【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖，下列相關分析錯誤的是( )

A. 生物圈通過碳循環(huán)實現(xiàn)碳元素的自給自足

B. A是消費者，D是生產(chǎn)者，B屬于分解者

C. 碳主要以有機物的形式由A流向B

D. 碳循環(huán)過程需要能量驅動，同時又是能量的載體

【答案】B

【解析】

圖中D和C之間存在雙向箭頭，且C發(fā)出的箭頭多，D進入的箭頭多，則C為生產(chǎn)者，D為大氣中的二氧化碳，圍繞A的箭頭“一進多出”，則A為消費者，圍繞B的箭頭“多進一出”，B為分解者。

生物圈通過碳循環(huán)實現(xiàn)碳元素的自給自足，不需要碳元素的補充，A項正確；根據(jù)分析可知，D為大氣中的二氧化碳，B項錯誤；生物群落中碳主要以有機物的形式傳遞，C項正確；物質循環(huán)和能量流動密不可分，碳循環(huán)是能量流動的載體，能量流動是碳循環(huán)的動力，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是

A．聚合物可由單體CH3CH=CH2和CH2=CH2加聚制得

B．將1mol明礬晶體完全溶于水制成膠體，其中所含膠體微粒數(shù)目為NA

C．乙醇、苯酚、乙酸都有羥基，但是電離常數(shù)不同，這主要是基團之間相互影響造成的

D．等質量的甲烷、乙烯、1，3-丁二烯分別充分燃燒，所耗用氧氣的量依次減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細胞有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用過程中核DNA含量的變化示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

A.由H→I，DNA的含量增加一倍，是DNA復制的結果

B.圖中表示受精作用過程的是H→J

C.由R→P，DNA的含量減少一半，是同源染色體分離進入不同子細胞的結果

D.C→D和L→M段染色體數(shù)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某染色體上的若干基因，其中Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應的片段。有關敘述正確的是（ ）

A.c基因內(nèi)插入一段脫氧核苷酸序列引起c基因結構改變，屬于基因重組

B.在減數(shù)分裂過程中基因a、b間可發(fā)生自由組合

C.Ⅰ、Ⅱ中發(fā)生的堿基對的替換，屬于基因突變

D.基因對性狀的控制是通過控制蛋白質的合成來實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中國已有五千年的飲茶歷史，茶文化博大精深。茶業(yè)研究發(fā)現(xiàn)，鮮茶葉中，茶多酚的含量一定的情況下，氨基酸含量高的鮮葉比較適合制作優(yōu)質綠茶。某研究所對單作和間作兩種環(huán)境下，影響茶葉品質的光合生理機制進行了如下研究：

Ⅰ.實驗分組。甲組(單作)：只種植茶樹(1米左右)；乙組(間作)：桂花樹(高5～6米)、含笑樹(高10～12米)分別與茶樹間行種植。

Ⅱ.實驗歷程。在同一個茶廠，試驗地坡勢平緩度，土壤肥力基本一致，分別于春茶、夏茶生長季節(jié)進行測定。選擇在天氣晴好的日期，從8：00～18：00時每隔2h測定一次茶樹的相關數(shù)據(jù)。結果如下所示。

表：兩種種植條件下不同季節(jié)對茶葉氨基酸總量、茶多酚和酚氨比的影響

請分析回答：

(1)間作使茶園群落的________結構變得更復雜，有利于提高作物對資源的利用。茶可以飲用、桂花可以入藥、含笑種子可以榨油這都體現(xiàn)了生物多樣性的________價值。

(2)圖1中，導致8：00～12：00期間甲、乙兩組凈光合速率均加快的環(huán)境因素有________。經(jīng)測定，14：00～16：00期間甲、乙兩組葉片表面溫度相近，而甲組凈光合速率下降更顯著，造成此現(xiàn)象的環(huán)境因素主要是________________________________________________________________________。

(3)12：00時，夏茶凈光合速率甲組低于乙組，而春茶正相反，其原因可能是________________________________________________________________________。

與甲組相比，乙組在10：00～12：00期間凈光合速率一直增大的原因是________________________________________________________________________。

(4)兩組種植中，鮮茶產(chǎn)量較高的是________組，更適合制作優(yōu)質綠茶的采摘季節(jié)和種植方式是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組以酵母菌為材料開展了相關實驗，裝置如下，請回答下列問題：

（1）選用A裝置探究酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律，通常將橡皮塞換為棉花塞，目的是________。

（2）如果用血細胞計數(shù)板計數(shù)細胞時進行如下圖所示的操作，統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)比實際值偏_____，正確的操作應該是_________________

（3）培養(yǎng)后期稀釋100倍后按照五點取樣法計數(shù)，血細胞計數(shù)板規(guī)格為：25×16(即25個中方格，體積為1mm×1mm×0.1 mm)，五個中方格中共有酵母菌120個。則培養(yǎng)液中活酵母菌的密度為_______個/毫升。

（4）B是固定化酵母菌及發(fā)酵的實驗裝置，注射器離X溶液液面的高度適當，目的是_______________________，制備成的凝膠珠通常還需置于無菌水中進行清洗，目的是____________________________。

（5）利用固定的酵母菌進行發(fā)酵時，攪拌的目的是__________，其中的葡萄糖除了作為酵母菌發(fā)酵的原料以外，還具有____________作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞中多聚核糖體合成蛋白質的示意圖，下列說法正確的是（ ）

A. 該過程的模板是脫氧核糖核酸，原料是氨基酸

B. 一個密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種tRNA轉運

C. 核糖體移動的方向從左向右

D. 若①中有一個堿基發(fā)生改變，合成的多肽鏈的結構不一定發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將豌豆根部組織浸在溶液中達到離子平衡后，測得有關數(shù)據(jù)如下表：

下列敘述正確的是

A. 溶液通氧狀況與根細胞吸收Mg2+的量無關

B. 若不斷提高溫度，根細胞吸收H2PO4-的量會不斷增加

C. 若溶液缺氧，根細胞厭氧呼吸產(chǎn)生乳酸會抑制NO3-的吸收

D. 細胞呼吸電子傳遞鏈階段產(chǎn)生的大量ATP可為吸收離子供能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】過敏反應的特點是

A. 反應強烈 B. 有明顯的遺傳傾向和個體差異

C. 發(fā)作慢 D. 消退較慢

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