）圖中“克隆后代”的生殖方式為_____________，上述培育過程利用的工程技術(shù)有_____________，運(yùn)用的生物學(xué)原理有__________________________（寫出一個(gè)即可）。

（4）體細(xì)胞克隆猴可以讓人類快速獲得細(xì)胞和基因完全相同的猴群，也可以利用_____________技術(shù)培育出“基因定制”的猴群。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究不同條件對(duì)植物光合速率和呼吸速率的影響，某興趣小組的同學(xué)利用盆栽植物進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見下表；并繪制了葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過程示意圖（圖中①-⑤表示生理過程，A-D表示物質(zhì)）。請(qǐng)回答：

編號(hào)

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

Ⅴ

Ⅵ

Ⅶ

Ⅷ

溫度（℃）

10

10

20

20

30

30

40

40

光照強(qiáng)度（LX）

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

開始時(shí)CO2量（單位）

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

12h后CO2量（單位）

4.5

5.1

3.5

5.4

1.9

5.9

2.0

5.0

（1）圖中⑩表示____________，圖中的____________是發(fā)生在生物膜上的生理過程，通常情況下合成ATP最多的生理過程是圖中的____________。

（2）在根尖細(xì)胞中不能發(fā)生的生理過程是圖中的____________，通常情況下根細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有____________。圖中A是_______________________。

（3）據(jù)表分析，可用于探究溫度對(duì)光合速率影響的組別是____________；Ⅱ組實(shí)驗(yàn)中C02變化量的含義是____________；實(shí)驗(yàn)中植物生長(zhǎng)最旺盛和呼吸作用最弱的所對(duì)應(yīng)溫度依次是________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物的花色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A、a和B、b控制。基因A控制紅色素合成，基因B為修飾基因，BB使紅色素完全消失，Bb使紅色素顏色淡化�，F(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖，請(qǐng)分析回答：

(1)第1、2組雜交實(shí)驗(yàn)中，白花親本的基因型分別是_________________。

(2)讓第1組F2的所有個(gè)體自交，后代中紅色：粉紅色：白花的比例為__________。

(3)第2組F2中紅花個(gè)體的基因型是________，F(xiàn)2中的紅花個(gè)體與粉紅花個(gè)體隨機(jī)雜交，后代開白花的個(gè)體占_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過程示意圖，其中①～⑥表示激素，左側(cè)是⑥的分泌、運(yùn)輸途徑局部放大圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）運(yùn)用圖示中的激素治療某些疾病時(shí)，能口服補(bǔ)充的激素是__________。（填序號(hào)）

（2）運(yùn)動(dòng)時(shí)，汗腺分泌大量汗液，汗液初始的滲透壓與血漿相等，在流經(jīng)汗腺導(dǎo)管排出體外過程中大部分Na+、C1-被重吸收，而水很少被重吸收，則出汗可使血漿滲透壓________，此時(shí)，體內(nèi)激素⑥的分泌會(huì)增多，該激素的作用是_____________。

（3）人體內(nèi)激素③的含量保持相對(duì)穩(wěn)定，主要原因是機(jī)體內(nèi)存在_____________。

（4）血液中的③幾乎對(duì)全身細(xì)胞都起作用，而②只能作用于甲狀腺，說(shuō)明_____________。

（5）圖中下丘腦通過交感神經(jīng)作用于胰島B細(xì)胞的信號(hào)分子為_________________。在這一神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中，下丘腦在整個(gè)反射弧中所發(fā)揮的作用是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別表示生物體細(xì)胞內(nèi)的兩個(gè)生理過程圖解，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）圖中涉及的遺傳信息傳遞方向?yàn)?/span>_______________（以流程圖的形式表示）。

（2）圖乙所示的生理過程通過____________發(fā)揮作用使該過程停止。

（3）圖乙中結(jié)構(gòu)Ⅰ的種類有________種，其上的3個(gè)堿基（UCA）稱為_________。

（4）若圖甲形成的c鏈中，G和C堿基分別占全部堿基的16%和32%，那么a、b鏈中胞嘧啶占全部堿基的比例是________。

（6）某蛋白質(zhì)分子含2條肽鏈共198個(gè)氨基酸，則至少需要DNA上_____個(gè)堿基決定。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列4個(gè)遺傳系譜圖中，一定不屬于色盲遺傳的是（）

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為甲、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖。據(jù)圖回答：

(1)甲、乙兩種植物細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是__________植物。在A、C點(diǎn)時(shí)，植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有__________。當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到E點(diǎn)后，限制乙植物光合作用的主要環(huán)境因素有__________。

(2)如果在圖中F點(diǎn)突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中C3化合物的含量將__________。

(3)當(dāng)光照強(qiáng)度在B和D之間，光照和黑暗的時(shí)間各為12 h。甲植物中有機(jī)物總量將__________，乙植物中有機(jī)物總量將__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為甘蔗一葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 過程①中葉綠體中的四種色素都主要吸收藍(lán)紫光和紅光

B. 過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過程③只發(fā)生在線粒體

C. 過程①產(chǎn)生[H],過程②消耗[H],過程③既產(chǎn)生也消耗[H]

D. 若過程②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重就會(huì)增加

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