【題目】如圖是果蠅體細(xì)胞的染色體組成，以下說法正確的是(　　)

A. 染色體1、2、4、5組成果蠅的一個(gè)染色體組

B. 染色體3、6之間的交換屬于基因重組

C. 控制果蠅紅眼或白眼的基因位于1號染色體上

D. 控制不同性狀的非等位基因在減數(shù)分裂時(shí)進(jìn)行自由組合

【答案】C

【解析】圖中1和2屬于同源染色體，一個(gè)染色體組中不含有同源染色體，A錯(cuò)誤；染色體3和6屬于非同源染色體，它們之間的交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，B錯(cuò)誤；控制果蠅紅眼或白眼的基因位于X染色體上，題圖中的1后染色體是X染色體（2號是Y染色體），C正確；控制不同性狀的非等位基因在同源染色體上就不能進(jìn)行自由組合，位于非同源染色體上的控制不同形狀的非等位基因才能自由組合，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】除下列哪一項(xiàng)外，轉(zhuǎn)基因工程的運(yùn)載體必須具備的條件是（ ）
A.能在宿主細(xì)胞中復(fù)制并保存
B.具有多個(gè)限制酶切點(diǎn)，以便與外源基因連接
C.具有標(biāo)記基因，便于進(jìn)行篩選
D.是環(huán)狀形態(tài)的DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種動(dòng)物不同個(gè)體的某些細(xì)胞分裂過程，相關(guān)說法不正確的是

A. 甲、丙兩細(xì)胞都可能發(fā)生了基因重組

B. 圖中的細(xì)胞均處于細(xì)胞分裂后期

C. 可屬于卵原細(xì)胞分裂過程的是甲、乙、丁

D. 乙、丁的染色體數(shù)都是體細(xì)胞的一半

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】禽流感流行時(shí)，對進(jìn)出某地區(qū)的人群進(jìn)行體溫測量的作用是

A. 發(fā)現(xiàn)易感人群 B. 保護(hù)易感人群

C. 發(fā)現(xiàn)傳染源 D. 切斷傳播途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中，正確的是

A. 用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定

B. 脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的顆粒

C. 鑒定還原糖時(shí)，要先加入斐林試劑甲液搖勻后再加入乙液

D. 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)用現(xiàn)配

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)最重要的生命物質(zhì)之一，具有多樣性和特異性，其結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的．下列蛋白質(zhì)類物質(zhì)與其功能對應(yīng)不正確的是（ ）
A.胰島素與調(diào)節(jié)
B.抗體與免疫
C.淀粉酶與運(yùn)輸
D.血紅蛋白與運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說主要闡明了（ ）
A.細(xì)胞的多樣性
B.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性
C.生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
D.生物界的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證胰腺的分泌液中有蛋白酶，某學(xué)生設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)，如圖所示，在37℃水浴中保溫一段時(shí)間后，1、2中加入適量雙縮脲試劑，3、4不加任何試劑，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是（ ）
A.實(shí)驗(yàn)①
B.實(shí)驗(yàn)②
C.實(shí)驗(yàn)①、實(shí)驗(yàn)②都能
D.實(shí)驗(yàn)①、實(shí)驗(yàn)②都不能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞中某些生理過程，下列說法正確的是（ ）

A. ①表示酶，①與②的移動(dòng)方向相同

B. 圖l中核糖核苷酸之間通過氫鍵連接

C. 圖示過程中均存在堿基互補(bǔ)配對，但配對方式不完全相同

D. 圖2中多聚核糖體的形成可以大大縮短每條肽鏈的合成時(shí)間

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同步練習(xí)冊答案