【題目】下圖為動、植物細胞亞顯微結構模式圖的部分綜合,請回答下列問題:
(1)若A圖是根尖生長點細胞,細胞應沒有圖中的___________、____________(填序號)等結構.
(2)若A圖為小麥成熟區(qū)細胞,當被水淹時,細胞內的_________(填序號)由于得不到充足的氧氣而造成營養(yǎng)物質在________(填序號)中進行無氧呼吸,其產(chǎn)物可導致小麥根部細胞中毒死亡。
(3)若B圖為人體細胞的亞顯微結構,由圖中的2、3、6、8、9形成的結構體系稱為________,其中在結構聯(lián)系上起中心作用的是_____________(填序號)。
(4)若A圖為洋蔥表皮細胞,B圖是口腔上皮細胞,將其同時置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,將分別發(fā)生____________和___________ 現(xiàn)象。
【答案】4 11 3 12 生物膜系統(tǒng) 9 質壁分離 皺縮(失水皺縮)
【解析】
分析題圖:圖示為動、植物細胞亞顯微結構模式圖,其中A細胞含有葉綠體、液泡和細胞壁等結構,屬于植物細胞,則B細胞屬于動物細胞.圖中結構1~12依次是細胞壁、細胞膜、線粒體、葉綠體、中心體、高爾基體、核糖體、細胞核、內質網(wǎng)、分泌蛋白、液泡、細胞質基質。
(1)若A圖是根尖生長點細胞,細胞應沒有圖中的4葉綠體和11液泡。
(2)線粒體是進行有氧呼吸的主要場所,細胞質基質是進行無氧呼吸的場所,所以若A圖為小麥成熟區(qū)細胞,當被水淹時,細胞內的3線粒體由于得不到充足的氧氣而造成營養(yǎng)物質在12細胞質基質中進行無氧呼吸,其產(chǎn)物可導致小麥根部細胞中毒死亡。
(3)真核細胞中,細胞膜、核膜以及內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體等有膜包圍的細胞器,在結構和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,形成的結構體系,稱生物膜系統(tǒng)。內質網(wǎng)膜與核膜相連,內質網(wǎng)腔與內、外兩層核膜之間的腔相通。有的細胞中,內質網(wǎng)膜與細胞膜相連。內質網(wǎng)膜與線粒體膜之間也存在著一定的聯(lián)系,有的細胞的內質網(wǎng)膜與線粒體外膜相連。所以,若B圖為人體細胞的亞顯微結構,由圖中的2、3、6、8、9形成的結構體系稱為生物膜系統(tǒng),其中在結構聯(lián)系上起中心作用的是9內質網(wǎng)。
(4)洋蔥表皮細胞含有中央液泡,在0.3g/mL的蔗糖溶液中會因滲透失水而發(fā)生質壁分離;口腔上皮細胞沒有液泡和細胞壁,在0.3g/mL的蔗糖溶液中會因滲透失水而皺縮。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖中甲曲線表示在最適溫度下某種酶的酶促反應速率與反應物濃度之間的關系,乙、丙兩條曲線分別表示該酶促反應速率隨溫度或pH的變化趨勢。下列相關敘述正確的是
A. 圖中的D點和G點酶的活性很低的原因是酶的空間結構遭到破壞
B. 酶分子在催化生物反應完成后立即被降解成氨基酸或核苷酸
C. AB段限制反應速度的因素是反應物濃度,在B點適當增加酶濃度,反應速率將增大
D. 圖中E點代表該酶的最適pH,短期保存該酶的適宜條件對應于圖中的D、H兩點
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示碳循環(huán)的部分過程。下列敘述不正確的是
A. 生產(chǎn)者、消費者和分解者均參與過程①,但只有生產(chǎn)者可參與過程②
B. 可以通過植樹造林增強過程②減少大氣中C02的含量
C. 碳元素在生物群落內部以有機物的形式進行傳遞
D. 溫室效應是由于地球生物對C02的代謝釋放量大于吸收量導致的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體的下列細胞中,不可能出現(xiàn)含有44+XX染色體組成的是( )
A. 次級精母細胞B. 次級卵母細胞C. 初級卵母細胞D. 卵細胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩組同學欲探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側,一段時間后測量并記錄彎曲角度(α),圖1為實驗示意圖。請根據(jù)甲、乙兩組同學所做實驗回答下列問題:
(1)甲組同學用三個不同濃度C1、C2和C3的生長素溶液做實驗,測得彎曲角度的值分別為α1、α2和α3,且關系為α1>α2>α3,則根據(jù)甲組同學所做的實驗結果,請你推測一下不同彎曲角度對應的濃度C1、C2和C3之間的大小關系有____種可能。
