【題目】下圖表示細(xì)胞有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用過程中核DNA含量的變化示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

A.由H→I，DNA的含量增加一倍，是DNA復(fù)制的結(jié)果

B.圖中表示受精作用過程的是H→J

C.由R→P，DNA的含量減少一半，是同源染色體分離進(jìn)入不同子細(xì)胞的結(jié)果

D.C→D和L→M段染色體數(shù)相同

【答案】D

【解析】

分析曲線圖：AH段DNA分子數(shù)目減半，所以表示減數(shù)分裂；HI段表示受精作用；IP段DNA分子數(shù)目保持不變，所以表示有絲分裂。據(jù)此答題。

A、H→I段DNA含量增加一倍的原因是受精作用，A錯(cuò)誤；
B、圖中H→I是受精作用過程，B錯(cuò)誤；
C、由R→P，DNA的含量減少一半，是細(xì)胞分裂的結(jié)果，C錯(cuò)誤；
D、CD段表示減數(shù)第一次分裂前期、中期和后期，細(xì)胞中染色體數(shù)與體細(xì)胞中染色體數(shù)的相等；L→M段表示有絲分裂前中期，C→D和L→M段染色體數(shù)相同，D正確。
故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種雌雄同株植物的葉片寬度由等位基因(D與d)控制，花色由兩對等位基因(A與a、B與b)控制。下圖是花瓣細(xì)胞中色素形成的代謝途徑示意圖。某科學(xué)家將一株紫花寬葉植株和一株白花窄葉植株進(jìn)行雜交，F1均表現(xiàn)為紫花寬葉，F1自交得到的F2植株中有315株為紫花寬葉、140株為白花窄葉、105株為粉花寬葉。在不考慮突變和交叉互換的情況下，請回答下列問題：

（1）控制花色的兩對等位基因位于________對同源染色體上，遵循_______________________定律。

（2）葉片寬度這一性狀中的________是隱性性狀�？刂苹ㄉc葉片寬度的基因在遺傳時(shí)______（是/否）遵循自由組合定律。

（3）白花窄葉植株的基因型有________種，其中純合子占的比例為________。

（4）某粉花寬葉植株自交，后代出現(xiàn)了白花窄葉植株，則該植株的基因型為________，后代中粉花寬葉植株所占的比例為________。

（5）圖示說明基因控制性狀的方式為___________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】影響綠色植物光合作用的因素是多方面的，其外界因素有光照強(qiáng)度、CO2含量、溫度等，其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量等，請據(jù)圖分析

　　　

（1）如果x代表光照強(qiáng)度，則主要是影響_________階段。在最適溫度下，當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值時(shí)，此時(shí)限制因素最可能是內(nèi)部因素中的________________。若陰生植物的光合作用曲線為c，則陽生植物光合作用曲線最可能是_________。

（2）如果x代表溫度，溫度主要通過影響_________________來影響光合作用強(qiáng)度。

（3）如果x代表CO2的含量，則主要是影響_____________階段。

（4）如果溫室內(nèi)光照強(qiáng)度小于5千勒克斯，乙圖中_________溫度條件下有助于提高光合產(chǎn)量。

（5）乙圖中該植物在25℃、10千勒克斯的光照條件下，每小時(shí)呼吸作用吸收的氧氣量是____ mg，光合作用真正所產(chǎn)生的氧氣量是_______mg。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中A→F表示某基因型為AaBb的高等動物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖像。請據(jù)圖回答：

（1）圖中A細(xì)胞處于_______________時(shí)期；寫出B細(xì)胞的基因組成_________________。

（2）C細(xì)胞叫做______________。

（3）圖D時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的分子水平變化主要是_______________________________。

（4）細(xì)胞圖像E 處于有絲分裂____________時(shí)期，圖F的子細(xì)胞叫做_______________。

（5）圖A、B、C、D、E、F中含有同源染色體的是___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究生長素（IAA）和乙烯對植物生命活動調(diào)節(jié)的影響，選用番茄幼苗做了以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)l：將去掉尖端的番茄幼苗作如圖l所示實(shí)驗(yàn)處理，一段時(shí)間后觀察幼苗生長情況。

實(shí)驗(yàn)2：將生長兩周的番茄幼苗葉片分別進(jìn)行A、B兩種處理（A處理：用不同濃度的IAA溶液處理；

B處理：在不同濃度的IAA溶液中再分別加入適宜濃度的乙烯處理），3h后測定細(xì)胞膜的透性，結(jié)果如圖所示。

（1）在番茄幼苗中，生長素可由_____ （一種氨基酸）經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來；在幼嫩組織如莖尖或芽尖，生長素的運(yùn)輸是_____ （填“極性”或“非極性”）運(yùn)輸。

（2）實(shí)驗(yàn)l中，幼苗將_____ （填“向光彎曲”、“直立”或“不”）生長，對出現(xiàn)這一生長現(xiàn)象的解釋是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)2結(jié)果表明，在無外源物質(zhì)以及生長素濃度_____時(shí)，IAA對細(xì)胞膜透性的影響不顯著。B組加乙烯處理后，隨IAA濃度的升高，番茄葉片細(xì)胞膜透性顯著增加，與A組高濃度處理變化趨勢具有平行關(guān)系，請對這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出合理假說：當(dāng)IAA濃度增高到一定值后，_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為研究植物莖的負(fù)向重力性和根的向重力性實(shí)驗(yàn)示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是 （ ）

A. 生長素在根部“③→④”的運(yùn)輸不需要消耗ATP

B. 生長素對②處和⑥處的作用不同

C. 兩種現(xiàn)象說明莖對生長素的敏感性高于根

D. 兩種現(xiàn)象均能體現(xiàn)生長素作用的兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組利用微生物實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)來探究某池塘中大腸桿菌數(shù)量，下列敘述正確的是(　　)

A. ⅠB. ⅡC. ⅢD. Ⅳ

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖，下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )

A. 生物圈通過碳循環(huán)實(shí)現(xiàn)碳元素的自給自足

B. A是消費(fèi)者，D是生產(chǎn)者，B屬于分解者

C. 碳主要以有機(jī)物的形式由A流向B

D. 碳循環(huán)過程需要能量驅(qū)動，同時(shí)又是能量的載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)行有性生殖的動物的三個(gè)生理過程如圖所示，則與①②③過程相關(guān)的分別是（ ）

A.受精作用、減數(shù)分裂、有絲分裂

B.有絲分裂、受精作用、減數(shù)分裂

C.有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用

D.減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂

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