完善以下實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié):
(一)(1)蛋白質(zhì)與 試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng),原理是在堿性條件下,蛋白質(zhì)中的肽鍵與Cu2+發(fā)生反應(yīng)形成特定的顏色。
(二)(2)同學(xué)想探究高溫加熱是否破壞了肽鍵,用蛋清稀釋液做材料設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
所需儀器:試管、試管夾、燒杯、量筒、 等。
所需試劑:0、1g/mlNaOH溶液,0、01g/mlCuSO4溶液。
(3)方法步驟:
①取兩支潔凈的試管,編號為1和2,向兩試管中各加入2ml蛋清稀釋液,
②將試管2 ,試管1不作處理。
③冷卻后,分別向兩試管中先加入1 ml ,搖勻,再加入3--4滴雙縮脲試劑B液,搖勻。
④觀察兩試管中出現(xiàn)的顏色變化。
(4)結(jié)果預(yù)測:如果兩支試管產(chǎn)生相同的顏色反應(yīng),說明 。
(5)試管1在本實(shí)驗(yàn)中起 作用。
(1)雙縮脲 (2)酒精燈 (3)置于沸水浴中加熱5分鐘 雙縮脲試劑A液
(4)高溫加熱沒有破壞肽鍵 (5)對照
【解析】
試題分析:
(一)(1)蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)。
(二)(2)本題探究高溫加熱是否破壞了肽鍵。高溫加熱需要的儀器是酒精燈。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對照原則和單一變量原則。
(3)方法步驟如下:
①取兩支潔凈的試管,編號為1和2,向兩試管中各加入2ml蛋清稀釋液,
②將試管2置于沸水浴中加熱5分鐘,試管1不作處理。
③冷卻后,分別向兩試管中先加入1 ml雙縮脲試劑A液,搖勻,再加入3--4滴雙縮脲試劑B液,搖勻。
④觀察兩試管中出現(xiàn)的顏色變化。
(4)結(jié)果預(yù)測:如果兩支試管產(chǎn)生相同的顏色反應(yīng),說明高溫加熱沒有破壞肽鍵。
(5)試管1在本實(shí)驗(yàn)中起對照作用。
考點(diǎn):本題考查化合物的鑒定。
點(diǎn)評:本題意在考查考生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)探究能力,屬于容易題。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省甘谷一中高一第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
完善以下實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié):
(一)(1)蛋白質(zhì)與 試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng),原理是在堿性條件下,蛋白質(zhì)中的肽鍵與Cu2+發(fā)生反應(yīng)形成特定的顏色。
(二)(2)同學(xué)想探究高溫加熱是否破壞了肽鍵,用蛋清稀釋液做材料設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
所需儀器:試管、試管夾、燒杯、量筒、 等。
所需試劑:0、1g/mlNaOH溶液,0、01g/mlCuSO4溶液。
(3)方法步驟:
①取兩支潔凈的試管,編號為1和2,向兩試管中各加入2ml蛋清稀釋液,
②將試管2 ,試管1不作處理。
③冷卻后,分別向兩試管中先加入1 ml ,搖勻,再加入3--4滴雙縮脲試劑B液,搖勻。
④觀察兩試管中出現(xiàn)的顏色變化。
(4)結(jié)果預(yù)測:如果兩支試管產(chǎn)生相同的顏色反應(yīng),說明 。
(5)試管1在本實(shí)驗(yàn)中起 作用。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年黑龍江省哈三中高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)完善以下實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié):
(1)、蛋白質(zhì)與 試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生 反應(yīng),原理是在堿性條件下,蛋白質(zhì)中的肽鍵與Cu+發(fā)生反應(yīng)形成特定的顏色。
(2)、某同學(xué)想探究高溫加熱是否破壞了肽鍵,用蛋清稀釋液做材料設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
所需儀器:試管、試管夾、燒杯、量筒、 等。
所需試劑:0、1g/mlNaOH溶液,0、01g/mlCuSO4溶液。
(3)、方法步驟:
①、取兩支潔凈的試管,編號1和2,
②、向兩試管中各加入2ml蛋清稀釋液,試管2 處理,
③、冷卻后,分別向兩試管中先加入 1 ml,搖勻,再加入 4滴,搖勻。
④、觀察兩試管中出現(xiàn)的顏色變化。
(4)、結(jié)果預(yù)測:如果兩支試管產(chǎn)生相同的顏色反應(yīng),說明 ,
試管1在本實(shí)驗(yàn)中起 作用。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年海南海南中學(xué)高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)I、完善以下實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié):
(1)蛋白質(zhì)與_________________試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng),原理是在堿性條件下,蛋白質(zhì)中的肽鍵與Cu2+發(fā)生反應(yīng)形成特定的顏色。
(2)同學(xué)想探究高溫加熱是否破壞了肽鍵,用蛋清稀釋液做材料設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
所需儀器:試管、試管夾、燒杯、量筒、____________________等。
所需試劑:0、1g/mlNA.OH溶液,0、01g/mlCuSO4溶液。
(3)方法步驟:
①取兩支潔凈的試管,編號為1和2,向兩試管中各加入2ml蛋清稀釋液,
②將試管2 ,試管1不作處理。
③冷卻后,分別向兩試管中先加入1m l ,搖勻,再加入3--4滴雙縮脲試劑B液,搖勻。
④觀察兩試管中出現(xiàn)的顏色變化。
結(jié)果預(yù)測:如果兩支試管產(chǎn)生相同的顏色反應(yīng),說明 。
II、在“觀察DNA.和RNA.在細(xì)胞中的分布”時,將盛有鹽酸和載玻片的小燒杯放在大燒杯中保溫5min。
(1)把取出的口腔上皮細(xì)胞放入0.9%的生理鹽水中,原因是 。
(2)水浴加熱的目的是 。保溫時間過短則 。
(3)用人的血液制作血涂片觀察紅細(xì)胞,能觀察到與人的口腔上皮細(xì)胞中DNA.RNA.分布狀況相同的現(xiàn)象嗎?______。說明理由。
。
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科目:高中生物 來源:2014屆黑龍江省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)完善以下實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié):
(1)、蛋白質(zhì)與 試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生 反應(yīng),原理是在堿性條件下,蛋白質(zhì)中的肽鍵與Cu+發(fā)生反應(yīng)形成特定的顏色。
(2)、某同學(xué)想探究高溫加熱是否破壞了肽鍵,用蛋清稀釋液做材料設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
所需儀器:試管、試管夾、燒杯、量筒、 等。
所需試劑:0、1g/mlNaOH溶液,0、01g/mlCuSO4溶液。
(3)、方法步驟:
①、取兩支潔凈的試管,編號1和2,
②、向兩試管中各加入2ml蛋清稀釋液,試管2 處理,
③、冷卻后,分別向兩試管中先加入 1 ml,搖勻,再加入 4滴,搖勻。
④、觀察兩試管中出現(xiàn)的顏色變化。
(4)、結(jié)果預(yù)測:如果兩支試管產(chǎn)生相同的顏色反應(yīng),說明 ,
試管1在本實(shí)驗(yàn)中起 作用。
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