(2)乙組同學用另兩個未知的不同濃度(Cx和Cy)的生長素溶液做實驗,測得去頂尖的燕麥胚芽鞘的彎曲角度的值分別為αx、αy,且關系為αx=αy。乙組同學為了進一步比較濃度Cx和Cy的大小,用去根尖的燕麥胚根做了如圖2所示的實驗,結果胚根向右彎曲生長,則Cx_________(填“大于”或“小于”)Cy,這個實驗的結果體現(xiàn)了生長素的生理作用具有____性。
(3)植物激素是指____________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示小腸細胞吸收葡萄糖的情況。為進一步探究細胞吸收葡萄糖的方式與細胞內、外液葡萄糖濃度差的關系,有人設計了如圖2實驗(記作甲):錐形瓶內盛有130mg/dL的葡萄糖溶液以及生活的小腸上皮組織切片。溶液內含細胞生活必須的物質(濃度忽略不計)。實驗初,毛細玻璃管內的紅色液滴向左緩緩移動,5min起速率逐漸加快,此時,錐形瓶內葡萄糖溶液的濃度為a mg/dL。
(1)圖1顯示:曲線AB段、BC段,小腸細胞吸收葡萄糖方式依次屬于______ 、________。分析CD段變化原因可能是載體失活而不是載體飽和,理由是:當載體飽和時,_______________,這與事實矛盾。
(2)圖2錐形瓶紅色液滴的移動直接顯示瓶內___________含量的變化。
(3)為驗證5min時造成紅色液滴移動速率加快的直接因素,需要設計一個對比實驗(記作乙):乙實驗裝置的不同之處是5min 時用呼吸抑制處理小腸上皮細胞。假定呼吸被徹底阻斷,預期結果:①實驗開始5 min時,液滴移動情況是:實驗甲________,實驗乙________;②葡萄糖溶液濃度變化情況是:實驗甲____________實驗乙___________。
(4)若用相等質量的成熟紅細胞替代小腸上皮細胞,紅色液滴移動情況是___。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】 1952年,赫爾希和蔡斯利用同位素標記法,完成了著名的噬菌體侵染細菌的實驗,實驗包括4個步驟:①培養(yǎng)噬菌體,②35S和32P分別標記噬菌體,③放射性檢測,④離心分離。
(1)該實驗步驟的正確順序是________。(填序號)
(2)下圖中錐形瓶內的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)________的,其內的營養(yǎng)成分中________(填“含有”或“不含有”)32P。
(3)如果讓放射性同位素主要分布在圖中離心管的上清液中,則獲得該實驗中的噬菌體的培養(yǎng)方法是________。
A.用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
B.用含32P培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
C.用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌,再用此細菌培養(yǎng)噬菌體
D.用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌,再用此細菌培養(yǎng)噬菌體
(4)用被32P標記的噬菌體去侵染未被標記的大腸桿菌,離心后,發(fā)現(xiàn)上清液中有放射性物質存在,這些放射性物質的來源可能是_____________________________。
(5)連續(xù)培養(yǎng)噬菌體n代,則含親代噬菌體DNA的個體應占總數(shù)的________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組同學用體重等方面大體相同的三組兔子進行如下實驗:將少量含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內,然后定時測定兔子甲狀腺的放射量。4天后,分別給三組兔子注射①無放射性的甲狀腺激素,②無放射性的促甲狀腺激素,③生理鹽水,實驗結果如下圖所示。據(jù)圖可判斷A、B、C三組兔子第二次注射的物質依次是( )
A. ②③① B. ②①③
C. ③②① D. ③①②
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】動物被運輸過程中,體內皮質醇激素的變化能調節(jié)其對刺激的適應能力。圖為皮質醇分泌的調節(jié)示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是
A. 受到刺激后,下丘腦分泌激素增加的結構基礎是反射弧
B. 圖中M促進皮質醇分泌的過程屬于神經(jīng)-體液調節(jié)
C. 皮質醇作用的靶細胞還包括下丘腦細胞和垂體細胞
D. 動物被運輸過程中,體內皮質醇含量先升高后逐漸恢復正常
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com